Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.091
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Buletin Udayana Mengabdi Jurnal Profesi Kependidikan Indonesian Journal of Educational Studies Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini GOLDEN AGE: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang TEMATIK: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini Teaching and Learning Journal of Mandalika (Teacher) Smart Kids: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini PENGABDI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran IJIGAEd: Indonesian Journal of Islamic Golden Age Education Lentera Anak : Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak Usia Dini Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Jurnal Konseling Pendidikan Islam Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Prosiding Seminar Nasional Dies Natalis Universitas Negeri Makassar EDUCATIONE: Journal of Education Research and Review KARYA: Journal of Educational Community Service Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Abdi Bangsa
Parwoto
Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
Workshop Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Guru PAUD Di Kecamatan Bajeng Rika Kurnia R.; Rusmayadi Rusmayadi; Sitti Nurhidayah Ilyas; Parwoto Parwoto; A. Sri Wahyuni Asti
KARYA: Journal of Educational Community Service Vol 2, No 2: Desember 2023
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/karya.v2i2.54718

Abstract

Community Partnership Program (PKM): The aim of the Merdeka Curriculum workshop is to help create enjoyable education for students and teachers. PKM was carried out in July 2022 with partner teachers from the Early Childhood Education Unit in Bajeng District, Gowa Regency, South Sulawesi Province. The PKM participants consisted of teachers and school principals from the Early Childhood Education Unit in Bajeng District. The PKM used lecture, discussion, Q&A, and evaluation methods. The final condition of the Community Partnership Program activity was that the participants could understand the Merdeka Curriculum, understand how to implement it in learning, understand the learning outcomes and the flow of Merdeka learning objectives, and design learning activities that are suitable for the Merdeka Curriculum. The success of PKM can be seen from the high participation and discipline of the participants during the training activities.
PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING MENGGUNAKAN MEDIA BAHAN ALAM TERHADAP KREATIVITAS ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK DHARMA WANITA PERSATUAN Harli Annisa; Parwoto; Angri Lismayani; Sri Rika Amriani
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i1.2634

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model project based learning menggunakan media bahan alam terhadap kreativitas anak usia 5-6 tahun di TK Dharma Wanita Persatuan. Pendekatan peneltian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperiment design. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 40 anak didik di TK Dharma Wanita Persatuan. Pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah 18 anak dengan 9 anak sebagai kelompok eksperimen dan 9 anak sebagai kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah sebagai statistik deskriptif dan analisis statistik non parametrik. Dalam penelitian ini diperoleh Thitung 169>Ttabel 2,119905 = H0 ditolak dan H1 diterima artinya ada pengaruh model project based learning menggunakan media bahan alam terhadap kreativitas. Sedangkan nilai Zhitung yang diperoleh Zhitung 2,34>Ztabel 0,4906 = H0 ditolak dan H1 diterima artinya ada pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap kreativitas anak. Jadi, dapat disimpulkan bahwa kreativitas pada kelas eksperimen lebih baik dari kelas kontrol, ini membuktikan model project based learning memberikan pengaruh terhadap kreativitas anak.
Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun di Taman Kanak-Kanak Panrannuangku 1 Rini Afriani Darmayanti; Parwoto; Azizah Amal
Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 3 No. 2 (2023): Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33367/piaud.v3i2.4025

Abstract

This study aims to determine the effect of project-based learning models on the creativity of children aged 5-6 years at Panrannuangku Kindergarten 1. This research was conducted using a quantitative approach with a quasi-experiment design. The population amounted to 36 students at Panrannuangku 1 Kindergarten. In this study, the sample was taken randomly from 12 children, each 6 children in the experimental group and 6 children in the control group. Descriptive and non-parametric statistical analysis was used to collect data. In this study, the results obtained Thitung 71 > Ttabel 2.2281 = H0 is rejected and H1 is accepted, meaning that there is an effect of project-based learning models on children's creativity. The value of Zhitung 1.52 > Ztabel 0.4394 = H0 is rejected and H1 is accepted, meaning that there is an effect of project-based learning models on children's creativity. So it can be concluded that creativity in the experimental class is better than the control class, this proves that the project-based learning model using origami influences children's creativity.
Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun Resky Riswana Ardi Putri; Parwoto; Rusmayadi
Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 3 No. 2 (2023): Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33367/piaud.v3i2.4026

Abstract

The research aims to ascertain the impact of the problem-based learning model on the early reading skills of children in Ar-Rahim Kindergarten aged 5-6 years. The approach used in this research is quantitative with the Quasi-Experimental Design type. With a population of 38 students using simple random sampling. With a sample of 6 students in the experimental and control groups. This proves that students who received treatment using the problem-based learning model improved their initial reading skills better than students who received treatment in the control group. This research uses descriptive statistical analysis and non-parametric statistical analysis. In the research, the results of Tcount were 83 and Ttable 2.228, so we got Tcount 83 > Ttable 2.228 and Zcount 2.15 > Ztabel 0.4842 = H0 was rejected, and H1 was accepted, indicating that there is an influence of the problem-based learning model on children's early reading skills, in terms of This shows that the problem-based learning model has an impact on children's reading abilities and is better than children who received treatment in the control group.
Pengaruh Model Pembelajaran Konstruktif Dengan Media Bahan Alam Terhadap Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun di TK Pembina Malangke Asaria Citra Dewi; Parwoto; Syamsuardi
IJIGAEd: Indonesian Journal of Islamic Golden Age Education Vol. 6 No. 2 (2025): IJIGAEd: Indonesian Journal of Islamic Golden Age Education
Publisher : Universitas Islam Negeri Jurai Siwo Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32332/fw1b3e51

