Articles
<![CDATA[COMMUNITY EMPOWERMENT IN LANDSLIDE DISASTER MITIGATION THROUGH GREEN REVITALIZATION SYSTEM TO REALIZE TANGGUH DISASTER COMMUNITY ]]>
<![CDATA[Iing Rika Yanti]]>;
<![CDATA[Silvi Trisna]]>;
<![CDATA[Rahmi Zulva]]>;
<![CDATA[Helendra Helendra]]>
<![CDATA[ RANGKIANG: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Vol 2, No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Sumatera Barat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22202/rangkiang.2020.v2i2.4539
<![CDATA[Bencana alam merupakan suatu yang tidak dapat dihindari dan diprediksi terjadinya. Selama kurun waktu beberapa tahun belakangan ini banyak terjadi bencana longsor di beberapa daerah yang rawan bencana. Longsor yang terjadi disebabkan karena kondisi tanah yang tidak stabil serta kurangnya kesadaran masyarakat akan menjaga lingkunagn sendiri dari bahaya longsor. Salah satu daerah yang rawan longsor adalah nagari salido kecematan IV Jurai Pesisir Selatan yang akan menerima dampak bencana longsor. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah dengan memberikan pengetahuan mitigasi bencana longsor melalui revitalisasi hijau guna mewujudkan masyarakat nagari tangguh bencana. Sehingga masyarakat akan memiliki kesiapan untuk menghadapi becana dan kemampuan untuk mengurangi resiko, serta memiliki ketahanan dan kekuatan membangun kembali kehidupan setelah terkena dampak. Selain penyuluhan juga dilakukan revitalisasi hijau melalui penanaman kembali hutan yang telah gundul dengan bibit-bibit tanaman yang diharapkan dapat meningkatkan agregat tanah sehingga longsoran tanah tidak terjadi lagi. Seluruh rangkaian kegiatan pada tahap ini disebut juga sebagai model awal dalam pengurangan risiko bencana tanah longsor. ]]>
<![CDATA[ANALYSIS AVAILABILITY OF HOTS INDICATORS ON SENIOR HIGH SCHOOLS PHYSICS EXAM QUESTIONS IN AGAM DISTRICT ]]>
<![CDATA[Hersha Hanifa]]>;
<![CDATA[Yenni Darvina]]>;
<![CDATA[Silvi Yulia Sari]]>;
<![CDATA[Gusnedi Gusnedi]]>;
<![CDATA[Silvi Trisna]]>
<![CDATA[ PILLAR OF PHYSICS EDUCATION Vol 15, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/12172171074
<![CDATA[Efforts to improve the quality of education in Indonesia continue to be carried out by the Government. One of the ongoing agenda is curriculum development. The 2013 curriculum requires students to have thinking skills, one of which is Higher Order Thinking Skills (HOTS). To achieve this, teachers must practice using strategies to train students to think higher order. It is time to implement HOTS questions in learning. HOTS-based questions can make students skilled in the ability to solve problems, skilled in decision making. The results of the observations show that the questions used in Senior High School throughout Agam Regency are still in the low category and do not meet the good proportion of questions. Therefore, research on the analysis of the HOTS indicator was carried out on physics questions at Senior High School Agam in Agam. This research is descriptive research with a qualitative approach. The population of this research is about Senior High School’s Physics Exam in Agam Regency for the 2019/2020 academic year. The research data was taken using an analytical instrument of question presentation and data collection techniques through documentation. Based on the research that has been done, it is found that the percentage of HOTS indicators for each question is 39.15% for class X semester 1, 38.5% for class X semester 2, 36.3% for class XI semester 1, 18.25% for class XI semester 2 and 24.5% for class XII semester 1 and for HOTS indicators that are often found in Physics Exam questions are the Problem Solving and Critical Thinking indicators, followed by decision making indicators while the least encountered is the Creative Thinking indicator.]]>
<![CDATA[PRELIMINARY RESEARCH PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS PROBLEM BASED INSTRUCTION PADA MATA KULIAH FISIKA MATEMATIKA I DI STKIP PGRI SUMATERA BARAT ]]>
<![CDATA[Iing Rika Yanti]]>;
<![CDATA[Silvi Trisna]]>;
<![CDATA[Usmeldi Usmeldi]]>;
<![CDATA[Ramli Ramli]]>
<![CDATA[ PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 5 (2016): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2016 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (452.491 KB)
|
DOI: 10.21009/0305010205
