Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.753
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI Indonesian Community Journal Journal of Community Empowerment and Innovation Journal on Research and Review of Educational Innovation KOPEMAS
Nur Hasanah
STKIP PGRI Situbondo
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search

 1   2 
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN MICROSOFT POWERPOINT TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA MATERI SEGITIGA KELAS VII MTS RAUDLATUT THALIBIN Tri Astindari; Irma Noervadila; Nur Hasanah
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 11 No 1 (2024)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v11i1.991

Abstract

In this study, the goal to be achieved is to determine whether there is an influence of the use of Microsoft PowerPoint learning media on students' mathematics learning outcomes in class VII MTs Raudlatut Thalibin triangle material. After analyzing the data and testing the hypothesis, the value of the correlation coefficient level between the use of Microsoft PowerPoint learning media (X) and learning outcomes (Y) is 0.678. In testing the hypothesis the result is that there is a high influence between the use of Microsoft PowerPoint learning media and student learning outcomes. Then prove the working hypothesis (Ha) using the F test, Ha will be proven if Fcount is greater than Ftable with a significant level of 5%. The Fcount is 32.240 while the F-table is 4.098 at N = 40, meaning that Fcount is greater than Ftable so that it is said that there is a significant influence between the use of Microsoft PowerPoint learning media on learning outcomes. The effective contribution or influence of the use of Microsoft PowerPoint learning media on learning outcomes is 45.91% in class VII students of MTs Raudlatut Thalibin
PENGARUH GENDER DALAM INTERAKSI KELAS TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA PADA MATA KULIAH LOGIKA MATEMATIKA Nur Hasanah
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 11 No 1 (2024)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v11i1.996

Abstract

This study aims to examine the effect of gender in class interaction on the mathematical literacy abilities of first semester students of the mathematics education study program. The sampling technique in this study was random sampling based on consideration. The collected data were analyzed using a simple regression test, before carrying out the previous regression test, preparing instruments, namely questionnaires and interview instruments. After carrying out the research, the questionnaire was tested for validity and reliability first, then carried out a simple regression test which functioned to determine the effect of gender on mathematical literacy abilities. Gotthe results of the regression equation obtained Y = 54.179 + 0.442 X, this equation shows that the value of the regression coefficient for Gender (X) is positive, which means that every increase in the Gender variable has an influence on Mathematical Literacy (Y).
Sosialisasi Pengenalan Pendidikan dalam Meningkatkan Kesadaran Masyarakat Desa Tambak Ukir Terhadap Pentingnya Pendidikan di Masa Depan Siti Seituni; Ida Fitriana Ambarsari; Nur Hasanah; Nur Afia
I-Com: Indonesian Community Journal Vol 3 No 4 (2023): I-Com: Indonesian Community Journal (Desember 2023)
Publisher : Fakultas Sains Dan Teknologi, Universitas Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33379/icom.v3i4.3322

Abstract

Community service activities in the form of providing motivation and showing videos related to the importance of education and being educated in the future have the aim of increasing community awareness, especially in Tambak Ukir village, Kendit district. This activity was carried out at SDN 1 Tambak Ukir with a total of 44 participants. The method used in this community service activity is an introduction to the aims and objectives of the activity, followed by an expository method, namely delivering the material and closing with an evaluation of the material, namely giving quizzes and prizes to participants. Furthermore, the results of this community service activity can be seen from several criteria, namely achieving the target number of service participants, achieving the goals of the service, and the participants' ability to understand the material and the benefits of community service activities. Based on the results of several criteria, it is known that all criteria were achieved with very good results.
Pelatihan Aplikasi Canva dalam Membuat Aksi Nyata Guru Serta Pembuatan Konten Pembelajaran Sebagai Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru di Desa Klatakan Lusi Endang Sri Darmawati; Nur Hasanah; Siti Seituni; Siti Muhafizah
I-Com: Indonesian Community Journal Vol 4 No 1 (2024): I-Com: Indonesian Community Journal (Maret 2024)
Publisher : Fakultas Sains Dan Teknologi, Universitas Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33379/icom.v4i1.4155