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran konstruktif dengan media bahan alam terhadap kreativitas anak usia 5–6 tahun di TK Pembina Malangke. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kreativitas anak dalam mengekspresikan ide secara mandiri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu. Subjek terdiri atas dua kelompok, yaitu eksperimen dan kontrol. Kelompok eksperimen diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran konstruktif berbasis bahan alam, sedangkan kelompok kontrol mengikuti model pembelajaran drill. Data dikumpulkan melalui observasi dan tes kreativitas berdasarkan empat indikator: kelancaran (fluency), keluwesan (flexibility), keaslian (originality), dan pengembangan (elaboration). Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kreativitas yang lebih tinggi pada kelompok eksperimen dibandingkan kelompok kontrol. Uji Mann-Whitney menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Dengan demikian, hasil uji membuktikan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran konstruktif dengan media bahan alam terhadap kreativitas anak usia dini.
Pengaruh Metode Sosiodrama Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Kemampuan Komunikasi Anak Usia 5-6 Tahun Kameliastri; Parwoto; Herman
Teaching and Learning Journal of Mandalika (Teacher) e- ISSN 2721-9666 Vol. 6 No. 2 (2025)
Publisher : Institut Penelitian dan Pengembangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/teacher.v6i2.2963

Abstract

This research aims to determine the effect of the sociodrama method assisted by audio-visual media on the communication skills of young children. The research approach used is a quantitative approach with a Quasi Experimental Design research type. The population in this study was 18 children. The sample in this study consisted of 16 children, divided into 8 children as the experimental group and 8 children as the control group. The data analysis techniques used are descriptive statistical analysis and non-parametric analysis. The communication abilities of children for the experimental group showed that it was and the sig (2-tailed) value was 0.011 <0.05, so it can be concluded that there were differences in the communication abilities of children in the experimental group before and after being given treatment. Based on the research results, it can be concluded that the communication skills of children who were treated with the sociodrama method in the experimental group were better than the control group. So, it can be concluded that the sociodrama method has a significant influence on the communication skills of children aged 5-6 years at Al Amanah Nur Hamriani Kindergarten.
Pelatihan Pembuatan Media Picture Book Karir bagi Guru Taman Kanak-kanak di Kec. Polombangkea A. Sri Wahyuni Asti; Anggri Lismayani; Muhammad Akil Musi; Parwoto Parwoto; Muhammad Yusri Bachtiar
Jurnal Abdi Bangsa Vol. 1 No. 2 (2025): Volume 1 Nomor 2 Desember 2025
Publisher : Jurnal Abdi Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini membahas kegiatan pengabdian masyarakat berupa pelatihan bagi guru di IGTKI Kecamatan Polombangkeng Selatan, Kabupaten Takalar untuk pembuatan media pembelajaran picture book karir. Kegiatan ini di latar belakangi setelah tim melakukan analisis situasi dan permasalahan pada mitra PKM, ditemukan data yang menunjukkan bahwa sebagian guru masih mengalami kesulitan dalam memilih media pembelajaran yang bisa meningkatkan keterampilan berbahasa ekspresif pada anak secara optimal hal ini karena beberapa faktor seperti keterbatasan wawasan mengenai media yang sesuai untuk anak usia dini, dan minumnya pelatihan khusus dalam pemanfaatan media berbasis visual dan interaktif. Pelatihan ini bertujuan pada pengembangan kemampuan guru dalam menciptakan media belajar yang inovatif dengan memanfaatkan berbagai alat untuk mendukung pembelajaran anak usia dini. Kegiatan ini dilaksanakan melalui beberapa tahap, mulai dari pemberian materi teoritis, perancangan konsep, praktik pembuatan media, hingga uji coba di kelas. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah metode cara bervariasi dan praktek dalam mengidentifikasi dan mengembangkan kemampuan guru dalam membuat media pembelajaran picture book karir Metode pendekatan yang ditawarkan oleh tim pengabdian masyarakat pada mitra adalah ceramah dan diskusi oleh tim PKM dengan memakai 40% teori dan 60% menggunakan praktek langsung. Hasil dari kegiatan menunjukkan bahwa pelatihan ini memberikan dampak positif terhadap peningkatan keterampilan guru dalam menyusun media ajar yang interaktif, komunikatif, dan sesuai dengan perkembangan bahasa anak usia dini. Selain itu, pelatihan ini juga mendorong guru untuk lebih percaya diri dan kreatif dalam mengembangkan materi pembelajaran.
Pengaruh Bermain Kolaborasi Dalam Permainan Tradisional Terhadap Keterampilan Sosial Anak Speech Delay Di RA Sekolah Cendekia Berseri Nurlia Nurlia; Parwoto Parwoto; Sri Rika Amriani, H.
Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8, No 2 (2025): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Prodi PG-PAUD, FKIP, Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jcpaud.v8i2.2382

