Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.129
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Asas: Jurnal Sastra Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Jurnal Basicedu Journal on Education Jurnal Basataka (JBT) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Prosiding Konferensi Nasional PKM-CSR Quaerite Veritatem : Jurnal Pendidikan Jurnal Basicedu Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar
Asnita Hasibuan
Universitas Katolik Santo Thomas
Humanities Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search

 1   2   3 
PEMANFAATAN APLIKASI WATTPAD UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PADA SISWA KELAS X SMAS RK DELI MURNI DISKI Angelina Mutiara Br Silitonga; Sukmawati Br Ginting; Perida Roma Asi Siahaan; Asnita Hasibuan; Depitaria Br Barus
Jurnal Basataka (JBT) Vol. 6 No. 2 (2023): Desember 2023
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/basataka.v6i2.325

Abstract

Aplikasi wattpad adalah situs web dan aplikasi tempat kita dapat membaca dan/atau menulis cerita kita sendiri dan membacanya, serta dapat dilihat oleh orang-orang berbeda di seluruh dunia. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui manfaat Aplikasi Wattpad meningkatkan kesadaran menulis di zaman modern ini serta hambatan-hambatan yang dialami peserta didik seperti penyusuan kata, penentuan judul yang menarik, penentuan konflik yang menarik, penentuan alur, peletakan tanda baca. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Fokus permasalahannya adalah pada pemanfaatan aplikasi wattpad untuk meningkatkan keterampilan menulis pada siswa X SMAS RK Deli Murni Diski. Data yang diperoleh dari penelitian yaitu melalui hasil observasi tes, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa Aplikasi Wattpad bermanfaat untuk meningkatakaan keterampilan menulis siswa kelas X. Tidak hanya hal tersebut aplikasi wattpad juga menumbuhkan semangat peserta didik dalam menulis dan terlihat dari data yang diperoleh bahwa cerita yang ditulis sebelum membaca aplikasi wattpad sangat berbeda dengan cerita yang ditulis setelah membaca aplikasi wattpad. Menjadikan Aplikasi Wattpad sebagai media yang berkembang dalam proses pembelajaran sangat efektif dan membantu siswa terhadap hambatan-hambatan yang dialami selama proses menulis. Dari segi data direkomendasikan untuk para guru menggunakan media pembelajaran yang sedang berkembang dan menerapkan metode pembelajaran yang menarik karena metode ataupun penggunaan media dalam pengajaran sangat berpengaruh terhadap keterampilan siswa.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN STORYBOOK DIGITAL PADA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS III UPT SDN 065012 MEDAN TUNTUNGAN TA 2024/2025 Isnawati Husna; Asnita Hasibuan
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6017

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan media pembelajaran Storybook Digital pada pelajaran Bahasa Indonesia Bab 7 Aku dan Si merah topik “Menemukan Informasi” di kelas kelas III UPT SD Negeri 065012 Medan Tuntungan Tahun Ajaran 2024/2025. Jenis penelitian yag digunakan pada penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau Classroom Action Research (CAR). Penelitian ini terdiri dari dua siklus dan menggunakan empat tahapan dalam pelaksanaan penelitian tindakan kelas, dengan subjek penelitian yaitu seluruh siswa kelas III UPT SDN 065012 Medan Tuntungan berjumlah 19 siswa dengan 9 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar observasi, tes, dan dokumentasi. Tes analisis data yang digunakan berupa data kualitatif dan kuantitatif. Hal ini dapat dilihat dari persentase ketuntasan hasil belajar individual pada pretest yaitu 3 siswa yang tuntas secara klasikal 26,32% dengan nilai rata-rata 56,58. Pada siklus I secara individual yaitu 10 siswa yang tuntas, secara klasikal 52,63% dengan rata-rata 68. Pada siklus II secara individual yaitu 16 siswa yang tuntas, secara klasikal 84,21% dengan rata-rata 82. Hal ini menunjukkan bahwa pada siklus I sampai siklus II mengalami peningkatan.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Keterampilan Menulis Puisi Dengan Menggunakan Model Project Based Learning Berbasis Video Di Kelas V UPT SDN 065012 Medan Tuntungan Tahun Pembelajaran 2024/2025 Kathleen Sinaga; Asnita Hasibuan
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6047

