Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.87
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TEGAR: Journal of Teaching Physical Education in Elementary School Musamus Journal of Physical Education and Sport (MJPES) BIORMATIKA : JURNAL ILMIAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Jurnal Maenpo : Jurnal Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Edu Sportivo: Indonesian Journal of Physical Education Indonesian Journal of Sport Management JKJO Jurnal Pengabdian Mandiri Jurnal Keolahragaan Asean Journal of Sport for Development and Peace
Aris Risyanto
FKIP Universitas Subang
Arts Humanities Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search

 1   2   3 
Character Values in Pencak Silat Sports in the Context of Positive Youth Development Risyanto, Aris; Subarjah, Herman; Ma'mun, Amung; Nuryadi, Nuryadi; Yulianto, Ari Gana; Prabowo, Indra
Indonesian Journal of Sport Management Vol. 4 No. 1 (2024): Indonesian Journal of Sport Management
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/ijsm.v4i1.8087

Abstract

Education has not achieved its maximum goals, especially noble morals and character. As a form of sport, Pencak Silat is believed to have several virtues that can change a student's character to be more positive. This research explores the character values ​​contained in the sport of Pencak Silat. Data collection methods and research instruments involve observation sheets and unstructured interviews. The research population included all pencak silat student-athletes at SMAN 1 Cibatu Purwakarta. The sampling technique uses a quota sampling technique. Data analysis techniques include data reduction, data presentation, and conclusion. The results of the research show that the character values ​​that exist in pencak silat sports include religion, honesty, tolerance, discipline, hard work, creativity, independence, democratic, curiosity, national spirit, love of the country, respect for achievement, friendly/communicative, loves peace, likes reading, cares about the environment, social care and responsibility.
Life Skill Development Through Pencak Silat Activities in The Positive Youth Development Framework Risyanto, Aris
TEGAR: Journal of Teaching Physical Education in Elementary School Vol 7, No 1 (2023): The Role of Physical Education in Enhancing of Life Skills
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/tegar.v6i2.62500

Abstract

The purpose of this study was to examine life skill development through pencak silat activities in the positive youth development context. This study used experimental research method. The study population consisted of students participating in pencak silat courses at Subang University. The sampling technique used in this study was the purposive sampling technique, involving 20 students. In this study, the model used was the True Experimental Design. The research instrument used in this research was a life skills questionnaire with a Likert scale measurement. The analysis of this research employed IBM SPSS software version 25.0. Hypothesis testing used paired sample testing. The results of the analysis gained the value of sig (0.00) (0.05) for the experimental group and the value of sig (0.066) (0.05) for the control group. This study concludes that the integration of life skills in the experimental group had an impact on the development of life skills. In future research, we will further discuss life skill development so that we can see the most important life skill component for life skill development.
The Relationship between Personality and Handball Coach-Athlete Intimacy Prabowo, Indra; Pratama, Andi Kurniawan; Risyanto, Aris
Indonesian Journal of Sport Management Vol. 4 No. 4 (2024): Indonesian Journal of Sport Management
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/ijsm.v4i4.11918

Abstract

This study aims to determine the relationship between personality types and intimacy of handball coach-athletes. The hypothesis proposed in this study is that there is a significant relationship between personality types and intimacy of handball coach-athletes in facing PON NTT and NTB. The subjects in this study were handball athletes representing West Java in the XXII PON NTT AND NTB totaling 28 people. Data collection using the Personality Type scale To categorize individuals in personality types, researchers used the Myers-Briggs Type Indicator (MBTI) measuring tool with a total of 60 question items and the coach-athlete intimacy scale using the Coach-Athlete Relationship Questionnaire (CART-Q) with a total of 11 questions. The approach to this research is quantitative descriptive. The relationship criteria are based on p value> 0.05 then Ho is accepted, Ha is rejected and if p value <0.05 then Ho is rejected, Ha is accepted. So it can be stated that there is a significant relationship between personality type and the intimacy of the West Java handball coach-athletes in facing the XXII NTT and NTB PON.
Pengaruh Model Pembelajaran Sport Education Model (SEM) Terhadap Peningkatan Positive Youth Development (PYD) Siswa Kelas VIII di SMPN 2 Subang R. Fitria Andriani; Aris Risyanto; R. Dadan Pra Rudiana; Iyan Nurdiyan Haris
Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 10 No. 2 (2024): Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan
Publisher : Universitas Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35569/biormatika.v10i2.2009

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Sport Education Model (SEM) terhadap peningkatan positif youth development (PYD) pada siswa kelas VIII di SMPN 2 Subang. Penelitian ini menggunakan metode Eksperimen dengan Design Nonequivalent Control Group. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di SMPN 2  Subang dengan total 10 kelas yang berjumlah 355 siswa. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 2 kelas yang berjumlah 72 siswa. Berdasarkan hasil analisis statistik Paired sample t-Test dari kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran SEM adalah 0,000 < 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa  terdapat pengaruh terhadap peningkatan Positive  Youth Development  (PYD) pada siswa kelas VIII di SMPN 2 Subang. Berdasarkan hasil perhitungan SPSS, nilai rata-rata pembelajaran menggunakan model pembelajaran SEM sebesar 36,5197 dan pembelajaran menggunakan model pembelajaran biasa sebesar 19,8027. Dengan nilai F sebesar 11,157 dan nilai Sig. sebesar 0,001. Hasil analisis statistik One Way Anova menunjukan nilai Sig. 0,001 < 0,05 atau Fhitung sebesar 11,157 > nilai Ftable sebesar 3,12 sehingga dapat disimpulkan bahwa Terdapat perbedaan pengaruh antara penggunaan model pembelajaran SEM dengan model pembelajaran biasa terhadap peningkatan Positive  Youth Development (PYD) pada siswa kelas VIII di SMPN 2 Subang.
Pengaruh Pembelajaran Penjas Terintegrasi Life Skill Terhadap Peningkatan Positive Youth Development (PYD) Pada Siswa Kelas XII di SMAN 1 Subang Firda Aulia; Aris Risyanto; R. Dadan Pra Rudiana; Iyan Nurdiyan Haris
Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 10 No. 2 (2024): Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan
Publisher : Universitas Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35569/biormatika.v10i2.2010