Abstract

This service activity introduces or trains teachers in utilizing the Canva application which can be used by teachers to create interesting content related to learning and Canva can also help teachers. This application also provides various design examples to use, which are free to use and there is also paid Canva. Canva can be accessed via Canva web or Canva application. The stages in this service activity are the observation stage first, the planning stage according to the partner's needs, determining the activities, the material delivery stage, discussion, the training stage in which the teachers directly practice and create learning content.. The service methods used include presentations and demonstrations for activity participants. The result of this activity was that it succeeded in contributing to their understanding of what was delivered, both material and training. So it can be a provision for teachers to complete learning content and real action.
PENDAMPINGAN BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK RT 01/RW 01 KELURAHAN ARDIJERO KECAMATAN PANJI SITUBONDO DI TENGAH PANDEMI COVID-19 Lisma Dian Kartika Sari; Darsih Idayani; Zainul Munawwir; Nur Hasanah; Irma Noervadila
Konferensi Nasional Pengabdian Masyarakat (KOPEMAS) #5 2024 Konferensi Nasional Pengabdian Masyarakat (KOPEMAS) 2021
Publisher : Konferensi Nasional Pengabdian Masyarakat (KOPEMAS) #5 2024

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Matematika merupakan salah satu disiplin ilmu yang menuntut pemikiran logis, kritis dan sistematis, sehingga tidak heran jika matematika menjadi momok bagi sebagian besar peserta didik. Di tengah pandemi Covid-19, pembelajaran matematika online dinilai kurang efektif. Hal ini dikarenakan sebagian peserta didik mengalami kesulitan dalam memahami matematika, untuk itu diperlukan bantuan pendampingan belajar matematika. Kegiatan ini bertujuan untuk mengurangi kesulitan belajar peserta didik sekaligus meningkatkan motivasi belajar di Desa Ardirejo, RT01/RW01 Kecamatan Panji, Situbondo. Kegiatan pendampingan belajar matematika dilakukan dengan memberikan bimbingan belajar matematika privat atau berkelompok yang dibagi menjadi beberapa kelompok sesuai dengan jenjang sekolah masing-masing. Pelaksanaan kegiatan pendampingan belajar matematika dilakukan 1 sampai 2 kali dalam seminggu yang dilakukan secara intensif selama satu bulan penuh. Pelaksanaan kegiatan pendampingan belajar matematika berjalan dengan lancar dan peserta didik terlihat senang dan bersemangat mengikuti kegiatan tersebut. Hal ini menunjukkan bahwa semangat dan motivasi mereka semakin meningkat. Kegiatan pengabdian masyarakat berupa kegiatan pendampingan belajar matematika berhasil meningkatkan motivasi belajar peserta didik di tengah pandemi Covid-19
MENANAMKAN NILAI-NILAI PANCASILA DENGAN SEMARAK PERAYAAN HARI LAHIR PANCASILA PADA SISWA SEKOLAH DASAR DI DESA KEDUNGDOWO ARJASA SITUBONDO Siti Seituni; Nur Hasanah; Anis Febriyanti
Konferensi Nasional Pengabdian Masyarakat (KOPEMAS) #5 2024 Konferensi Nasional Pengabdian Masyarakat (KOPEMAS) 2022
Publisher : Konferensi Nasional Pengabdian Masyarakat (KOPEMAS) #5 2024

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan dan penanaman pancasila sangatlah penting untuk kita implementasikan agar terbentuknya generasi yang mempunyai nilai moral dan karakter yang bermutu, Sebagai generasi penerus bangsa, terutama dalam masa atau jaman yang semakin global dan berkembang modern ini mereka perlu mendapat pondasi moral yang kuat seperti pemahaman nilai-nilai Pancasila yang telah menjadi falsafah dasar bangsa. Nilai Pancasila yang telah disepakati sebagai nilai-nilai kebaikan yang harus ditanamkan kepada masing-masing jiwa rakyat Indonesia. Berbagai macam metode yang harus dilakukan dalam menfasilitasi semangat generasi bangsa, seperti pengabdian yang telah dilakukan dalam bentuk kegiatan ini, yaitu dengan menggunakan metode ceramah, pre-tes untuk mengetahui sejauh mana pemahaman tentang penacasila, Tanya jawab, diskusi, game edukasi, lomba cerdas cermat tentang kebudayaan pancasila. Sehingga dapat menciptakan jiwa Nasionalisme anak-anak sejak dini khususnya siswa sekolah Dasar di Desa Kedungdowo Arjasa Situbondo.
PELATIHAN PEMBUATAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS LESSON STUDY MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN COLLABORATIVE LEARNING DI SMP IT TARBIYATUL MUTA’ALLIMIN Nur Hasanah; Ida Fitriana Ambarsari; Yesi Puspitasari
Konferensi Nasional Pengabdian Masyarakat (KOPEMAS) #5 2024 Konferensi Nasional Pengabdian Masyarakat (KOPEMAS) 2022
Publisher : Konferensi Nasional Pengabdian Masyarakat (KOPEMAS) #5 2024

