Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.101
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi Jurnal Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi (Penjaskesrek) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Syntax Idea ProBisnis : Jurnal Manajemen Jurnal Riset Rumpun Ilmu Bahasa (JURRIBAH) Compile: Journal of Society Service ADM : Jurnal Abdi Dosen dan Mahasiswa International Journal of Educational Evaluation and Policy Analysis J-CEKI Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Andi Rahman
Unknown Affiliation
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 17 Documents
Search

 1   2 
PENGARUH KOMPETENSI MANAJERIAL DAN SERVANT LEADERSHIP TERHADAP KINERJA GURU DI SEKOLAH DASAR NEGERI SEKECAMATAN BUKIT KECIL KOTA PALEMBANG Titik Handayani; Dessy Wardiah; Andi Rahman
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.29150

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan: 1) Pengaruh kompetensi manajerial kepala sekolah terhadap kinerja guru, 2) pengaruh servant leadership terhadap kinerja guru, 3) Pengaruh kompetensi manajerial dan servant leadership terhadap kinerja guru di Sekolah Dasar Negeri Se-Kecamatan Bukit Kecil Kota Palembang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah 138 guru, dengan teknik sampel yang digunakan adalah total sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi dan angket. Data dianalisis menggunakan rumus regresi linier sederhana dan linier berganda dengan menggunakan program SPSS (Statistical Product and Service Solution). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Terdapat pengaruh yang signifikan kompetensi manajerial kepala sekolah terhadap kinerja guru; 2) Terdapat pengaruh yang signifikan servant leadership terhadap kinerja guru; 3) Terdapat pengaruh yang signifikan kompetensi manajerial dan servant leadership secara bersama-sama terhadap kinerja guru SD Negeri Se-Kecamatan Bukit Kecil Kota Palembang. Hal ini terlihat dari uji F yang menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,005. Besar pengaruh kompetensi manajerial dan servant leadership secara bersama-sama terhadap kinerja guru SD Negeri Se-Kecamatan Bukit Kecil Kota Palembang sebesar 37,8% sisanya 62,2% dipengaruhi oleh faktor lain.
PENGARUH SERVANT LEADERSHIP DAN BUDAYA ORGANISASI TERHADAP KINERJA GURU TAMAN KANAK- KANAK DI KECAMATAN KEMUNING : SERVANT LEADERSHIP DAN BUDAYA ORGANISASI TERHADAP KINERJA GURU TAMAN KANAK- KANAK Lia Christiani; Bukman Lian; Andi Rahman
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31386

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh servant leadership dan budaya organisasi terhadap kinerja guru Taman Kanak-Kanak di Kecamatan Kemuning. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode survei. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru TK di Kecamatan Kemuning, dan sampel ditentukan dengan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil analisis regresi berganda menunjukkan bahwa servant leadership berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru. Demikian pula, budaya organisasi juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru. Secara simultan, servant leadership dan budaya organisasi memberikan kontribusi yang signifikan terhadap peningkatan kinerja guru TK. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa kepemimpinan yang melayani serta budaya organisasi yang kondusif memiliki peran penting dalam meningkatkan kinerja guru di jenjang pendidikan anak usia dini. Oleh karena itu, pengembangan gaya kepemimpinan dan budaya organisasi yang positif perlu menjadi perhatian bagi kepala sekolah dan pengelola lembaga pendidikan anak usia dini.
Pengaruh OCB dan Kompetensi Profesional terhadap Kinerja Guru di SMA Negeri Rayon 3 OKU Timur Suwarti Suwarti; Dessy Wardiah; Andi Rahman
Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Vol. 5 No. 1 (2025): Maret : Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/khatulistiwa.v5i1.6113

Abstract

This study aims to determine the effect of organizational citizenship behavior and professional competence on teacher performance at State Senior High Schools in Rayon 3, East Ogan Komering Ulu Regency. The research method used is quantitative. The sample in this study amounted to 60 teachers selected through purposive sampling technique. Data were collected through a questionnaire that had been tested for validity and reliability. The data analysis technique used multiple linear regression. The results showed that organizational citizenship behavior had a significant effect on teacher performance, indicated by a t-value of 5.323> t-table 2.001 with a correlation coefficient of 0.573 (fairly strong relationship category), and an influence contribution of 32.8%. Professional competence also had a significant effect on teacher performance, with a t-value of 7.749> t-table 2.001, a correlation coefficient of 0.713 (strong relationship category), and an influence contribution of 50.9%. Simultaneously, organizational citizenship behavior and professional competence have a significant effect on teacher performance, as indicated by the Fcount value of 30.085 > Ftable 3.159, with a multiple correlation coefficient of 0.717 and a determination coefficient of 0.514 or 51.4%. Thus, increasing organizational citizenship behavior and professional competence together can significantly improve teacher performance.
Pengaruh Empowerment Leadership dan Adversity Quotient terhadap Kinerja Guru SMP Negeri di Mesuji OKI Yuli Wahyuti; Dessy Wardiah; Andi Rahman
Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Vol. 5 No. 1 (2025): Maret : Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/khatulistiwa.v5i1.6115

