Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.875
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Delta-Pi : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika MaPan : Jurnal Matematika dan Pembelajaran JURNAL GALUNG TROPIKA JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala DIDAKTIKA : Jurnal Kependidikan Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah An Nisa' ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Yumary: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Griya Journal of Mathematics Education and Application Idea Pengabdian Masyarakat Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Innovation Research and Knowledge Jurnal Pengabdian Mandiri Prosiding Seminar Nasional Ilmu Pendidikan Proceeding of the International Conference on Global Education and Learning Journal of Community Service
Sirwanti Sirwanti
STKIP Muhammadiyah Bone
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 29 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 29 Documents
Search

 1   2   3 
PENGARUH TINGKAT PENDIDIKAN, PEKERJAAN DAN PENDAPATAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA Sirwanti, Sirwanti; Nursyam, Aisyah; Ningsi, Elvira
Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 8, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (950.441 KB) | DOI: 10.33387/dpi.v8i2.1370

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian Ex post facto yang bertujuan untuk mengetahui deskripsi tingkat pendidikan, pekerjaan, pendapatan orang tua dam prestasi belajar serta untuk mengetahui pengaruh tingkat pendidikan, pekerjaan dan pendapatan orang tua terhadap prestasi belajar. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 68 orang siswa dengan sampel penelitian sebanyak 68 orang siswa. Pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah (1) Tingkat pendidikan berada pada kategori rendah dengan 20 atau 29,42% dari 68 responden, Tingkat pekerjaan dikategorikan sedang dengan 37 atau 54,41% dari 68 responden. Tingkat pendapatan dikategorikan sangat rendah dengan 52 atau 76,48% dari 68 responden. Sedangkan untuk prestasi belajar matematika siswa dikategori sangat tinggi dengan 46 atau 67,6% dari 68 responden, (2) Tidak terdapat pengaruh tingkat pendidikan orang tua dengan prestasi belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 4 Sibulue Kabupaten Bone dengan koefisien korelasi Rx1y 0,159 dan koefisien determinasi R2x1y sebesar 0,025, Y = 81,322 + 0,153X1 dengan nilai sig 0,195 > 0,05; (3) Tidak terdapat pengaruh  tingkat pekerjaan orang tua dengan prestasi belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 4 Sibulue Kabupaten Bone dengan koefisien korelasi Rx1y 0,146 dan koefisien determinasi R2x1y 0,021, Y = 82,081 + 0,398X2 dengan nilai sig 0,233 > 0,05; (4) Terdapat pengaruh tingkat pendidikan orang tua dengan prestasi belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 4 Sibulue Kabupaten Bone dengan koefisien korelasi Rx1y 0,221 dan koefisien determinasi R2x1y 0,049, Y = 86,411 ? 0,224X3 dengan nilai sig 0,070 > 0,05; (5) Tidak terdapat pengaruh tingkat pendidikan, pekerjaan, dan pendapatan orang tua secara bersama-sama dengan prestasi belajar siswa kelas VIII SMPN 4 Sibulue Kabupaten Bone dengan koefisien korelasi Rx1y 0,303 dan koefisien determinasi R2x1y 0,092, Y = 82,503 + 0,157 + 0,373 ? 0,234 dengan nilai sig 0,101 > 0,05. Kata Kunci : Prestasi Belajar Matematika, Tingkat Pendidikan Orang Tua, Tingkat Pekerjaan Orang Tua, Tingkat Pendapatan Orang Tua
PENGARUH PENDEKATAN OPEN ENDED PROBLEM TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII Sirwanti Sirwanti; Riska Riska
Didaktika : Jurnal Kependidikan Vol 13, No 1 (2019)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bone

