Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

1.116

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pembelajaran Fisika Jurnal Pendidikan Fisika FKIP UM Metro Gravity : Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Fisika Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences Jurnal Pendidikan Fisika Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan JOURNAL OF KOMODO SCIENCE EDUCATION Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ) Physics Education Research Journal Ruang Pengabdian : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat

Feriansyah Sesunan

Universitas Lampung

Author-ID : 2483344

Astronomy Earth & Planetary Sciences Education Materials Science & Nanotechnology Physics Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7E TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA Eka Yustia Al Husnul; Feriansyah Sesunan; Undang Rosidin
Gravity : Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Fisika Vol 5, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran learning cycle 7e terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMA pada materi Hukum Newton tentang Gerak. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas X IPA SMA Negeri 1 Gedongtataan, Lampung, Indonesia. Sampel penelitian diambil secara purposive sampling yaitu sebanyak dua kelas yang berjumlah 64 siswa. Desain penelitian yang digunakan adalah Pretest Posttest Control Group Design. Kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran learning cycle 7e dan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran problem solving. Pengambilan data kemampuan berpikir kritis menggunakan tes berbentuk soal pilihan ganda beralasan dengan jumlah sepuluh soal Analisis peningkatan menggunakan perhitungan dari skor gain yang ternormalisasi (N-gain). Hasil penelitian diketahui bahwa kelas kontrol memiliki rata-rata N-gain sebesar 0,59, sedangkan kelas eksperimen memiliki rata-rata N-gain 0,67. Berdasarkan uji hipotesis dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran learning cycle 7e terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi Hukum Newton tentang gerak.

BLENDED LEARNING BERBANTUAN WHATSAPP: PENGARUHNYA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH Wayan Suana; Mirda Raviany; Feriansyah Sesunan
Gravity : Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Fisika Vol 5, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh blended learning berbantuan Whatsapp pada materi listrik statis terhadap kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah siswa. Penelitian ini adalah jenis penelitian eksperimen semu dengan desain the non-equivalent control group design. Data pada penelitian ini dikumpulkan melalui tes. Uji independent sample t-test digunakan untuk menguji pengaruh model blended learning terhadap kemampuan berpikir kritis dan kemampuan pemecahan masalah siswa. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan mengenai kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah siswa antara kelas eksperimen yang menggunakan blended learning dengan kelas kontrol yang menggunakan direct instruction. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini yaitu penggunaan blended learning berbantuan Whatsapp berpengaruh terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis dan kemampuan pemecahan masalah siswa.

PELATIHAN DIGITALISASI BENDA-BENDA SEJARAH DI MUSEUM KEKHATUAN SEMAKA PEKON SANGGIH UNGGAK KABUPATEN TANGGAMUS Feriansyah Sesunan; Wayan Suana; Erimson Siregar; Rangga Firdaus; Fajar Juliantono; Umi Hanifah
Ruang Pengabdian : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1, No 2 (2021): RUANG PENGABDIAN
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (147.951 KB)

