Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.98
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ELTIN Journal: Journal of English Language Teaching in Indonesia Journal Industrial Servicess Widya Cipta : Jurnal Sekretari dan Manajemen Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan EDUVELOP (Journal of English Education and Development) SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan JEES: Journal of English Educational Study JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Academy of Education Journal British: Jurnal Bahasa dan Sastra Inggris INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa Jurnal Pendidikan dan Konseling PROJECT (Professional Journal of English Education) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Journal of English Language and Education ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik Multidiciplinary Output Research for Actual and International Issue (Morfai Journal) Jurnal Penelitian Inovatif International Journal of Social Science, Educational, Economics, Agriculture Research, and Technology (IJSET) Prosiding Sesiomadika Jurnal Pengabdian Mandiri Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health ELite Journal: International Journal of Education, Language and Literature
Maman Suryaman
Universitas Singaperbangsa Karawang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 53 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 53 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Servant Leadership Kepala Sekolah dalam Pengelolaan Stres dan Integritas Guru Sekolah Dasar Nenden Nadya Rizky Mashrul; Maman Suryaman
Jurnal Penelitian Inovatif Vol 5 No 3 (2025): JUPIN Agustus 2025
Publisher : CV Firmos

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54082/jupin.1593

Abstract

Studi ini berangkat dari permasalahan meningkatnya tekanan kerja dan persoalan etika yang dihadapi oleh guru sekolah dasar, yang turut memengaruhi mutu pendidikan. Tujuan dari penelitian ini adalah mengkaji bagaimana praktik servant leadership yang dijalankan oleh kepala sekolah dapat membantu dalam mengelola stres serta memperkuat integritas guru di SDN 1 Cibogogirang Kecamatan Plered, Kabupaten Purwakarta, Jawa Barat, Indonesia. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan metode deskriptif-eksploratif. Informan penelitian meliputi kepala sekolah dan guru, yang dipilih secara purposif. Teknik pengumpulan data mencakup wawancara semi-terstruktur, observasi langsung, dan studi dokumentasi, dengan instrumen berupa pedoman wawancara, lembar observasi, serta checklist dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan pendekatan Miles dan Huberman, yang mencakup tahapan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil menunjukkan bahwa kepala sekolah berkontribusi aktif dalam membangun suasana kerja yang mendukung melalui komunikasi yang empatik, pembagian beban kerja secara proporsional, pemberian penghargaan, serta penyelenggaraan program kesejahteraan. Selain itu, kepala sekolah juga mendorong integritas melalui keteladanan, penetapan kode etik, dan tata kelola yang transparan. Adapun keterbatasan studi terletak pada lingkup lokasi yang terbatas dan durasi penelitian yang singkat. Penelitian ini menyarankan perlunya pelatihan kepemimpinan berkelanjutan dan replikasi studi di lingkungan pendidikan lainnya.
DATA-BASED EDUCATION PLANNING THROUGH EDUCATION REPORT CARD AT SMPN 3 CIKARANG PUSAT, BEKASI REGENCY Yayah Asiah Nurpadilah; Maman Suryaman
ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik Vol. 6 No. 4 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/academia.v6i4.12263

Abstract

The increasing need to utilize education data as a solid foundation for improving planning quality and strategic decision-making at the educational unit level forms the essential background of this study. This research aims to examine the comprehensive implementation of data-based education planning through the Rapor Pendidikan platform at SMP Negeri 3 Cikarang Pusat, Bekasi Regency. Employing a qualitative approach with a case study design, data were gathered via semi-structured interviews, direct observations, and documentation studies involving the principal, vice principals, and teachers. Data analysis followed the interactive model of Miles and Huberman, comprising data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings reveal that data-based planning is systematically implemented through data analysis, collaborative reflection, and program formulation integrated into the Rencana Kerja Sekolah (RKS) and Rencana Kerja Tahunan (RKT). Principal leadership and teacher participation act as primary catalysts, although challenges such as limited data literacy and time constraints persist. This study offers practical implications for optimizing educational planning and enriches literature on data-driven educational management. ABSTRAK Meningkatnya kebutuhan untuk memanfaatkan data pendidikan sebagai landasan yang kokoh guna meningkatkan kualitas perencanaan dan pengambilan keputusan strategis di tingkat satuan pendidikan menjadi latar belakang esensial dari penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi komprehensif perencanaan berbasis data melalui platform Rapor Pendidikan di SMP Negeri 3 Cikarang Pusat, Kabupaten Bekasi. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus (case study), data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi langsung, dan studi dokumentasi yang melibatkan kepala sekolah, wakil kepala sekolah, dan guru. Analisis data mengikuti model interaktif Miles dan Huberman yang terdiri atas reduksi data (data reduction), penyajian data (data display), dan penarikan kesimpulan (conclusion drawing). Temuan penelitian mengungkapkan bahwa perencanaan berbasis data diimplementasikan secara sistematis melalui analisis data, refleksi kolaboratif, dan perumusan program yang terintegrasi ke dalam Rencana Kerja Sekolah (RKS) dan Rencana Kerja Tahunan (RKT). Kepemimpinan kepala sekolah dan partisipasi guru bertindak sebagai katalis utama, meskipun tantangan seperti keterbatasan literasi data (data literacy) dan kendala waktu masih terus ada. Studi ini menawarkan implikasi praktis untuk mengoptimalkan perencanaan pendidikan serta memperkaya literatur mengenai manajemen pendidikan berbasis data (data-driven educational management).    
IMPLEMENTASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN DIGITAL BERBASIS CANVA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS: STUDI KASUS VISUALISASI MATERI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA Linayati Inayah; Maman Suryaman
ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik Vol. 6 No. 4 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/academia.v6i4.15287