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30863/didaktika.v13i1.316

Abstract

This study aims to determine how the influence of the open-ended problem approach to the students’ mathematics learning outcomes at grade VII SMP Muhammadiyah Walattasi, Soppeng Regency. The researcher used 2 classes; experimental and control class. This study used a Nonequivalent Control Group Design with quasi-experimental type. The research population is students of grade VII SMP Muhammadiyah Walattasi, Soppeng Regency. Learning outcome data is processed using independent T-test samples through normality prerequisite tests (Kolmogorof Smirnov) and homogeneity tests for variance in statistical tests with significance level (α = 0 .05). Data were processed by utilizing SPSS version 23 software. The results of hypothesis testing indicated that Tcount Ttable or 4,561 2,011, like to see sig data. (2 tailed) the experimental class and the control class 0,000 0.05, Based on these results, it could be conclude that there is an influence of the open-ended problem approach to the students’ mathematics learning outcomes at grade VII SMP Muhammadiyah Walattasi, Soppeng Regency. Kata Kunci: open-ended problem; Students’ Mathematics learning outcome
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM LINEAR BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF PENDEKATAN SCIENTIFIC DENGAN MEDIA E-LEARNING PADA SISWA KELAS X MULTIMEDIA SMK NEGERI 1 SOMBA OPU KABUPATEN GOWA Sirwanti Sirwanti
MaPan : Jurnal Matematika dan Pembelajaran Vol 4 No 1 (2016): June
Publisher : Department of Mathematics Education Faculty of Tarbiyah and Teacher Training Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/mapan.2016v4n1a7

Abstract

The study aimed at discovering the process and the result of development of learning tools of linear program with cooperative learning model based of scientific approach using e-learning media wich is valid, practical, and effective in grade X Multimedia at SMKN 1 Somba Opu. The study is a development research. Data were collected using observation sheet, test, and questionnaire of student’s response. The subjects of the study were grade X Multimedia students at SMKN 1 Somba Opu. The learning tools developed consisted of student’s book, student’s worksheet, lesson plan. The development process of learning tools used modification instrument from Thiagarajan (4-D) wich consisted of defining phase, design phase, development phase, and dissemination phase. The results of study revealed that (i)  the learning tools were valid because the result of validation was in the interval 3,5 ≤ < 4,5 Overall, the mean of  = 4.1 meaning that the validated component was in the category of valid and could be used with small revision, (ii) the learning tools was practical already because it obtained the category of implemented on the application of learning activity, and (iii) the learning tools were affective already because it fulfilled three indicators off effectiveness, namely (1) the achievement of learning result, (2) student’s activity, (3) student’s response included in the criteria and expected indicators.
LAJU PENGERINGAN CHIPS MOCAF MENGGUNAKAN CABINET DRYER Gusni Sushanti; Sirwanti Sirwanti
JURNAL GALUNG TROPIKA Vol 7 No 3 (2018)
Publisher : Fapetrik-UMPAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (275.17 KB) | DOI: 10.31850/jgt.v7i3.372

Abstract

Efektivitas Penerapan Permainan Kartu Bilangan terhadap Peningkatan Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas V SD Inpres 12/79 Pallette Sirwanti Sirwanti
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 7 No 2 (2017): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Inpres 12/79 Pallette yang berjumlah 54 siswa. Sampel dalam penelitian ini diambil dua kelas dengan teknik proportional random sampling yaitu kelas Vc dan Vd dengan jumlah siswa setiap kelas 28 orang. Data dalam penelitian ini diperoleh menggunakan instrument penelitian berupa tes matematika yang diberikan pada awal dan akhir perlakuan. Hasil penelitian yang diperoleh adalah: 1) rata-rata hasil belajar matematika kelas eksperimen sebelum perlakuan dilaksanakan sebesar 53,4; 2) rata-rata hasil belajar matematika kelas eksperimen setelah diajar dengan metode permainan kartu bilangan sebesar 779; 3) rata-rata hasil belajar matematika kelas control sebelum perlakuan dilaksanakan sebesar 57,6; 4) rata-rata hasil belajar matematika kelas control setelah diajar dengan menggunakan metode ekspositori sebesar 71; 5) rata-rata peningkatan hasil belajar matematika kelas eksperimen sebesar 24,3; 6) rata-rata peningkatan hasil belajar matematika kelas control sebesar 13,7; 7) Berdasarkan rata-rata hasil belajar matematika siswa tersebut dan hasil inferensial dengan menggunakan uji-t menunjukan bahwa metode bermainan kartu bilangan lebih efektif dari pada metode ekspositori pada pokok bahasan bilangan bulat siswa kelas V SD Inpres 12/79 Pallette.
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Menggunakan Pendekatan Neuroscience pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Sirwanti Sirwanti
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 8 No 1 (2018): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v8i1.40