Ketidaktahuan masyarakat dalam menyebarkan informasi membuat sesuatu yang penting untuk dipublikasikan menjadi terhambat, contohnya seperti penemuan benda benda bersejarah. Maka tujuan dari kegiatan pengabdian ini yaitu sebagai berikut: Meningkatkan pemahaman dan keterampilan kepala desa dan karang taruna dalam mendigitalisasikan koleksi Benda Benda Sejarah Museum Kekhatuan Semaka Pekon Sanggih Unggak Kecamatan Bandar Negeri Semuong Kabupaten Tanggamus; Meningkatkan pemahaman tentang pentingnya digitalissasi benda benda Sejarah Museum Kekhatuan Semaka Pekon Sanggih Unggak Kecamatan Bandar Negeri Semuong Kabupaten Tanggamus; Melestarikan informasi tentang benda benda bersejarah di Museum Kekhatuan Semaka Pekon Sanggih Unggak Kecamatan Bandar Negeri Semuong Kabupaten Tanggamus; Memberikan pelatihan digitalisasi koleksi Benda Benda Sejarah Museum Kekhatuan Semaka Pekon Sanggih Unggak Kecamatan Bandar Negeri Semuong Kabupaten Tanggamus.Hasil yang diperoleh dari kegiatan pelatihan digitalisasi museum ini berhasil memberikan pemahaman dan keterampilan para pamong desa dan karang taruna Pekon Sanggih Unggak yang merupakan peserta kegiatan pelatihan ini. Dari hasil penilaian, terbukti bahwa para pamong desa dan karang taruna memahami serta memperoleh keterampilan dalam melakukan digitalisai benda-benda bersejarah yang ada di museum Kekhatuan Semaka dimulai dari teknik pengambilan dan pengeditan foto/video, pengaturan pencahayaan foto/video, serta dapat mengelola website museum Kekhatuan Semaka dengan baik. Dari penilaian diri peserta, skor rata-rata yang diperoleh dari pemahaman mereka adalah 74,1 dengan persentase 83% dan keterangan berhasil. Keterampilan peserta dinilai dari keterampilan dalam mengambil gambar dan keterampilan mengedit gambar. Adapun keterampilan mengelola website tidak dilakukan penilaian dikarenakan keterbatasan waktu. Penilaian keterampilan ini juga dilakukan sekali, yaitu selama proses kegiatan (on going assessment).DOI: https://doi.org/10.23960/rp/v1i2.hal.82-87

Analisis Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa SMA pada Materi Hukum Newton Tentang Gerak Nur Faizah Akmala; Wayan Suana; Feriansyah Sesunan
Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences Vol 11 No 2 (2019): Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences - July 2019
Publisher : Universitas Nurul Huda

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa SMA/MA pada materi Hukum Newton tentang gerak serta mendeskripsikan perbedaan kemampuan siswa berdasarkan gender. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif deskriptif dengan responden berjumlah 456 siswa di Kota Bandar Lampung. Data dikumpulkan menggunakan soal tes pilihan jamak dengan jumlah 20 butir soal yang telah teruji validitas dan reliabilitasnya. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, persentase kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa tergolong rendah dengan nilai rata-rata sebesar 44,1. Dari ketiga dimensi proses berpikir, rata-rata kemampuan siswa pada level berpikir analisis, evaluasi, dan mencipta, secara berturut-turut adalah 65,0 (cukup tinggi), 28,3 (rendah), dan 29,2 (rendah). Berdasarkan gender, rata-rata kemampuan siswa laki-laki dan perempuan hampir sama, yaitu laki-laki 44,7 dan perempuan 43,7 dan keduanya berkategori rendah. Dari hasil uji t, tidak ditemukan adanya perbedaan yang signifikan antara kemampuan siswa laki-laki dan perempuan. Kesimpulannya adalah kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa SMA/MA di Bandar Lampung tergolong rendah dan tidak ada perbedaan yang signifikan mengenai kemampuan siswa antar gender.

Penyusunan Unit Pembelajaran Inquiry Based Learning Berorientasi Kemampuan Abad 21 Feriansyah Sesunan; Abdurrahman; Novinta Nurulsari; Hervin Maulina
Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2021): April 2021, Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/dinamisia.v5i2.4377

The context of learning in the 21st century directs teachers to think whether they will continue to play the role of "sage-on-the-stage". In connection with teacher competencies and the implementation of inquiry-based learning (IBL), in the teaching and learning process Physics teachers should be able to make learning designs suitable for inquiry learning in the 21st century. However, the form of IBL tools compiled by Physics teachers is not yet oriented towards 21st century abilities needed by students. Based on the results and discussion, it is known that 1) high school physics teachers in Bandar Lampung already know and have knowledge of the IBL model, 2) almost all high school physics teachers have applied IBL-based science learning even though they have not fully understood each IBL syntax and are not yet oriented 21st century skills, 3) there is an increase in teacher knowledge about IBL after the implementation of technical guidance, and 4) the need for further assistance in overcoming teacher obstacles in making IBL-based learning units or devices oriented towards 21st century abilities.

