Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.1
P-Index
This Author published in this journals
All Journal COPE JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Numeracy : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Visipena JURNAL SERAMBI ILMU Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar AXIOM : Jurnal Pendidikan dan Matematika International Journal on Teaching and Learning Mathematics Jurnal Sosiohumaniora Kodepena (JSK) Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Prosiding Seminar Nasional Universitas Serambi Mekkah Journal of Educational Sciences International Journal of Trends in Mathematics Education Research (IJTMER) ICONESTH Jurnal Ragam Pengabdian Jurnal Serambi Ilmu Jurnal Didaktik Matematika
Bansu Irianto Ansari
Universitas Bina Bangsa Getsempena
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Control & Systems Engineering Dentistry Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : cope

 1 
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKTR KRITIS SISWA SD DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MELALUI PEMBELAJARAN INQUru Bansu Irianto Ansari
Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif Vol 13, No 01: Februari 2009
Publisher : LPPM UNY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (6947.978 KB) | DOI: 10.21831/jig cope.v13i01.5445

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran inkuiri terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa SD dalam menyelesaikan soal cerita. Prosedur penelitian: sampel dari enam kabupaten di NAD, menyusun instrumen penelitian, melatih guru dalam pembelajaran inkuiri, melakukan treatment berupa pembelajaran inkuiri bagi siswa oleh guru, dan melakukan feedback. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi intensitas aktivitas pembelajaran, peningkatan kemampuan berpikir kritis dari setiap tahap evaluasi, dan pada umumnya terdapat pola penyelesaian soal cerita yang keliru oleh siswa, disebabkan kurang memahami soal dan keterampilan berhitung
Co-Authors -, Saiman Andriani Andriani Andriani Andriani Burhanuddin AG Burhanuddin AG Cut Musriliani Dhian Gunanjar Endang Astuty Fatia Nurahmi Fitra, Rifka Yani Hajidin Hajidin M. Ikhsan Marwan Marwan Marwan Ramli Mik Salmina Misdarwati, Misdarwati Muhamad Saleh Muhammad Iqbal Muhammad Iqbal Musdiani Musdiani Mushalli Rosalina Nova Fahradina Nurahmi, Fatia Putri Zaera, Sonia Rahmad Syah Putra Rahmad Syahputra Rahmah Johar Rahmat Fitra Rahmat Hidayat Ramadhani, Lisa Ravita, Desy Rhilmanidar Rhilmanidar Said Munzir Saiman . Saminan, Saminan Siti Mayang Sari Suci Maulina U Usman Udrikal Muna Ummu Kholifatul Khasanah Zahraini Zahraini