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pembelajaran penjas terintegrasi life skill terhadap peningkatan positive youth development (PYD) pada siswa kelas XII di SMAN 1 Subang. Penelitian ini menggunakan metode Eksperimen dengan Design Nonequivalent Control Group. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII di SMAN 1 Subang dengan total 10 kelas yang berjumlah 342 siswa. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 2 kelas yang berjumlah 67 siswa. Berdasarkan hasil analisis statistik Paired sample t-Test dari kelas eksperimen menggunakan pembelajaran penjas terintegrasi life skill adalah 0,000 < 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pembelajaran penjas terintegrasi life skill terhadap peningkatan positive youth development (PYD) pada siswa kelas XII di SMAN 1 Subang. Berdasarkan hasil perhitungan SPSS, nilai rata-rata pembelajaran penjas terintegrasi life skill sebesar 32,64 dan pembelajaran penjas tidak terintegrasi life skill sebesar 12,58. Dengan nilai F sebesar 16,731 dan nilai Sig. sebesar 0,000. Hasil analisis statistik One Way Anova menunjukan nilai Sig. 0,000 < 0,05 atau Fhitung sebesar 16,731 > nilai Ftable sebesar 3,14 sehingga dapat disimpulkan bahwa Terdapat perbedaan pengaruh pembelajaran penjas terintegrasi life skill dan pembelajaran penjas tidak terintegrasi life skill terhadap peningkatan positive youth development (PYD) pada siswa kelas XII di SMAN 1 Subang.
Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Team Assisted Individualization pada Keterampilan Sosial Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Risyanto, Aris; Yulianto, Ari Gana
Jurnal Keolahragaan Vol 11, No 1 (2025): April
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/jkor.v11i1.18592

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Team Assisted Individualization terhadap peningkatan keterampilan sosial siswa dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani. Menggunakan desain Randomized Pretest-Posttest Control Group, sampel terdiri dari 60 siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Subang yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kontrol. Instrumen yang digunakan berupa angket SSIS-RS. Hasil paired t-test menunjukkan kedua model pembelajaran berpengaruh signifikan terhadap keterampilan sosial siswa (Sig. 0,00 < 0,05). Namun, independent t-test menunjukkan bahwa Team Assisted Individualization lebih efektif dibandingkan Direct Instruction. Temuan ini merekomendasikan penerapan model tersebut oleh guru Penjasorkes untuk mendorong pengembangan keterampilan sosial siswa secara optimal.
Pengaruh Model Pembelajaran Sport Education Model (SEM) Terhadap Peningkatan Life Skill Siswa Kelas X Pm I Di SMK Plus Al-Azhar Muhammad Zakariya, Bisma; Risyanto, Aris; Pra Rudiana, R. Dadan
Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 11 No. 2 (2025): Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan
Publisher : Universitas Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35569/biormatika.v11.i2.2005

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran sport education model terhadap peningkatan life skill dalam mata pelajaran pendidikan jasmani kelas X PM I di sekolah SMK Plus Al-Azhar pada mata pelajaran Pendidikan Jasmani. populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas X PM (Pemasaran) SMK Plus Al-Azhar adapun rincian populasi kelas ini adalah X PM I berjumlah 42 siswa dan PM II berjumlah 39 siswa. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian menggunakan total sampling. Metode yang digunakan penelitian ini adalah Metode Eksperimen (quasi experiment) dengan pendekatan kuantitatif. Design ini adalah non-equivalent comparison-group. Hasil penelitian ini menunjukan hasil pembelajaran Sport Education Model 0,000 < 0,05 dan hasil pembelajaran langsung 0,000 <0,05 dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Sport Education model terhadap peningkatan life skill dalam mata pelajaran Pendidikan Jasmani kelas X PM I di SMK PLUS AL-AZHAR. berdasarkan perhitungan SPSS, nilai rata-rata Gain Score penggunaan model pembelajaran Sport Education Model sebesar 21,27 dan penggunaan model pembelajaran langsung sebesar 18,64. Dengan nilai F sebesar 67,201 dan nilai Sig. Sebesar 0,000. Hasil analisis statistik One Way Anova adalah 0,000 < 0,05 atau Fhitung 67,201 > 3.11. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan pengaruh antara penerapan pembelajaran Sport Education Model dibandingkan dengan pembelajaran langsung terhadap peningkatan life skill siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Jasmani siswa di SMK PLUS AL-AZHAR.
Co-Authors Andi Kurniawan Pratama Arigana Yulianto BUKHORI SUHERMAN DEDEN BUDI ROSMAN DENI KURNIA DENI MUDIAN Febrianto Febrianto Firda Aulia GUNADI ARDHYANA Herman Subarjah Iyan Nurdian Haris Iyan Nurdiyan Haris Ma'mun, Amung Muhammad Zakariya, Bisma Novia Hidayah Nuryadi Nuryadi Nuryadi Pra Rudiana, R. Dadan Prabowo, Indra R. Dadan Pra Rudiana R. Fitria Andriani Raden Dadan Pra Rudiana REYNANDA YUDISTIRA RONI RONI Santi Nurdianti Yulianto, Ari Gana