Abstract

The purpose of this study was to determine the Influence of Empowerment Leadership and Adversity Quotient on the Performance of Junior High School Teachers in Mesuji District. This study was conducted on Junior High School teachers in Mesuji District. The sample size taken was 84 teacher samples. The sampling technique in this study used the probability sampling technique, where the respondents taken were some of the teachers. Data collection was carried out by distributing questionnaires using a 5-point Likert scale to measure 80 statement items. The analysis technique used was multiple linear regression analysis. The results of the study showed that 1). Empowerment Leadership and Adversity Quotient simultaneously have a significant effect on the Performance of Junior High School Teachers in Mesuji District 2) Empowerment Leadership partially has a significant effect on the Performance of Junior High School Teachers in Mesuji District 3) Teacher Adversity Quotient partially has a significant effect on the Performance of Junior High School Teachers in Mesuji District
PENGARUH EMPOWERMENT LEADERSHIP DAN KEMAMPUAN MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU DI SD NEGERI WILAYAH ILIR TIMUR Weni Agustina; Dessy Wardiah; Andi Rahman
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.25086

Abstract

This study aims to determine and analyze (1) the influence of Empowerment Leadership on Teacher Performance in Elementary Schools in the East Ilir Region (2) the influence of managerial ability on Teacher Performance in Elementary Schools in the East Ilir Region. (3). the influence of Empowerment Leadership and managerial ability together on Teacher Performance in Elementary Schools in the East Ilir Region. This study is a descriptive method study with a quantitative approach. This study was conducted in Elementary Schools in the East Ilir Region, with a sample of 101 Elementary School teachers in the East Ilir Region. Data collection techniques used questionnaires and documentation. The validity test used construct validity, while the reliability test used Cronbach's Alpha. The prerequisite analysis test used the normality test, Heteroscedasticity Test, and Multicollinearity Test, and the data was analyzed using multiple linear regression techniques, correlation, t-test and F-test. The results of the study showed that: 1) Empowerment Leadership had a significant effect on Teacher Performance in Elementary Schools in the East Ilir Region (2) Managerial ability had a significant effect on Teacher Performance in Elementary Schools in the East Ilir Region. (3). Empowerment Leadership and managerial skills have a significant influence together on Teacher Performance at Public Elementary Schools in the East Ilir Region. Keywords: Empowerment Leadership, Principal Managerial Ability, Teacher Performance
EFEKTIVITAS KEPEMIMPINAN, BUDAYA SEKOLAH, DAN SELF-EFFICACY TERHADAP KINERJA PROFESIONAL GURU Sulastika, Rika; Dessy Wardiah; Andi Rahman
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 3 September 2025 In Order
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31519

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis: (1) Pengaruh efektivitas kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru; (2) Pengaruh budaya sekolah terhadap kinerja guru; (3) Pengaruh self-efficacy terhadap kinerja guru; dan (4) Pengaruh efektivitas kepemimpinan, budaya sekolah, dan self-efficacy secara bersama-sama terhadap kinerja guru. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri se-kecamatan Tanah Abang dengan responden 88 guru. Teknik pengumpulan data menggunakan angket (kuisioner). Uji validitas menggunakan validitas konstruks sedangkan uji reliabilitas menggunakan Cronbach’s Alpha. Uji prasyarat analisis menggunakan uji normalitas, uji linieritas dan uji multikolinieritas, serta data di analisis menggunakan teknik regresi sederhana dan regresi ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) ada pengaruh yang signifikan antara efektivitas kepemimpinan terhadap kinerja guru di SMA Negeri se-kecamatan Tanah Abang sebesar 76,7%, (2) ada pengaruh yang signifikan antara budaya sekolah terhadap kinerja guru di SMA Negeri se-kecamatan Tanah Abang sebesar 85,4%, (3) ada pengaruh yang signifikan antara self-efficacy terhadap kinerja guru di SMA Negeri se-kecamatan Tanah Abang sebesar 78,1%, (4) ada pengaruh yang signifikan antara efektivitas kepemimpinan, budaya sekolah, dan self-efficacy secara bersama-sama terhadap kinerja guru sebesar 89,4%.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI TEKNOLOGI PANGAN SISWA KELAS III SD NEGERI 4 KAYUAGUNG Salsabila, Salsabila; Andi Rahman
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.30344

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing terhadap hasil belajar materi teknologi pangan siswa kelas III SD Negeri 4 Kayuagung. Penelitian ini merupakan penelitian kuantiatif dengan menggunakan eksperimen jenis pre experimental design dengan desain penelitian one-group pretest posttest design. Variabel penelitian variabel independen X = model pembelajaran snowball throwing dan variabel dependen Y = hasil belajar teknologi pangan. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas III SD Negeri 4 Kayuagung yang berjumlah 14 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan dokumetasi. Teknik analisis data menggunakan paired sample t-test yang dilakukan setelah dilakukan uji normalitas dan homogenitas. Berdasarkan hasil penelitian dengan uji paired simple t-test didapat nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 atau thitung 11.611 > ttabel 2,145. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima yang artinya ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing terhadap hasil belajar materi teknologi pangan siswa kelas III SD negeri 4 Kayuagung.
Co-Authors Abidzar Algifari Andi Bau Mallarangeng Bukman Lian, Bukman Dessy Wardiah Firniyanti Hadian, Arief Indriana Kasau Lia Christiani Mauliyah, Nur Ika Mildayanti Muhammad Hilman Fikri Nabella Aulia Sari Novi Anggun Widiya Fitriyani Nurul Armelia Nurul Fadhilah Rachmat Sahputra Rosdiana Rosdiana Roswinda Maria Ferdiana Salsabila, Salsabila Sri Maharani SRI RAHAYU Sulastika, Rika Suwarti Suwarti Titik Handayani Wakidi Wakidi Weni Agustina Yenny Maryati Yuli Wahyuti Yustiana