Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.438
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi Jurnal Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi (Penjaskesrek) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Syntax Idea ProBisnis : Jurnal Manajemen Jurnal Riset Rumpun Ilmu Bahasa (JURRIBAH) Compile: Journal of Society Service ADM : Jurnal Abdi Dosen dan Mahasiswa International Journal of Educational Evaluation and Policy Analysis Jurnal Cendekia Ilmiah PESHUM
Andi Rahman
Unknown Affiliation
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 19 Documents
Search

 1   2 
PENGARUH KOMPETENSI MANAJERIAL DAN SERVANT LEADERSHIP TERHADAP KINERJA GURU DI SEKOLAH DASAR NEGERI SEKECAMATAN BUKIT KECIL KOTA PALEMBANG Titik Handayani; Dessy Wardiah; Andi Rahman
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.29150

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan: 1) Pengaruh kompetensi manajerial kepala sekolah terhadap kinerja guru, 2) pengaruh servant leadership terhadap kinerja guru, 3) Pengaruh kompetensi manajerial dan servant leadership terhadap kinerja guru di Sekolah Dasar Negeri Se-Kecamatan Bukit Kecil Kota Palembang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah 138 guru, dengan teknik sampel yang digunakan adalah total sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi dan angket. Data dianalisis menggunakan rumus regresi linier sederhana dan linier berganda dengan menggunakan program SPSS (Statistical Product and Service Solution). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Terdapat pengaruh yang signifikan kompetensi manajerial kepala sekolah terhadap kinerja guru; 2) Terdapat pengaruh yang signifikan servant leadership terhadap kinerja guru; 3) Terdapat pengaruh yang signifikan kompetensi manajerial dan servant leadership secara bersama-sama terhadap kinerja guru SD Negeri Se-Kecamatan Bukit Kecil Kota Palembang. Hal ini terlihat dari uji F yang menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,005. Besar pengaruh kompetensi manajerial dan servant leadership secara bersama-sama terhadap kinerja guru SD Negeri Se-Kecamatan Bukit Kecil Kota Palembang sebesar 37,8% sisanya 62,2% dipengaruhi oleh faktor lain.
PENGARUH SERVANT LEADERSHIP DAN BUDAYA ORGANISASI TERHADAP KINERJA GURU TAMAN KANAK- KANAK DI KECAMATAN KEMUNING : SERVANT LEADERSHIP DAN BUDAYA ORGANISASI TERHADAP KINERJA GURU TAMAN KANAK- KANAK Lia Christiani; Bukman Lian; Andi Rahman
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31386

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh servant leadership dan budaya organisasi terhadap kinerja guru Taman Kanak-Kanak di Kecamatan Kemuning. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode survei. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru TK di Kecamatan Kemuning, dan sampel ditentukan dengan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil analisis regresi berganda menunjukkan bahwa servant leadership berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru. Demikian pula, budaya organisasi juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru. Secara simultan, servant leadership dan budaya organisasi memberikan kontribusi yang signifikan terhadap peningkatan kinerja guru TK. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa kepemimpinan yang melayani serta budaya organisasi yang kondusif memiliki peran penting dalam meningkatkan kinerja guru di jenjang pendidikan anak usia dini. Oleh karena itu, pengembangan gaya kepemimpinan dan budaya organisasi yang positif perlu menjadi perhatian bagi kepala sekolah dan pengelola lembaga pendidikan anak usia dini.
PENGARUH EMPOWERMENT LEADERSHIP DAN KEMAMPUAN MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU DI SD NEGERI WILAYAH ILIR TIMUR Weni Agustina; Dessy Wardiah; Andi Rahman
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.25086

Abstract

This study aims to determine and analyze (1) the influence of Empowerment Leadership on Teacher Performance in Elementary Schools in the East Ilir Region (2) the influence of managerial ability on Teacher Performance in Elementary Schools in the East Ilir Region. (3). the influence of Empowerment Leadership and managerial ability together on Teacher Performance in Elementary Schools in the East Ilir Region. This study is a descriptive method study with a quantitative approach. This study was conducted in Elementary Schools in the East Ilir Region, with a sample of 101 Elementary School teachers in the East Ilir Region. Data collection techniques used questionnaires and documentation. The validity test used construct validity, while the reliability test used Cronbach's Alpha. The prerequisite analysis test used the normality test, Heteroscedasticity Test, and Multicollinearity Test, and the data was analyzed using multiple linear regression techniques, correlation, t-test and F-test. The results of the study showed that: 1) Empowerment Leadership had a significant effect on Teacher Performance in Elementary Schools in the East Ilir Region (2) Managerial ability had a significant effect on Teacher Performance in Elementary Schools in the East Ilir Region. (3). Empowerment Leadership and managerial skills have a significant influence together on Teacher Performance at Public Elementary Schools in the East Ilir Region. Keywords: Empowerment Leadership, Principal Managerial Ability, Teacher Performance
EFEKTIVITAS KEPEMIMPINAN, BUDAYA SEKOLAH, DAN SELF-EFFICACY TERHADAP KINERJA PROFESIONAL GURU Sulastika, Rika; Dessy Wardiah; Andi Rahman
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 3 September 2025 In Order
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31519

