Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Tahrir: Jurnal Pemikiran Islam Penggunaan Media Sains Flipbook dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar AGASTYA: JURNAL SEJARAH DAN PEMBELAJARANNYA Jurnal Teori dan Praksis Pembelajaran IPS Yupa: Historical Studies Journal Proceeding of International Conference on Art, Language, and Culture JUSPI (Jurnal Sejarah Peradaban Islam) Millah: Journal of Religious Studies
Hermanu Joebagio
Universitas Sebelas Maret
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Student Teams Achievement Division with a Learning Video to Increase Students` Achievements and Learning Motivation in Social Science Learning Ais Murjianti; Hermanu Joebagio; Nunuk Suryani
Yupa: Historical Studies Journal Vol 2 No 2 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Sejarah FKIP Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (330.708 KB) | DOI: 10.30872/yupa.v2i2.119

Abstract

This research aims to measure the effectiveness of the implementation of learning model STAD using video to improve the students’ motivation and students ‘achievement. The type of this research is classroom action research, that is conducted at Sidoharjo Junior High School 2 Sragen, Indonesia. The implementation of cooperative learning with STAD model using video could improve the students` learning achievement. The average score was 76, 13, and the percentage of minimal classical completeness reach 87, 09 %. However, perceived on the classical completeness criteria, all of the students have completed the criteria, and reach 85 % of the learning target. The implementation of STAD using natural resources video could improve the student`s motivation. The result of the research shows the average score of 83, 97%, and the percentage of minimum criteria shows 80%.
Model Pembelajaran IPS Terintegrasi Nilai-Nilai Catur Guru sebagai Civic Intelligence di Bali Lianda Dewi Sartika; Hermanu Joebagio; Susanto Susanto
Yupa: Historical Studies Journal Vol 4 No 1 (2020)
Publisher : Program Studi Pendidikan Sejarah FKIP Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (303.747 KB) | DOI: 10.30872/yupa.v4i1.172

Abstract

Materi lokal yang relevan dengan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) sangat mendukung ketercapaian tujuan pembelajaran dan tujuan pendidikan nasional. Oleh karena itu, Pemerintah Republik Indonesia telah mengatur dengan membuat regulasi Undang-undang Nomor 32 Tahun 2013 mengenai potensi muatan lokal dalam pembelajaran. SMP PGRI 1 Denpasar Provinsi Bali telah menindaklanjuti dengan mengembangkan pembelajaran IPS terintegrasi nilai-nilai Catur Guru sebagai kecerdasan warganegara. Penelitian ini dilakukan pada Desember 2019 hingga Februari 2020 dengan mengunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan adanya daya dukung dan intersection nilai-nilai Catur Guru, IPS, pendidikan nasional serta juga Civic Intelligence menjadi kunci keberhasilan model pembelajaran IPS terintegrasi nilai-nilai Catur Guru. Hal ini dikarenakan nilai-nilai Catur Guru sangat relevan dan dekat dengan lingkungan peserta didik. Dukungan dari pemerintah, satuan pendidikan serta daya inovatif-kreativitas guru IPS memegang peranan penting untuk mencapai ini semua
Co-Authors Ais Murjianti Djono Djono FR.R. Dewi Astika Indah Sintawati Gusti Garnis Sasmita Lany Susanti Leo Agung Sutimin Lianda Dewi Sartika Manggara Bagus Satriya Wijaya Mario Yosef Kabosu Nunuk Suryani Nur Fatah Abidin Renny Pujiartati Saifuddin Alif Nurdianto Sariyatun Sariyatun Sri Yamtinah Susanto Susanto Titis Surgawi