Pengaruh Penerapan Blended Learning pada Materi Hukum Newton Tentang Gerak Terhadap Motivasi Belajar dan Kemampuan Pemecahan Masalah Novia Anggraini; Wayan Suana; Feriansyah Sesunan
Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 16 No. 1 (2020): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32939/tarbawi.v16i01.520

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh penerapan blended learning berbantuan WhatsApp melalui model inkuiri terbimbing pada materi Hukum Newton tentang Gerak terhadap motivasi belajar dan kemampuan pemecahan masalah siswa. Penelitian jenis eksperimen ini menggunakan quasi experimental design dengan bentuk the non-equivalent control group design. Penelitian dilakukan di SMAN 1 Kotaagung pada semester genap tahun ajaran 2018/2019 dengan melibatkan 64 siswa, 31 siswa sebagai kelas eksperimen dan 33 siswa sebagai kelas kontrol. Data motivasi dan pemecahan masalah yang diperoleh dalam penelitian ini dinyatakan dalam bentuk n-gain. Data tersebut kemudian dianalisis dengan menggunakan independent sampel t-test. Hasil analisis data menunjukkan bahwa penerapan blended learning berbantuan Whatsapp pada materi Hukum Newton tentang Gerak berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan motivasi belajar dan kemampuan pemecahan masalah siswa.

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA ANTARA MODEL GUIDED INQUIRY DAN DISCOVERY LEARNING Indah Permatasari; Feriansyah Sesunan; Ismu Wahyudi
JOURNAL OF KOMODO SCIENCE EDUCATION Vol. 1 No. 01 (2018): Science Education in 21st century (NOVEMBER)
Publisher : Unika Santu Paulus Ruteng

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (421.561 KB)

Comparison of Learning Outcomes Students between Guided Inquiry and Discovery Learning Models. The purpose of this research is to compare the learning outcomes between the guided inquiry and discovery learning models in the liquid pressure material for students of SMPN 8 Bandar Lampung. The experimental design in the study used the form of Quasi Eksperimental Design with the Nonequivalent Control Group Design. The data analysis techniques of student learning outcomes using N-gain scores and hypothesis testing using Independent Sample T-Test. Sig. value (2-tailed) of 0.002 <0.05. The results of this study indicate that there are differences in the average cognitive learning outcomes for students between guided inquiry and discovery learning models, this is indicated by the difference in the average N-gain value in the experimental class I of 0.71 with the high category and the average N-gain value in the experimental class II of 0.57 in the medium category.

PENGEMBANGAN SOAL TES BERPIKIR TINGKAT TINGGI MATERI FLUIDA UNTUK SMA Nova Liana; Wayan Suana; Feriansyah Sesunan; Abdurrahman
JOURNAL OF KOMODO SCIENCE EDUCATION Vol. 1 No. 01 (2018): Science Education in 21st century (NOVEMBER)
Publisher : Unika Santu Paulus Ruteng

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (417.183 KB)

The purpose of this research is to design the two-tier multiple-choice (TTMC) test on fluid material by Rasch Model analysis. Development was adopted from Adams and Wieman (2011) including the format of item and construction of item sets, assessment guidelines assigning, expert test, and a revision of item. The subject of research trials was 57 students of grade XI MIA in SMAN 1 Kotaagung. The data obtained were analyzed using the Rasch Model with Winstep 3,73 applications. Based on the results of research, it was concluded that (1) questions of HOTS developed was valid {achieve the acceptable ranges of PT-Measure, Outfit Mean Square (MNSQ), and value of Outfit z-standardized (ZSTD)}, (2) questions of HOTS developed have excellent reliability with alpha chonbrach’s of 0.94, (3) there are 5 very difficult questions, 10 difficult questions, 11 easy questions, and 4 very easy questions, (4) respondent has good consistency of answer, (5) deception options on all item was valid, and (6) all items have a discrimination very good with value of Pt Measure Corr more than from 0,40. Questions of HOTS that developed can increase the higher-order thinking skills of students so they have a good mastery of a concept.