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis: (1) Pengaruh efektivitas kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru; (2) Pengaruh budaya sekolah terhadap kinerja guru; (3) Pengaruh self-efficacy terhadap kinerja guru; dan (4) Pengaruh efektivitas kepemimpinan, budaya sekolah, dan self-efficacy secara bersama-sama terhadap kinerja guru. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri se-kecamatan Tanah Abang dengan responden 88 guru. Teknik pengumpulan data menggunakan angket (kuisioner). Uji validitas menggunakan validitas konstruks sedangkan uji reliabilitas menggunakan Cronbach’s Alpha. Uji prasyarat analisis menggunakan uji normalitas, uji linieritas dan uji multikolinieritas, serta data di analisis menggunakan teknik regresi sederhana dan regresi ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) ada pengaruh yang signifikan antara efektivitas kepemimpinan terhadap kinerja guru di SMA Negeri se-kecamatan Tanah Abang sebesar 76,7%, (2) ada pengaruh yang signifikan antara budaya sekolah terhadap kinerja guru di SMA Negeri se-kecamatan Tanah Abang sebesar 85,4%, (3) ada pengaruh yang signifikan antara self-efficacy terhadap kinerja guru di SMA Negeri se-kecamatan Tanah Abang sebesar 78,1%, (4) ada pengaruh yang signifikan antara efektivitas kepemimpinan, budaya sekolah, dan self-efficacy secara bersama-sama terhadap kinerja guru sebesar 89,4%.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI TEKNOLOGI PANGAN SISWA KELAS III SD NEGERI 4 KAYUAGUNG Salsabila, Salsabila; Andi Rahman
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.30344

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing terhadap hasil belajar materi teknologi pangan siswa kelas III SD Negeri 4 Kayuagung. Penelitian ini merupakan penelitian kuantiatif dengan menggunakan eksperimen jenis pre experimental design dengan desain penelitian one-group pretest posttest design. Variabel penelitian variabel independen X = model pembelajaran snowball throwing dan variabel dependen Y = hasil belajar teknologi pangan. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas III SD Negeri 4 Kayuagung yang berjumlah 14 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan dokumetasi. Teknik analisis data menggunakan paired sample t-test yang dilakukan setelah dilakukan uji normalitas dan homogenitas. Berdasarkan hasil penelitian dengan uji paired simple t-test didapat nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 atau thitung 11.611 > ttabel 2,145. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima yang artinya ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing terhadap hasil belajar materi teknologi pangan siswa kelas III SD negeri 4 Kayuagung.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KINESTETIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS III SD NEGERI 90 PALEMBANG Eva kurniati; Andi Rahman; Hikmah Lestari
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.38656

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penerapan model pembelajaran kinestetik terhadap hasil belajar siswa kelas tiga di SD Negeri 90 Palembang, khususnya pada topik sisi-sisi bangun datar. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen dengan model kuasi-eksperimen, melibatkan dua kelas sebagai sampel: kelas eksperimen, yang menerima perlakuan menggunakan media pembelajaran kinestetik Wordwall, dan kelas kontrol, yang diajar menggunakan pembelajaran konvensional dengan buku tema. Data dikumpulkan melalui pretes dan postes, dan analisis dilakukan menggunakan uji t-independen. Hasil penelitian menunjukkan perbedaan signifikan antara hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol, dengan kelas eksperimen memperoleh rata-rata nilai 86,67, sedangkan kelas kontrol memperoleh nilai 77,05. Berdasarkan uji t, nilai signifikansi yang diperoleh adalah 0,000, yang lebih kecil dari 0,05, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Menunjukkan bahwa penerapan media pembelajaran kinestetik Wordwall secara signifikan mempengaruhi peningkatan hasil belajar siswa.
Pengaruh Servant Leadership Dan Keterikatan Kerja Terhadap Kinerja guru SMA Negeri di Kabupaten Ogan Komering Ilir Liza Risdiyanti; Yasir Arafat; Andi Rahman
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 4: Juni 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i4.16076