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa kelas V UPT SDN 065012 Medan Tuntungan melalui model Project Based Learning berbasis video. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari empat pertemuan, dengan subjek 17 siswa. Hasil menunjukkan peningkatan rata-rata nilai dari 60 pada siklus I menjadi 91 pada siklus II. Ketuntasan belajar juga meningkat dari 30% menjadi 94%, mencapai ketuntasan klasikal. Temuan ini menunjukkan bahwa model Project Based Learning berbasis video efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa.
PENERAPAN MEDIA PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPOSISI PADA SISWA KELAS V UPT SDN 065012 MEDAN TUNTUNGAN TAHUN AJARAN 2024/2025: Penelitian Tindakan Kelas Juniaty Siagian; Asnita Hasibuan
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6084

Abstract

This study aims to determine students' writing skills by applying Puzzle learning media in class V of UPT SDN 065012 Medan Tuntungan for the 2024/2025 Academic Year. The type of research used in this study is classroom action research consisting of two cycles. The research techniques used in collecting the data used are observation and tests. The subjects of this study were 17 students consisting of 10 males and 7 females. The results of the research conducted during the first cycle of students who received complete scores reached 7 students (41%) while those who received incomplete scores reached 10 students (59%) with an average learning outcome of 61. In cycle II, the completeness of students' writing skills increased to 14 students (82%) and those who received incomplete scores were 3 students (18%) with an average student learnin outcome of 81. Furthermore, the results of observation of teachers' activities in carrying out learning in the first cycle were obtained on average 78% (good) and observation of student activities obtained an average of 68% (adequate). In cycle II, the teacher's observation results increased to 95% (very good) and the results of observations on student activities also increased to 90% (very good). From the data above, it can be concluded that the application of Puzzle learning media has been proven to improve students' writing skills in learning Exposition Texts in class V of UPT SDN 065012 Medan Tuntungan for the 2024/2025 Academic Year.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK PAIR SHARE PADA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS III UPT SDN 065012 MEDAN TUNTUNGAN TA 2024/2025 Siti Nurhalizah; Asnita Hasibuan
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6093

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan Model Pembelajaran Cooperative Learning tipe Think Pair Share pada pelajaran Bahasa Indonesia Bab 6 Tersesat topik “Kalimat Anjuran dan Kalimat Larangan” di kelas kelas III UPT SD Negeri 065012 Medan Tuntungan Tahun Ajaran 2024/2025. Jenis penelitian yag digunakan pada penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau Classroom Action Research (CAR). Penelitian ini terdiri dari dua siklus dan menggunakan empat tahapan dalam pelaksanaan penelitian tindakan kelas, dengan subjek penelitian yaitu seluruh siswa kelas III UPT SDN 065012 Medan Tuntungan berjumlah 19 siswa dengan 9 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar observasi, tes, dan dokumentasi. Tes analisis data yang digunakan berupa data kualitatif dan kuantitatif. Hal ini dapat dilihat dari persentase ketuntasan hasil belajar individual pada pretest yaitu 4 siswa yang tuntas secara klasikal 21% dengan nilai rata-rata 56,05. Pada siklus I secara individual yaitu 9 siswa yang tuntas, secara klasikal 47,63% dengan rata-rata 67,63. Pada siklus II secara individual yaitu 17 siswa yang tuntas, secara klasikal 89,47% dengan rata-rata 83,42. Hal ini menunjukkan bahwa pada siklus I sampai siklus II mengalami peningkatan.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN ULAR TANGGA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS V UPT SDN 065012 MEDAN TUNTUNGAN T.A 2024/2025 Tina Tri Lestari; Asnita Hasibuan
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6094