Pembelajaran Blended Learning dengan Metode Praktikum untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Siswa SMK Herma Yunita; Feriansyah Sesunan; Hervin Maulina; Wayan Suana
Physics Education Research Journal Vol 3, No 2 (2021)
Publisher : Faculty of Science and Education, UIN Walisongo Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/perj.2021.3.2.8606

The Covid-19 pandemic and government regulations regarding the Enforcement of Restrictions on Community Activities in Indonesia have caused face-to-face learning activities not to be fully implemented. One way to be used as an alternative is through blended learning, which combines online and offline learning activities. This study aims to test vocational students' learning outcomes through blended learning with practicum methods. The population of this study was all students of class XI TKJ of SMK Negeri 1 Liwa, and the samples selected by purposive sampling technique were students of class X-TKJ1 as the control class and students of X-TKJ2 as the experimental class. This study used a pretest-posttest control group design. The two sample classes were given a pretest and posttest, which were then analyzed to determine the N-gain for each class. The results showed differences in student learning outcomes in the experimental and control classes with N-gains, respectively, 0.72 and 0.40. The analysis results showed that the average increase in student learning outcomes in the experimental class was higher than in the control class. Based on the results of data analysis, it can be concluded that blended learning with practicum methods can improve student learning outcomes.

The Effect of HOTS-Oriented Blended Learning Model on Work and Energy Materials Using Google Classroom for Students' Critical Thinking Skill Qonita Puja Kesuma; Feriansyah Sesunan; Ismu Wahyudi
Physics Education Research Journal Vol 4, No 2 (2022)
Publisher : Faculty of Science and Education, UIN Walisongo Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/perj.2022.4.2.12829

This study aims to determine the effect of HOTS-oriented blended learning model student worksheets on work and energy materials assisted by Google Classroom on critical thinking skill. This research was conducted at SMAN 1 Tanjung Bintang using a quasi-experimental form of non-equivalent control group design with purposive sampling technique. The sample of this research is students of grade X MIPA 2 and X MIPA 3. The data were tested by N-gain analysis, independent sample T-test, and Effect size test. The average N-gain in the experimental grade is 0.64 in the medium category. The results of the independent sample T-test showed that there was a difference in the average N-gain of students' critical thinking skill in the experimental grade and the control grade, which showed that the treatment had a significant effect. The magnitude of the effectiveness of using Effect size shows a value (d) of 0.91 with a higher category. The results of the research in the experimental grade showed an increase in students' critical thinking skill that were higher than the control grade, this means that there is an effect using the HOTS-oriented blended learning model worksheet assisted by Google Classroom on improving students' critical thinking skill.

Co-Authors Abdurahman Abdurrahman Abdurrahman Agus Suyatna Arwi Rinaldo Cahaya Sukma Putri Chandra Ertikanto Clara Aldila Dian Anggraini Dwi Esti Kusumandari Eka Yustia Al Husnul Erimson Siregar Fajar Juliantono Haditya Aprita Lora Herma Yunita Hervin Maulina I Dewa Putu Nyeneng Indah Permatasari Ismu Wahyudi Khusnul Khotimah Mirda Raviany Nova Liana Novia Anggraini Novinta Nurulsari Nur Faizah Akmala Nur Syaidah Qonita Puja Kesuma Rangga Firdaus Rio Bagus Purnama Umi Hanifah Undang Rosidin Wayan Suana Yoana Kristiyani

Title

Found 20 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 20 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 20 Documents
Search