Abstract

Matematika masih merupakan pelajaran yang kurang disukai oleh siswa sehingga perlu adanya inovasi pembelajaran yang dapat dikemas sebaik mungkin agar dapat mudah dipahami oleh siswa. Salah satu ilmu yang berkembang pada akhir-akhir ini dam proses pembelajaran adalah neuroscience. Pandangan mengenai keterkaitan neuroscience dalam proses belajar mengajar telah banyak dilakukan dan sangat berpengaruh baik untuk melatih siswa dalam menggunakan otak dalam belajar. Pendekatan dalam pembelajaran neuroscience tidak dapat berdiri sendiri, untuk itu guru juga dituntut untuk mampu menggunakan perangkat pembelajaran yang inovatif agar proses pembelajaran yang berlangsung dapat lebih bermakna dan melekat dalam ingatan siswa. Oleh karena itu, inovasi untuk mengefektifkan pembelajaran yaitu dengan mengembangkan perangkat pembelajaran matematika di sekolah dasar yang disandingkan dengan pendekatan neuroscience dalam pembelajaran. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran matematika menggunakan pendekatan neuroscience yang memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif. Produk yang dikehendaki dalam penelitian ini adalah perangkat pembelajaran yang valid, praktis, dan efektif. Produk tersebut terdiri dari lima komponen yaitu: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Lembar Kerja Siswa (LKS). Proses pengembangan perangkat pembelajaran menggunakan model 4-D Thiagarajan yang terdiri dari 4 tahap yaitu tahap pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop), dan penyebaran (disseminate).
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Menggunakan Pendekatan Scientific Setting Kooperatif pada Siswa Kelas V SDN 43 Pallette Sirwanti Sirwanti
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 6 No 2 (2016): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Matematika sebagai ilmu dasar merupakan suatu alasan pembelajaran matematika dikemas sebaik mungkin agar mudah dipahami oleh siswa. Salah satu pendekatan pembelajaran yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran adalah pendekatan Scientific yang mampu mengarahkan dan mengaktifkan siswa untuk berpikir ilmiah dengan karakteristiknya yaitu mengamati, menanya, menalar, mencoba dan mengkomunikasikan. Salah satu model yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran matematika adalah pembelajaran kooperatif. Pembelajaran kooperatif merupakan model pembelajaran yang akhir-akhir ini menjadi perhatian dan dianjurkan para ahli pendidikan untuk digunakan. Oleh karena itu, untuk mengefektifkan pembelajaran menggunakan pendekatan scientific setting kooperatif diperlukan perangkat pembelajaran yang sesuai dengan pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran matematika menggunakan pendekatan scientific setting kooperatif yang memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif. Produk yang dikehendaki dalam penelitian ini adalah perangkat pembelajaran yang valid, praktis, dan efektif. Produk tersebut terdiri dari lima komponen yaitu: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Buku Siswa (BS), Lembar Kerja Siswa (LKS), dan Tes Hasil Belajar (THB). Proses pengembangan perangkat pembelajaran menggunakan model 4-D Thiagarajan yang terdiri dari 4 tahap yaitu tahap pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop), dan penyebaran (disseminate).
Pengaruh Pembelajaran Problem Solving Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematika pada Mahasiswa Pendidikan Matematika STKIP Muhammadiyah Bone Sirwanti Sirwanti
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 8 No 2 (2018): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v8i2.62

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran problem solving terhadap kemampuan komunikasi matematika mahasiswa pendidikan matematika. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu (quasi experiment). Adapun desain yang digunakan adalah pretest-posttest nonequivalent comparison-group design. Lokasi penelitian di program studi pendidikan matematika STKIP Muhammadiyah Bone selama 1 tahun di Tahun akademik 2017/2018. Adapun yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa pendidikan matematika yang program mata kuliah Analisis Real yakni sebanyak 31 orang. Adapun hasil penelitian yang di uji dengan menggunakan paired sampel test nilai t sebesar 6,984 dengan nilai sig. 0,000 < 0,05 dengan bantuan SPSS 22.0 for windows. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa ada perubahan dari pretest ke posttest dari kedua data tersebut. Artinya pembelajaran problem solving pengaruh positif terhadap kemampuan komunikasi matematik mahasiswa program studi pendidikan matematika pada mata kuliah Analisis Real.
EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE DRILL DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS X SMKN 2 WATAMPONE Sirwanti Sirwanti
Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 9, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/dpi.v9i1.1910