Abstract

English language learning in schools frequently encounters obstacles because students struggle to comprehend new vocabulary due to textual teaching methods and excessive translation dependence. This study aims to describe the implementation of digital lesson planning using Canva in English language learning through material visualization to enhance students' understanding. A qualitative approach with a case study design was applied to 21 eighth-grade junior high school students during the even semester of the 2025/2026 academic year. Data collection techniques included classroom observations, learning media documentation, student response questionnaires via Google Form, and teacher reflections. The results indicate that contextual material visualization using Canva helps students understand grammar concepts and comparative vocabulary directly without translating them into their mother tongue. Attractive visual displays proved effective in reducing students' cognitive load and creating an interactive classroom atmosphere. Students demonstrated active participation and positive responses to the integration of graphic elements in instructional presentations. Thus, digital lesson planning based on Canva is an innovative pedagogical strategy in facilitating English mastery contextually, engagingly, and systematically. ABSTRAK Pembelajaran Bahasa Inggris di sekolah sering menghadapi hambatan karena siswa kesulitan memahami kosakata baru akibat metode pengajaran tekstual dan ketergantungan translasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi perencanaan pembelajaran digital berbasis Canva pada mata pelajaran Bahasa Inggris melalui visualisasi materi untuk meningkatkan pemahaman siswa. Pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus diterapkan pada 21 siswa kelas VIII SMP selama semester genap tahun ajaran 2025/2026. Teknik pengumpulan data meliputi observasi kelas, dokumentasi media pembelajaran, angket respon siswa berbasis Google Form, serta refleksi guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa visualisasi materi kontekstual menggunakan Canva membantu siswa memahami konsep tata bahasa dan kosakata perbandingan secara langsung tanpa menerjemahkannya ke dalam bahasa ibu. Tampilan visual yang menarik terbukti mereduksi beban kognitif siswa dan menciptakan atmosfer kelas yang interaktif. Siswa menunjukkan partisipasi aktif serta respon positif terhadap integrasi elemen grafis dalam penyajian materi ajar. Dengan demikian, perencanaan pembelajaran digital berbasis Canva terbukti menjadi strategi pedagogis inovatif dalam memfasilitasi penguasaan materi Bahasa Inggris secara kontekstual, menarik, dan terstruktur.    
Co-Authors Abdul Kodir Al-Baekani Acih Trisnawati Afrillia Nurfauziah Aiva Rahma Akhira Yuniar Alfiyani Widyastuti Alifia Indar Cahyani Amanda Amanda Anna Farida Kurniasari Annisa Marwati Anugrah Syifa Azzahra Asep Rahmat Kurnia Asep Rahmat Kurnia Ayu Ardanty Syafa Sheilla Bambang Ismaya Cindy Fatika Sari Dedeh Auliatul Latifah Dedih Dedih Dessy Ari Lestari Devi Raswati Dian Budhi Santoso Diana Sarah Diyanti Pratiwi Lousa Dwi Liswantari Dwi Rohmaniatu Silky Elih Sutisna Yanto Elya Kristian Fernando Eny Tantia Finorita Evi Karlina Ambarwati Evi Wasitoh Fauzi Miftakh Filzah Khoirunisa Firman Hidayat Fitri Andini Galih Jodi Lazarurizqi Hersagita Anissa Husna Rozzaqiyah Ika Lestari Ika Rohaeni Ika Subandi Imas Mulyati Indah Nur Yunita Indana Zulfa Ira Rahmania Jojo Sumarjo Khofifah Mitha Saviera Kristina Damayanti Lila Setiyani Lila Setiyani Lila Setiyani Linayati Inayah Meti Wigiyantini Mobit Mobit Muhtadin Muhtadin Muhtadin Muhtadin Nanda Amalia Putri Nanda Amalia Putri Nelly Rahmawati Ningsih Nelly Rahmawati Ningsih Nenden Nadya Rizky Mashrul Nina Puspitaloka Nugraha, Billy Nurul Ikhsan Nuryaningsih Pulungan Rahmat Gunawan Rikayanti, Rikayanti Risma Fitriani Risma Fitriyani Rizka Ummu Khoeriyah Rohayanah Sartika Puspita Sari Siti Rahmah Slamet Sholeh Sri Mulyani Sri Mulyani Munaeyza Sri Partini Sudiono Sudiono Syafitri Ningsih Syafitri Ningsih Tiawan Tiawan Titin Sutinah Uus Kustiana Widya Garini Garini Wilda Fuadiyah Winda Widiastuti Windi Windi Yayah Asiah Nurpadilah Yogi Iskandar Yudi Kirmadi Yudi Kirmadi