<![CDATA[Mathematical Physics I is one of subjects for Physics Education’s department on STKIP PGRI West Sumatra. Mathematical Physics give you the basics of mastering the mathematical methods used in discussing the physical phenomena of nature. This course requires students to work hard in mastering the concept given. Therefore we need a teaching material in the form of modules that are effective in improving student understanding of concepts. Modules that developed serves to improve the mindset of students to think critically, creatively, and innovative (Problem Based Instruction). Students are given the opportunity to develop their creative ideas in solving the problems that can develop critical thinking skills, so that students are able to associate the concept of mathematics with physics concepts. In this research, preliminary analysis in the form of a needs analysis and analysis of concepts or content, and assessment of the necessary literature in the lecture. Analysis of the concept aims to define the content and course materials are needed in developing the module. In the study of literature in the form of an assessment of the existing teaching materials to be developed for the better. Based on the initial investigation (preliminary research) performed on students and colleagues agree to the development of module-based Mathematical Physics 1 Problem Based Instruction as teaching material in the lecture. Keywords:Preliminary Research, PBI, Mathematical Physics I]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA MOBILE LEARNING BERBASIS ANDROID PADA MATERI GELOMBANG BUNYI DAN CAHAYA ]]>
<![CDATA[Gebby Milinia]]>;
<![CDATA[Silvi Trisna]]>;
<![CDATA[Iing Rika Yanti]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Fisika Vol 10, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24127/jpf.v10i2.5031
<![CDATA[Penyebaran Covid-19 yang terjadi di Indonesia membuat proses pembelajaran dilakukan dari jarak jauh. Teknologi dapat menjadi alat dalam proses pembelajaran jarak jauh. Namun materi yang disampaikan masih berupa media elektronik tanpa penjelasan langsung dari pendidik. Sehingga dikembangkan sebuah media pembelajaran mobile learning berbasis android untuk mendukung proses pembelajaran jarak jauh. Metode yang digunakan adalah metode Research and Development (R&D) dengan tahapan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validitas yang diisi oleh 3 validator dan lembar kepraktisan yang diisi oleh satu orang pendidik dan 37 siswa. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah media yang dikembangkan dikategorikan sangat valid dengan persentase 88. 05% berdasarkan aspek rekayasa perangkat lunak, aspek desain pembelajaran dan aspek komunikasi visual. Media yang dikembangkan juga dikategorikan sangat praktis dengan persentase 83,49% berdasarkan aspek kenyamanan, daya tarik dan efisiensi.]]>
<![CDATA[Development of Mathematical Physics 1 Module Based on Problem Based Instruction ]]>
<![CDATA[Yanti, I R]]>;
<![CDATA[Trisna, S]]>;
<![CDATA[Ramli, R]]>;
<![CDATA[Usmeldi, U]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia Vol 18, No 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Physics, Faculty of Mathematics and Natural Sciences ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/jpfi.v18i1.30162
<![CDATA[Mathematical Physics I is one of the courses that train students to think critically and creatively in the learning process. Therefore in this research developed a teaching material in the form of modules based on Problem Based Instruction (PBI). The module began with introduce students to a contextual problem that later ended with the presentation and analysis of student work. This type of research is the development of research using a stage model of Plomp, namely: (1) preliminary research, (2) prototyping phase, and (3) assessment phase.The research subjects involved lecturers and students from two campuses, namely Universitas Negeri Padang and STKIP PGRI West Sumatra. The research data was obtained through the validation sheet of modules that look at the feasibility module by module construction, content and the language used. Item analysis was conducted by using qualitative and quantitative analysis.Based on the results of the validation, results showed that the modules are very valid and ready for trial eligibility to students. Modules that are designed are categorized as very valid with a value of 84.66 and very practical with a practical value of 83.05.This result indicate that developmentof Mathematical Physics I module based on the Problem Based Instruction learning model can be used by students and lectures in learning process.]]>