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran yang baik dan menyenangkan diinginkan oleh semua siswa sehingga perlu adanya perencanaan pembelajaran sebelum pembelajaran dimulai, salah satu penyebab rendahnya kualitas pembelajaran yaitu kurangnya perencanaan yang baik, dimana dalam proses pembelajaran seorang guru diwajibkan menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran sebelum melaksanakan pembelajaran di dalam kelas rencana pelaksanaan pembelajaran, atau disingkat RPP, adalah pegangan seorang guru dalam mengajar di dalam kelas. RPP dibuat oleh guru untuk membantunya dalam mengajar agar sesuai dengan standar kompetensi dan kompetensi dasar. Pembelajaran secara kelompok collaborative learning sebagai model pembelajaran dalam rangka menanamkan yang dapat menumbuhkan nilai-nilai karakter positif seperti menumbuhkan rasa tanggung jawab dan mandiri masing-masing, kerja keras dalam belajar dan rasa ingin tahu yang kuat untuk memecahkan masalah secara bersama-sama, menambah keberanian dan percaya diri siswa dalam berpendapat atau mengungkapkan gagasannya. Adanya pelatihan pembuatan perangkat pembelajaran berbasis lesson study menggunakan strategi pembelajaran collaborative learning kedepannya bisa membantu administrasi persiapan pembelajaran kepada guru-guru yang ada di SMP IT Tarbiyatul Muta’allimin.
PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA PADA MATA KULIAH STRUKTUR ALJABAR DI STKIP PGRI SITUBONDO Tri Astindari; Ida Fitriana Ambarsari; Nur Hasanah; Aenor Rofek; Romlah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 4 (2025): Volume 10. No4, Desember 2025.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i4.35332

Abstract

This study aims to investigate the effect of study habits and learning independence on students’ critical thinking skills in the Algebra Structure course at STKIP PGRI Situbondo using a quantitative method. The respondents were 4th-semester students of the Mathematics Education study program in the 2024/2025 academic year. Data were collected through questionnaires and tests, then analyzed using multiple regression. The results showed that the study habits variable was reliable, while the learning independence variable was  reliable. The average critical thinking skill of students was in the high category (84.33). The obtained multiple regression equation was Y = 15.511 + 0.125X₁ + 0.891X₂ with a coefficient of determination (R²) of 0.180. The significance test yielded a Sig. value of 0.410 > 0.05, indicating that study habits and learning independence did not have a significant effect on critical thinking skills. This study suggests that the improvement of students’ critical thinking skills is influenced by other factors beyond study habits and learning independence.
Co-Authors Aenor Rofek Ahmad Fauzi Anis Febriyanti Buaddin Hasan Darsih Idayani eric dwi putra Eric Dwi Putra Firman Jaya Ida Fitriana Ambarsari Ida Fitriana Ambarsari Ida Fitriana Ambarsari Intan Tri Utami Irma Noervadila Irma Noervadila Irma Noervadila Lisma Dian Kartika Sari Lisma Dian Kartika Sari Lusi Endang Sri Darmawati Lutfil Amin Maswar Maswar Moch. Shalehhudin Nur Afia Nuryami Romlah Siti Muhafizah Siti Seituni Siti Seituni Siti Seituni Tri Astindari Tri Astindari Tuhfatul Janan Yesi Puspitasari Zainul Munawwir Zainul Munawwir