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui keefektifan metode Drill terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X SMKN 2 Watampone.Sampel dalam penelitian ini adalah satu kelas yaitu X TSM dengan jumlah 27 orang siswa.Analisis statistic yang digunakan adalah analisis deskriptif dan inferensial. Hasil analisis deskriptif diperoleh nilai rata-rata pretest sebesar 35,48 yang berada pada kategori kurang dengan simpangan baku 7,403, nilai rata-rata  posttest sebesar 80,33 yang berada pada kategori baik dengan simpangan baku 10,061, peningkatan hasil belajar matematika siswa dari pretest ke posttest sebesar 0,695 yang berada pada kategori sedang, Rata-rata aktivitas siswa sebesar 85,521 yang berada pada kategori aktif,  rata-rata respon siswa sebesar 81,106 yang berada pada kategori positif dan rata-rata keterlaksanaan siswa sebesar 96,875 yang berada pada kategori sangat baik. Hasil analisis deskriptif ini diperkuat juga oleh analisis inferensial dengan statistic uji t. Berdasarkan analisis data tersebut dapat disimpulkan bahwa metode Drill efektif terhadap hasil belajar matematika siswa. Kata kunci: efektivitas, hasil belajar matematika, metode pembelajaran Drill
FAKTOR EKSTERNAL PENYEBAB KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA PADA ANAK Sirwanti Sirwanti; Nurfaidah Nurfaidah
AN-NISA : Jurnal Studi Gender dan Anak Vol 15, No 1 (2022)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bone-Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30863/annisa.v14i1.3316

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk melihat faktor eksternal penyebab kesulitan belajar matematikapada pembelajaran matematika kelas VIII di SMP Negeri 3 Ajangale. Subjek penelitian ini adalah enam orang siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Ajangale yang memperoleh nilai ulangan untuk materi statistika di bawah kriteria ketuntasan minimal. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah data mengenai faktor eksternal penyebab kesulitan belajar siswa diperoleh dari hasil pengisian angket dan wawancara. Analisis data menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Tiga faktor eksternal penyebab kesulitan belajar matematika yang akan diteliti adalah lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, dan teman sebaya. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh persentase untuk lingkungan sekolah, keluarga, dan teman sebaya berturut-turut sebesar 30%, 56,67%, dan 46,67%. Perbandingan persentase ketiga faktor eksternal menempatkan lingkungan keluarga jadi faktor yang sangat berpengaruh menyebabkan kesulitan belajar matematika. Kurangnya perhatian anggota keluarga dan tak terciptanya situasi belajar yang kondusif di rumah jadi alasan lingkungan keluarga jadi faktor paling berpengaruh penyebab kesulitan belajar matematika.  Upaya yang dilakukan untuk mengatasi itu adalah membangun komunikasi yang baik antara pihak sekolah dan keluarga untuk memantau perkembangan akademik siswa. Perspektif orang tua bahwa perkembangan siswa jadi sepenuhnya tanggung jawab sekolah adalah perspektif keliru yang sudah harus diubah.
Co-Authors Achmad Zultan M Ahmad Kausar Ramadhan Akbar, Muh Alim, Arham Nur Andi Muhammad Irfan Taufan Asfar Andi Sabriansyah Andi Sindi Cristina Apriansyah, Ahmad Asfar, Andi Muhamad Iqbal Akbar Aspikal, Aspikal Darmawati R Dian Riani Said Fahriadi Muhdar Faidil Anmal Gusni Sushanti Hamka Hamka Hasbi Hasbi Hasbi Hirpan Hirpan Iswandy, Iswandy Jaya , Harman Jusmawati Jusmawati Khalid Rijaluddin Marni Binti Mare Muhammad Syafruddin Muliani, Andina Citra Mulyadi Mulyadi Naimah Naimah Ningsi, Elvira Nirmalasari Nirmalasari Nur Maulidiawati Rahman Nurdin Nurdin Nurfaidah Nurfaidah Nurhalisa, Sitti Nurmala R Nursyam, Aisyah Paronda, Naimah Ramli Ramli Reski Amalia Resty Resty Riska Riska Riskiana Riskiana Santos, Maria Herlinda Dos Septiawan, Faisal Serlindayanti Serlindayanti Syamsul Rijal Tri Puspita Sari Trisnowali , Andi Trisnowali MS, Andi