<![CDATA[DEVELOPMENT OF PROBLEM-BASED LEARNING-BASED E-MODULES WITH FLIP PDF PRO APPLICATION IN PHYSICS COURSES ]]>
<![CDATA[Afifah Hidayatullah]]>;
<![CDATA[Silvi Trisna]]>;
<![CDATA[Aidhia Rahmi]]>
<![CDATA[ JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol 7, No 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33578/pjr.v7i2.9041
<![CDATA[This paper is based on the lack of students' learning interest in physics courses, which is indicated by the teaching materials used by educators during the learning process. The research in this paper aims to develop problem-based learning of e-glasses modules on momentum and impulse material as well as to determine the validity and practicality of e-modules for students of class X at SMA Negeri 1 Tapung. The type of research is the research and development (R&D) method. The method used is an R&D panel with the ADDIE model. To achieve the goal, several stages of development are analyzing, designing, developing, implementing, and evaluating. In addition, the research result is an electronic module on momentum and impulse material. The validation results of material and media experts on the electronic module achieve a proportion of 81.86%, which is in the very valid category. The practicality of a product seen from the practicality test that was obtained from the results of the practicality sheet for the electronic module is 95.70% and categorized in the very practical category.]]>
<![CDATA[Rancang Bangun Pengendali Lampu Listrik Berbasis Arduino Uno Menggunakan Android ]]>
<![CDATA[Adeleri, Gita Zakia]]>;
<![CDATA[Rahmi, Aidhia]]>;
<![CDATA[Trisna, Silvi]]>
<![CDATA[ Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA Vol 10, No 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15548/nsc.v10i1.7051
<![CDATA[Sistem pengendali listrik pada umumnya menggunakan sistem manual yaitu dengan menekan saklar lampu atau stop kontak secara langsung. Selain itu, banyak orang yang meninggalkan suatu ruangan tanpa mematikan peralatan listrik terlebih dahulu. Hal ini dapat menyebabkan terjadinya korsleting dan kebakaran serta tidak hemat energi listrik. Tujuan dari penelitian ini yaitu membuat rancang bangun pengendali lampu listrik berbasis arduino uno menggunakan android dengan prototype sebagai rancangannya. Dalam penggunaannya cukup menekan tombol yang ada di smartphone android yang terhubung dengan bluetooth untuk menghidupkan dan mematikan lampu. Beberapa komponen utama pada alat ini yaitu adaptor, arduino uno, modul bluetooth HC-05, dan modul relay 4 channel. Pengujian konektivitas sinyal bluetooth dilakukan dengan 3 kondisi, yaitu dengan menggunakan penghalang tembok, penghalang triplek, dan tanpa penghalang. Berdasarkan penelitian ini, lampu dapat dikendalikan pada jarak 7 meter dengan penghalang tembok, jarak 9 meter dengan penghalang triplek, dan 30 meter tanpa penghalang.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN E-LKPD FISIKA BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING BERMUATAN PENDIDIKAN KARAKTER UNTUK PESERTA DIDIK KELAS XI DI SMA N 12 PADANG : jurnal ]]>
<![CDATA[Amelinda, Viona Alda]]>;
<![CDATA[trisna, silvi]]>;
<![CDATA[rahmi, aidhia]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha Vol. 13 No. 3 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/jjpf.v13i3.67584