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh bermain kolaboratif melalui permainan tradisional terhadap peningkatan keterampilan sosial anak dengan kesulitan berbicara di RA sekolah Cendekia Berseri. Latar belakang penelitian ini adalah pentingnya keterampilan sosial bagi anak dengan keterlambatan bicara yang sering mengalami kesulitan dalam komunikasi, interaksi, dan kerja sama. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen subjek tunggal (ABA). Subjek penelitian adalah seorang anak dengan hambatan bicara. Intervensi dilakukan melalui permainan tradisional seperti balap karung, dende, dan engrang batok kelapa. Hasil menunjukkan peningkatan keterampilan sosial setelah intervensi. Permainan tradisional kolaboratif terbukti efektif dalam mendukung perkembangan sosial anak. Penelitian ini dapat menjadi acuan bagi guru dalam menyusun strategi pembelajaran inklusif. 
Dampak Senam Ritmik Berbasis Pita terhadap Perkembangan Keterampilan Motorik Kasar pada Anak TK Nirmala Magfirah; Sitti Nurhidayah Ilyas; Parwoto Parwoto
Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8, No 2 (2025): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Prodi PG-PAUD, FKIP, Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jcpaud.v8i2.2409

Abstract

Penelitian kuasi-eksperimental ini meneliti pengaruh senam ritmik dengan media pita terhadap keterampilan motorik kasar anak usia 5–6 tahun di TK Harindah. Dua puluh anak dibagi menjadi dua kelompok: kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen mengikuti dua belas sesi senam ritmik dengan media pita, sementara kelompok kontrol melakukan aktivitas motorik biasa. Keterampilan motorik kasar dinilai sebelum dan sesudah intervensi melalui observasi dan tes kinerja yang tervalidasi, yang berfokus pada keterampilan lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan keterampilan motorik kasar pada kelompok eksperimen (rata-rata meningkat dari 14,90 menjadi 32,70), dibandingkan dengan kelompok kontrol yang mengalami peningkatan kecil (17,00 menjadi 18,90). Uji Wilcoxon Signed-Rank mengonfirmasi adanya peningkatan yang signifikan secara statistik. Temuan ini menegaskan nilai senam ritmik dengan media pita sebagai pendekatan yang efektif, menarik, dan sesuai dengan tahap perkembangan anak usia dini. Penelitian ini merekomendasikan integrasi aktivitas bermain multisensori seperti ini ke dalam kurikulum TK untuk mendukung perkembangan anak secara holistik.
DEVELOPMENT OF AN ANDROID-BASED KOBOTOOLBOX ASSESSMENT APPLICATION FOR THE IDENTIFICATION OF SPECIFIC LEARNING DIFFICULTIES IN ELEMENTARY SCHOOLS Dewi Jayanti; Abdullah Pandang; Parwoto Parwoto
Jurnal Konseling Pendidikan Islam Vol. 7 No. 1 (2026): Jurnal Konseling Pendidikan Islam
Publisher : LP2M IAI Al-Khairat Pamekasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32806/jkpi.v7i1.959

Abstract

This study aims to develop an assessment application based on KoboToolbox to identify specific learning difficulties in elementary school students. The main objectives are to determine user needs, design a prototype, and evaluate the application's validity and practicality. The research employs a mixed-methods approach combined with Research and Development (R&D) using the Borg and Gall model. Findings indicate that teachers urgently need a practical digital assessment tool. The application was successfully developed with a user-friendly Android-based interface. Expert validation results showed a validity level of 92% (categorized as very valid), while the practicality test reached 89% (categorized as very practical). The application is considered effective as a support tool for early and structured detection of specific learning difficulties in elementary school settings.
Co-Authors A. F. Tamrin A. Sri Wahyuni Asti Abdul Saman Abdullah Pandang Andi Inayah Putri Andi Irmayani Anggri Lismayani Angri Lismayani Asaria Citra Dewi Athyqa Putri Fauzyah Auliya Rahmah AZIZAH AMAL Badri Munawwirah Bhakti Prima Findiga Hermuttaqien Dewi Jayanti Dwi Rahmanatasari Eka Septiana Faizal Febriana Ekananda Suras Fitriani Dzulfadhilah Haerunnisa Haerunnisa Harli Annisa Herlina Herman Igha Putri Kesuma Ilyas, Sitti Nurhidayah Kameliastri Khusnul Khotimah Kiki Risky Nanda Lis Surati Mardiana Mahmuddin Muh. Yusri Bachtiar Muhammad Akil Musi Muhammad Yusri Bachtiar Nirmala Magfirah Novitayanti Nurlia Nurlia Resky Riswana Ardi Putri RIKA KURNIA R Rini Afriani Darmayanti Rusmayadi Sitti Hafsah Sri Rika Amriani, H. Sri Rika Amriani. H Suriani Suriani Syamsiar, Syamsiar Syamsuardi Saodi Yuliawati