Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.845
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bio-Pedagogi : Jurnal Pembelajaran Biologi Jurnal Penelitian Humaniora Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Biologi Tropis Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Atrium Pendidikan Biologi Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Pendidikan Didaktika: Jurnal Kependidikan Journal of Biology Learning Proceeding Biology Education Conference Journal of General Education and Humanities Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Suwarto Suwarto
Universitas Veteran Bangun Nusantara
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Education Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 33 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengaruh Metode Task Based Language Teaching (TBLT) dan Motivasi Belajar terhadap Keterampilan Menulis Teks Narasi Mukiman Mukiman; Farida Nugrahani; Suwarto Suwarto
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 4 (2024)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v10i4.4694

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dan menganalisis pengaruh metode pembelajaran Task Based Language Teaching (TBLT) dan motivasi belajar terhadap keterampilan menulis teks narasi pada peserta didik. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain korelasional. Penentuan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik sensus sampling, yaitu semua anggota populasi dijadikan sampel. Sampel dalam penelitian adalah seluruh peserta didik kelas V dengan jumlah sebanyak 34 orang peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode kuesioner dan tes. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis regresi linier berganda. Berdasarkan analisis, dapat diketahui bahwa metode pembelajaran TBLT berpengaruh positif dan signifikan terhadap keterampilan menulis yang ditunjukkan dengan nilai t statistik sebesar 6,204 dengan signifikansi p = 0,000. Motivasi belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap keterampilan menulis yang ditunjukkan dengan nilai t statistik sebesar 2,448 dengan signifikansi p = 0,020. Metode pembelajaran TBLT dan motivasi belajar secara bersama-sama berpengaruh positif dan signifikan terhadap keterampilan menulis yang ditunjukkan dengan nilai F statistik sebesar 48,607 dengan signifikansi p = 0,000.
The Influence of Using the Student Facilitator and Explaining Model in Learning Speaking Skills at Madrasah Ibtidaiyah Arini Purnamasari; Farida Nugrahani; Suwarto Suwarto
EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2023): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : LP. Ma'arif Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62775/edukasia.v4i2.525

Abstract

This research aims to determine whether there is an influence of the Student Facilitator and Explaining (SFAE) model on students' speaking skills at Madrasah Ibtidaiyah. This research method uses Quasi Experimental Design, a form of Nonequivalent Control Group Design. The data for this research are the results of learning speaking skills using the Student Facilitator and Explaining (SFAE) model. The sample for this research was 40 Madrasah Ibtidaiyah students. Data collection techniques include interviews and questionnaires. Before analysis, the data was tested using expert validity, normality and homogeneity tests. Next, a hypothesis test was carried out using T test analysis (T-Test), namely the Independent Simple T-Test. Output results of the normality test using the Shapiro Wilk test with the help of SPSS version 20. 0 for windows by looking at the Pretest data, the experimental class value is 0.379 > 0.05 and the control class value is 0.491 > 0.05, indicating that the data variance for the experimental class and control class is normally distributed. After knowing that the samples are normally distributed, the next step is to carry out a normality test to find out whether the two samples have the same variance. The statistical analysis used to test homogeneity is the homogeneity of variance test (F Test) with the help of SPSS version 20.0 for Windows. Significance level >0.05. Data is declared homogeneous if the significant value is greater than 5% or 0.05. The results of the research showed that the control class got an average pretest to posttest score which increased. In the experimental class, the average student pretest to posttest scores also increased. In the analysis of hypothesis testing using the t test (independent sample t test) by comparing the experimental class posttest data with the control class posttest, it shows that the application of the Student Facilitator and Explaining (SFAE) learning model has no effect on the speaking skills of students at Madrasah Ibtidaiyah.
Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning Berbantu Media Film Pendek dan Penguasaan Kosakata terhadap Keterampilan Menulis Cerpen Sri Mukti; Farida Nugrahani; Suwarto Suwarto
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 4 Nopember (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.1157

Abstract

Tujuan Penelitian untuk membuktikan (1) pengaruh penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantu media film pendek terhadap keterampilan menulis cerpen. (2) pengaruh penguasaan kosakata terhadap keterampilan menuis cerpen. (3) Pengaruh interaksi antara model pembelajaran problem based learning dan penguasaan kosakata terhadap keterampilan menulis cerpen. Metode yang digunakan kuasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah Siswa SMA Muhammadiyah Pontren Imam Syuhodo yaitu Fase F XI IPA-1 dan Fase F XI IPA-2. Penentuan sampel secara probability sampling menggunakan teknik cluster random sampling. Sampel berjumlah 60 siswa, dibagi menjadi dua kelompok yaitu kelas eksperimen dengan model PBL dan kelas kontrol diterapkan model konvensional. Instrumen yang digunakan berupa tes soal uraian menulis cerpen dan tes soal pilihan ganda penguasaan kosakata. Jenis penelitian ekperimen semu, menggunakan desain nonequivalent control group. Teknik analisis data terdiri dari uji pra-syarat (uji normalitas dan uji homogenitas) dan Uji hipotesis (anava dua jalan dengan bantuan program IBM SPSS 26). Hasil penelitian menunjukkan: (1) terdapat pengaruh penerapan problem based learning terhadap ketermampilan menulis cerpen dengan nilai p value 0,000 < 0.05; (2) Terdapat pengaruh penguasaan kosakata siswa terhadap keterampilan menulis cerpen dengan nilai p value 0,000 < 0,05; (3) Terdapat interaksi model problem based learning dan penguasaan kosakata terhadap keterampilan menulis cerpen dengan nilai p value 0,020 < 0,05. Hasil penelitian menunjukan bahwa keterampilan menulis cerpen dipengaruhi secara signifikan oleh model problem based learning berbantu media film pendek dan penguasaan kosakata.
Co-Authors Agus Purwanto Ahmad Muzaki Anwari Adi Nugroho, Anwari Arini Hidayah Arini Purnamasari Arista Indah Anggraini Avivi Nida Benedictus Sudiyana Christine Yulianita Dita Nur Apsita Dudy Iskandar Dudy Iskandar Dwi Haryanti Farhah Qurrotu 'Aini Farida Nugrahani Farida Nugrahani Farida Nugrahani Farida Nugrahani Hanur Sadikin Hidayatun Nurul Khasanah Khusnul Chotimah Moh. Zain Bin Musa Muhtarom Muhtarom Mukiman Mukiman Mukti Widayati Noviana Rohmatin Noviana Rohmatin Nur Rokhimah Hanik Nurul Fajarwati Pardi Pardi Putut Sudiyoko S Sadino Sardjoko Agus Wiyono Sri Mukti Sri Mulyani Sri Wahyuni Sri Yamsih Tami Subekti Tri . Wiharti Umi Salamah