<![CDATA[In the learning process students can be said not to be active. The learning process still uses printed teaching materials such as textbooks and LKS. The learning model is in the form of lectures and questions and answers. Along with technological developments, the learning process must be able to utilize technology, such as the formation of teaching materials. One of the teaching materials developed is in the form of E-LKPD. The purpose of this study was to develop a valid and practical E-LKPD Physics Based on Problem Based Learning with Character Education for Class XI Students at SMA N 12 Padang. This type of research is development (Research and Development) using the 4D development model. The instruments used were validity and practicality sheets, used to determine the validity and practicality of the teaching materials developed. The percentage level of validity is based on material experts and media experts, the validation average is 89.77% which is categorized as very valid. The practicality percentage of the media is 92% which is categorized as very practical. So that the teaching materials developed are categorized as very valid and very practical to use in the learning process.]]>
<![CDATA[MANUFACTURING COCONUT SHELL CHARCOAL BRICKETS AND SUGAR CANE AS ALTERNATIVE FUEL ]]>
<![CDATA[mulyani, sartika]]>;
<![CDATA[hayati, wilda]]>;
<![CDATA[silvia, mega]]>;
<![CDATA[sumayasa, karel]]>;
<![CDATA[ranjani, irfan]]>;
<![CDATA[trisna, silvi]]>
<![CDATA[ JRFES (Jurnal Riset Fisika Edukasi dan Sains) Vol 11, No 1 (2024): Jurnal Riset Fisika Edukasi dan Sains ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas PGRI Sumatera Barat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22202/jrfes.2024.v11i1.8350
<![CDATA[Pemanfaatan tempurung kelapa dan ampas tebu sebagai bahan baku utama pembuatan briket memiliki potensi besar sebagai bahan bakar alternatif. Briket merupakan arang dengan bentuk tertentu yang dihasilkan melalui proses pemampatan dengan penambahan sejumlah perekat tertentu. Pemanfaatan briket sebagai bahan bakar mampu menghasilkan kalor dengan sedikit asap yang ramah lingkungan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh komposisi arang ampas tebu dan arang tempurung kelapa serta jenis perekat terhadap karakteristik briket. Variabel yang digunakan pada penelitian ini yaitu rasio massa arang tempurung kelapa terhadap arang ampas tebu (90:10, 80:20, 70:30, 60:40 dan 50: 50) dengan jenis perekat briket berupa tepung tapioka. Tahapan penelitian pembuatan briket ini meliputi persiapan bahan baku, karbonisasi, pembriketan dan analisa produk. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa karakteristik briket terbaik terdapat pada briket dengan perekat tepung tapioka dan komposisi arang ampas tebu terhadap arang tempurung kelapa. Karakteristik briket yang terbaik yaitu untuk nilai kalor terbesar terdapat pada perbandingan 60:40 yaitu sebesar 5.663 kal/gr sedangkan untuk ketahanan pada saat pembakaran terdapat pada perbandingan 90:10 yaitu 2 jam 15 menit.Kata kunci : Tempurung kelapa, ampas tebu, briket, karbonisasi]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN PERFORMANCE ASSESMENT PADA PRAKTIKUM FISIKA DASAR ]]>
<![CDATA[Trisna, Silvi]]>;
<![CDATA[Yanti, Iing Rika]]>
<![CDATA[ JRFES (Jurnal Riset Fisika Edukasi dan Sains) Vol 10, No 1 (2023): Jurnal Riset Fisika Edukasi dan Sains ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas PGRI Sumatera Barat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22202/jrfes.2023.v10i1.6805
<![CDATA[Fisika Dasar merupakan salah satu mata kuliah Program Studi Pendidikan Fisika di STKIP PGRI Sumatera Barat. Kuliah Fisika Dasar didukung dengan kegiatan praktikum untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap materi yang telah disampaikan dalam perkuliahan. Maka untuk menunjang tercapainya kegiatan praktikum diperlukan penilaian. Dimana asesmen yang dikembangkan yaitu performance assesment diharapkan dapat menjadikan dosen untuk meningkatkan kualitas asesmen pada lab Dasar Fisika. Penilaian kinerja merupakan penilaian yang dilakukan dengan cara mengamati aktivitas siswa dalam melakukan sesuatu. Asesmen ini cocok untuk menilai pencapaian kompetensi yang menuntut mahasiswa melakukan tugas tertentu seperti praktikum sesuai dengan tuntutan silabus. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Performance Assessment pada latihan Fisika Dasar yang valid. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan dengan menggunakan model Plomp yang melewati tahapan: (1) penelitian pendahuluan, (2) tahap desain dan realisasi (tahap prototyping), dan (3) tahap uji dan penilaian). Pada tahap prototyping dilakukan penilaian kinerja desain pada lab Fisika Dasar. Penilaian kinerja yang telah dirancang kemudian divalidasi oleh 2 orang validator. Hasil validasi diperoleh 85,17 dengan kategori valid dan praktikalitas 81,81.]]>
