Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.097
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) Publikasi Pendidikan Omega: Jurnal Fisika dan Pendidikan Fisika JPPM (JURNAL PENELITIAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA) KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Prosiding Seminar Nasional Teknoka Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Minda Baharu Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas Pattimura BERDAYA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia
Siswanto, Rizki Dwi
Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika

 1 
Hambatan Epistemologi Peserta Didik dalam Menyelesaikan Aritmatika Sosial Berdasarkan Gaya Belajar dan Perbedaan Gender Fauziah Ambar Parawansa; Rizki Dwi Siswanto
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 3 (2021): Volume 5 Nomor 3 Tahun 2021
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v5i3.784

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hambatan epistemologi peserta didik dalam menyelesaikan soal aritmatika sosial yang ditinjau dari gaya belajar. Metode penelitian ini termasuk dalam penelitian deskriptif kualitatif. Teknik yang digunakan purposive sampling dengan subjek 6 peserta didik terdiri dari 1 peserta didik laki-laki bergaya belajar visual, 1 peserta didik perempuan bergaya belajar visual, 1 peserta didiki laki-laki bergaya belajar auditorial, 1 peserta didik perempuan bergaya belajar auditorial, 1 peserta didik laki-laki bergaya belajar kinestetik, dan 1 peserta didik perempuan bergaya belajar kinestetik. Instrumen dalam penelitian ini berupa angket gaya belajar dan tes aritmatika sosial. Analisis data pada penelitian ini yaitu kategorisasi dan reduksi data, penyajian data, dan pengambilan kesimpulan. Teknik triangulasi dilakukan dengan melakukan keabsahan data yaitu membandingkan hasil tes aritmatika sosial subjek dengan wawancaranya. Hasil dari penelitian ini adalah subjek bergaya belajar auditorial bergender laki-laki maupun perempuan lebih sedikit mengalami hambatan epistemologi daripada subjek bergaya belajar visual bergender laki-laki maupun perempuan dan subjek bergaya belajar kinestetik bergender laki-laki maupun perempuan. Hambatan epistemologi yang dialami subjek bergender perempuan lebih sedikit daripada subjek bergender laki-laki.
Identifikasi Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Berdasarkan Tipe Kepribadian Hippocrates-Galenus dan Gender Danu Yunizar Pamungkas; Rizki Dwi Siswanto
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 3 (2021): Volume 5 Nomor 3 Tahun 2021
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v5i3.789

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik berdasarkan tipologi kepribadian Hippocrates-Galenus dan gender. Metode dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik Purposive Sampling digunakan untuk memilih 8 subjek penelitian yang terdiri dari 2 subjek sanguinis, 2 subjek koleris, 2 subjek melankolis, 2 subjek plegmatis dengan gender yang berbeda dari masing-masing kepribadian. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu angket, tes, dan wawancara. Teknik triangulasi yang dilakukan dengan membandingkan hasil tes kemampuan pemecahan masalah matematis dengan hasil wawancara. Kesimpulan penelitian ini, sanguinis laki-laki lebih baik dari sanguinis perempuan dalam aspek pemahaman masalah, koleris laki-laki dapat lebih baik dibandingkan koleris perempuan mengenai aspek menjelaskan dan memeriksa kebenaran jawaban yang diperoleh sedangkan untuk aspek lain koleris perempuan lebih baik daripada koleris laki-laki, melankolis laki-laki lebih baik dari melankolis perempuan dalam aspek menjelaskan dan memeriksa kebenaran jawaban yang diperoleh sedangkan melankolis perempuan sangat baik dalam aspek membuat/menyusun model matematika, plegmatis perempuan lebih baik dari plegmatis laki-laki dalam aspek menunjukkan pemahaman masalah dan membuat atau menyusun model matematika.
Co-Authors Akhmad Haqiqi Ma'mun Amanda Amelia Putri Andi Andi Andi, Andi Anisa Laela Ramadhina Aryanti Nurhasanah Asih Miatun Ayu Faradillah Azhar, Ervin Banowati, Azzeinafitri Burhendi, Feli Cianda Adrin Dadan Dasari Dadang Djuandi Dadang Juandi Danu Yunizar Pamungkas Dony Darma Sagita Fauziah Ambar Parawansa Hasna Salsabilla Jati Hendriyanto, Agus Hilda Amalia Inayah, Sarah Jumardi, Jumardi Khavisa Pranata Khoeri Aji Pangestu Khusna, Hikmatul Laksanawati, Wahyu Dian Lukman hakim muhaimin M. Adnan Widodo Mawaddah, Majdiyah Miftahuddin Miftahuddin Mimin Ninawati Morin, Shelly Nabila Ramadhani Maryanto NurAfni NurAfni Pramadana, Tareq Ilham Putri, Fadilah Nurul Rahmat Kusharyadi Rahmawati, Widi Ramdani Ramdani Rega Puspita Ratiningsih Reza Gunadi Riski Sumayanti Rosalina Sani Sahara Sarah Annisa Sayogo, Tri Hindro Shelly Morin Slamet Soro Slamet Soro Soro, Slamet Sugiarti, Marselia Tareq Ilham Pramadana Ulfah, Syafika Yaya S Kusumah Yaya S. Kusumah Yunita, Mardhiyah