Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.943
P-Index
This Author published in this journals
All Journal E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat ETERNAL: English Teaching Journal Pedagogi Hayati Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Bio Educatio : The Journal of Science and Biology Education Jurnal Mangifera Edu Jurnal Educatio FKIP UNMA BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat SN-Biosper International Journal of Educational Innovation and Research Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia Mirabilis : Journal of Biology Education Proceeding of International Conference on Science, Education, and Technology Journal of Education For Sustainable Innovation SANISKALA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Journal of Multidisciplinary Research and Development
Abdur Rasyid
Jurusan Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Majalengka
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
Pengembangan Multimedia Adobe Flash Pembelajaran Biologi Melalui Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Pada Konsep Ekosistem: Developing of Adobe Flash Multimedia Learning Biology Through Project Based Learning to Increase Student Creativity in Ecosystem Concepts Muhamad Kurnia Sugandi; Abdur Rasyid
BIODIK Vol. 5 No. 3 (2019): Desember 2019
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/bio.v5i3.7869

Abstract

Proses pembelajaran di sekolah khususnya pembelajaran biologi terlalu memacu otak siswa untuk melakukan penalaran verbal dan pemikiran logis berbagai macam konsep. Proses pembelajaran biologi hanya terpaku pada buku ajar saja, belum biasa memanfaatkan fasilitas pembelajaran berbasis ICT. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan multimedia adobe flash pembelajaran biologi melalui project based learning pada konsep ekosistem, mengetahui perbedaan kreativitas sebelum (pretest) dan sesudah (posttest) penggunaan multimedia pembelajaran biologi berbasis adobe flash melalui project based learning pada konsep ekosistem, mengetahui respon siswa terhadap multimedia pembelajaran yang dikembangkan. Metode penelitian ini menggunakan Research and Developmen (R&) dengan model Thiagarajan (4). Pendekatan penelitian yang digunakan pada uji coba skala luas adalah pendekatan kuantitatif dengan desain One Pretest-posttest Group Design. Hasil penelitian menghasilkan produk multimedia adobe flash melalui project based learning pada konsep ekosistem yang telah valid dengan persentasi rata-rata validasi 83% kategori sangat valid, terdapat peningkatan kreativitas siswa setelah penggunaan multimedia pembelajaran, respon siswa terhadap penggunaan multimedia pembelajaran memberikan respon yang positif. Katakunci: adobe flash, project based learning, kreativitas, ekosistem
Pengembangan Aplikasi Mobile Learning Model Games “Antibody vs Antigen” Menggunakan RPG Maker MV pada Pembelajaran Biologi Konsep Sistem Imun : Development of Mobile Learning Model Games Application "Antibody vs Antigen" Using RPG Maker MV on the Immune System material Abdur Rasyid; Aden Arif Gaffar
BIODIK Vol. 5 No. 3 (2019): Desember 2019
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/bio.v5i3.7870

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis Role Play Game (RPG) Maker MV pada pembelajaran biologi materi sistem imun, mengetahui aktivitas pembelajaran menerapkan media pembelajaran berbasis RPG Maker MV . mengetahui perbedaan peningkatan hasil belajar antara siswa yang menerapkan media pembelajaran berbasis RPG Maker MV dengan siswa yang tidak , dan mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran menggunakan media pembelajaran berbasis RPG Maker MV . Penelitian ini menggunakan pendekatan riset dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Media yang dihasilkan merupakan media yang sangat valid dan sangat praktis. Aktivitas siswa memiliki persentase rata-rata 79,02% yang termasuk dalam kategori baik. Terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar antara kelas yang menerapkan media berbasis RPG Maker MV dengan kelas yang tidak menerapkan RPG Maker MV. Siswa memberi respon positif terhadap penerapan media pembelajaran berbasis RPG Maker MV pada pembelajaran Biologi. Kata kunci :Media Pembelajaran, RPG Maker MV.
Enhancing Adaptive Reasoning Ability In Senior High School Students Using The Guided Inquiry Method: A Quasi-Experimental Study Mohamad Gilar Jatisunda; Dede Salim Nahdi; Ujiati Cahyaningsih; Abdur Rasyid
Journal of Multidisciplinary Research and Development Vol. 1 No. 2 (2024)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jmrd.v1i2.915

Abstract

This study aims to evaluate the effect of the guided inquiry method on students' adaptive reasoning ability at the secondary school level. With a quasi-experimental design using a Nonequivalent Control Group Design, class X IPS 1 applied guided discovery, while class X IPS 2 was the control with conventional learning. Adaptive reasoning ability data were obtained from pretests and posttests, then tested using paired-sample T-test. The results showed a significant increase in the experimental class (N-Gain: 0.64) compared to the control class (N-Gain: 0.55), with a significance value of 0.009. This finding indicates that the application of the guided discovery method has a more significant positive impact on improving students' adaptive reasoning ability when compared to conventional learning. The implication is that teachers and education practitioners can consider using this method to improve the quality of mathematics learning at the secondary school level. Further studies could explore specific aspects of this method and its long-term impact on student achievement
Co-Authors Ade Nurpiana Aden Arif Gaffar Afief Fakhruddin Angreni Beaktris Liunokas Dadang Sudirno Dede Delita Dede Salim Nahdi Diki Muahamad Chaidir Febriyanto, Budi Hani Sri Mulyani Iim Halimatul Mu'minah Iim Halimatul Mu'minah Ikrimah Nur Azizah Ilisya P. Indrasari Ipin Aripin Ira Nurlatifah Lita Lita M Kurnia Sugandi Mohamad Gilar Jatisunda Mohamad Gilar Jatisunda Muhamad Kurnia Sugandi Muhamad Kurnia Sugandi Mukarramah Mustari, Mukarramah Mulia Susanti Mulia Susanti nening listari Ni Putu Yuni Astriani Dewi Parmin Parmin Rafi Nur Hidayat Rima Aulia Rahmawati Rinto Rinto Saiful Ridlo Setiasih Setiasih Siti Khalimatusa’diah Sugianto Sugianto Topik Hidayat Ujiati Cahyaningsih Wahyu Hardyanto Widi Utari Yeni Suryaningsih Yoyo Zakaria Ansori Yunia Nabila Aziziy