Abstract

Teacher performance is an important factor in improving the quality of education in high school. One of the efforts to improve teacher performance can be done through the implementation of the right leadership style and increasing the teacher's work attachment. This research aims to analyze the influence of servant leadership and work attachment on teacher performance at State High School in Ogan Komering Ilir Regency. The population in this study is all State High School teachers in Ogan Komering Ilir Regency, with a sample determined using certain techniques. Data collection is done through a questionnaire that has been tested for validity and reliability. Data was analyzed using inferential statistical analysis to determine the partial and simultaneous influence between variables. The research results show that servant leadership has a positive and significant effect on teacher performance, work attachment has a positive and significant effect on teacher performance, and servant leadership and work attachment simultaneously have a significant effect on teacher performance. This finding indicates that the implementation of leadership that serves and the improvement of teacher work engagement can be an effective strategy in improving teacher performance at the State High School of Ogan Komering Ilir Regency.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA ALAT PERAGA KONKRET TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS III DI SD NEGERI 95 PALEMBANG Imam Wijaya; Andi Rahman; Mutiara Fajar
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Posted
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.57619

Abstract

This study aimed to determine the effectiveness of using concrete teaching aids on students' learning outcomes in Mathematics, particularly on multiplication material, for Grade III students at SD Negeri 95 Palembang, specifically Class III.A. The research employed a quantitative approach with a quasi-experimental method using a Nonequivalent Control Group Design. The study applied a saturated sampling technique, involving 18 students from Class III.A as the research sample. Data analysis techniques included the normality test, homogeneity test, and hypothesis testing using the paired sample t-test.The results of the hypothesis test showed that the Sig. (2-tailed) value was 0.001 < 0.05 and the calculated t-value was greater than the t-table value, indicating that H₀ was rejected and Hₐ was accepted. Therefore, it can be concluded that the use of concrete teaching aids is effective in improving students' learning outcomes in mathematics learning for Grade III students at SD Negeri 95 Palembang. The improvement in students' learning outcomes was also reflected in the increase of the average pretest score from 47.78 to 81.11 in the posttest, with an N-Gain score of 0.64 (64%), which falls into the moderate or fairly effective category
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V SD Adinda Ramandani; Andi Rahman; Maharani Oktavia
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Posted
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.57622

Abstract

This research is motivated by the low learning outcomes of 5th grade students in science at SD Negeri 74 Palembang, which is caused by the implementation of a less diverse and teacher-centered learning approach, which is the main driver of this research. The purpose of this study is to determine how the discovery learning model affects the learning outcomes of 5th grade students in science. By using a pretest-posttest control group design and a quasi-experimental design, this research methodology is quantitative. A total of 124 5th grade students from SD Negeri 74 Palembang are the research population, and 58 are the research sample, namely 27 students from the experimental class and 31 from the control class. Essay tests in the form of pretest and posttest are used as a data collection approach. The discovery learning model is used to handle the experimental class, while traditional learning is applied to the control group. The average posttest score for the experimental class is 80.07 which is higher than the average pretest score of 65.77 according to the data. By encouraging students to freely discover topics through conversations and problem-solving exercises, the discovery learning model can foster more active and creative learning. The results of the science learning of fifth grade students at SD Negeri 74 Palembang are influenced by the discovery learning model according to the results of data analysis.Keywords: discovery learning, learning outcomes, science, elementary school
Co-Authors Abidzar Algifari Adinda Ramandani Andi Bau Mallarangeng Arafat, Yasir Bukman Lian, Bukman Dessy Wardiah Eva Kurniati Firniyanti Hadian, Arief Hikmah Lestari Imam Wijaya Indriana Kasau Lia Christiani Liza Risdiyanti Maharani Oktavia Mauliyah, Nur Ika Mildayanti Muhammad Hilman Fikri Mutiara Fajar Nabella Aulia Sari Novi Anggun Widiya Fitriyani Nurul Armelia Nurul Fadhilah Rachmat Sahputra Rosdiana Rosdiana Roswinda Maria Ferdiana Salsabila, Salsabila Sri Maharani SRI RAHAYU Sulastika, Rika Titik Handayani Wakidi Wakidi Weni Agustina Yenny Maryati Yustiana