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui penggunaan permainan ular tangga sebagai media pembelajaran pada siswa Kelas V UPT SDN 065012 Medan Tuntungan Tahun Ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari empat tahapan. Subjek penelitian adalah 16 siswa, terdiri dari 9 laki-laki dan 7 perempuan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada hasil belajar siswa setelah penerapan media pembelajaran ular tangga. Pada tahap pra-siklus, hanya 4 siswa (25%) yang mencapai tingkat ketuntasan minimal dengan nilai rata-rata 55. Pada siklus I, ketuntasan belajar meningkat menjadi 10 siswa (62,5%) dengan rata-rata nilai 68, dan pada siklus II, sebanyak 13 siswa (81,25%) mencapai ketuntasan dengan nilai rata-rata 81,68. Observasi terhadap kinerja guru juga menunjukkan peningkatan, dari 82% (kategori baik) pada siklus I menjadi 98% (kategori sangat baik) pada siklus II. Aktivitas siswa meningkat dari 78% (kategori baik) menjadi 92% (kategori sangat baik). Penggunaan permainan ular tangga dalam pembelajaran terbukti dapat meningkatkan partisipasi aktif siswa dan menciptakan suasana kelas yang menyenangkan dan interaktif. Selain itu, media ini juga berkontribusi pada pengembangan keterampilan sosial siswa. Berdasarkan data yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran ular tangga efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa Kelas V UPT SDN 065012 Medan Tuntungan pada Tahun Ajaran 2024/2025.
PENINGKATAN KEMAMPUAN LITERASI SISWA MELALUI POSTER SESSION PADA MATERI KALIMAT PERINTAH DI KELAS V UPT SDN 065012 MEDAN TUNTUNGAN TAHUN AJARAN 2024/2025 Dian Natalia Pasaribu; Asnita Hasibuan
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.7351

Abstract

This study aimed to improve the literacy skills of fifth-grade students at UPT SDN 065012 Medan Tuntungan in learning imperative sentences through the implementation of the poster session strategy. The research employed a Classroom Action Research (CAR) method conducted over two cycles, each comprising the stages of planning, implementation, observation, and reflection. The participants of the study consisted of 17 students. Data were collected through written tests and observations of student activities and analyzed using descriptive quantitative methods. The results of the study indicated an improvement in students’ literacy skills following the application of the poster session strategy. In Cycle I, the average student score was 60.58, with a classical mastery level of 41.17%. After revisions made in Cycle II, the average score increased to 78.23 and the classical mastery level reached 82.35%. Moreover, observations of students’ literacy skills demonstrated an improvement. In the aspect of writing imperative sentences, the percentage increased from 66.66% to 86.27%, while in the aspect of communicating imperative sentences, the percentage rose from 63.23% to 81.86%. The application of the poster session strategy proved effective in enhancing students’ literacy skills by promoting active engagement, creativity, as well as visual and verbal communication abilities. This strategy enabled students to compose imperative sentences contextually through engaging visual media. Thus, the poster session can serve as an innovative alternative instructional method for strengthening Indonesian language skills at the elementary school level.
Co-Authors Angelina Mutiara Br Silitonga Artisda Lestari Damanik Barus, Depitaria Berman Hutahaean Bogor Lumban Raja Candra R. Gultom Candra R. Gultom Debby Sulngamta Br Ginting Dian Natalia Pasaribu Evi Apriani Purba Glaudia Sevani Tarigan Gultom, Candra Ronitua Isnawati Husna Juniaty Siagian Kathleen Sinaga Kesia Saragih Lasmi Simanjuntak Liana Liana Matius Eka Wahyudi Niko Chandra Gultom Nurlelasari Lubis Nurmawati Nurmawati Nurmawati Nurmawati Perida Roma Asi Siahaan Pondang Elisabet Siallagan Priska Enjel ruth Br Manalu Putri Grace Sesilia Mahulae Rahmayanti Rahmayanti Riduan Riduan Risna Yani Siregar Rosdiana Samosir Silaban, Patri Siti Nurhalizah Sukmawati Br Ginting Suratih Melianni Sibagariang Tamba, Losten Tessya Amarki Manihuruk Tika Yulia Situngkir Tina Tri Lestari