Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Nuwo Abdimas

Peningkatan Kualitas Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19 Melalui Implementasi Model Problem Based Learning bagi Guru–Guru Ekonomi di Bandar Lampung Pujiati; Yon Rizal; Rahmah Dianti Putri; Widya Hestiningtyas
Nuwo Abdimas Vol. 1 No. 1 (2022): Nuwo Abdimas
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran merupakan sebuah proses yang menjadi kunci tercapainya tujuan belajar. Apabila proses pembelajaran yang dilakukan baik, maka kualitas pembelajaran akan baik juga. Agar pembelajaran berjalan dengan baik, guru perlu mempersiapkan sumber, media, model, metode dan teknik pembelajaran yang disajikan dalam perangkat pembelajaran. Namun, saat dilanda pandemi kegiatan belajar dan pembelajaran tidak bisa dilaksanakan dengan tatap muka tetapi dengan pembelajaran dalam jaringan. Pengabdian ini terdiri dari kegiatan pelatihan yang bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada guru agar dapat memanfaatkan model pembelajaran Problem Based Learning dalam pembelajaran ekonomi sebagai salah satu alternatif model pembelajaran yang dapat digunakan pada kelas maya/daring. Melalui implementasi model pembelajaran problem based learning dapat meningkatkan kualitas pembelajaran daring di masa maupun pasca pandemi covid-19
Penguatan Potensi Pendidik Ekonomi di Sekolah Menengah dalam Menumbuhkan Literasi Finansial Peserta Didik di Provinsi Lampung Pujiati; Rahmah Dianti Putri; Widya Hestiningtyas; Rahmawati
Nuwo Abdimas Vol. 2 No. 2 (2023): Nuwo Abdimas
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan dengan tujuan meningkatkan literasi keuangan pendidik ekonomi sekolah menengah di Provinsi Lampung. Manfaat yang diharapkan setelah mengikuti kegiatan PKM ini adalah menguatnya potensi pendidik ekonomi sekolah menengah di Kota Bandar Lampung dalam menumbuhkan literasi finansial peserta didik. Kegiatan pengabdian kepada Masyarakat ini dilaksanakan dengan metode analisis situasi, pelatihan, evaluasi dan pendampingan. Kegiatan diadakan pada bulan Agustus 2023, di ruang E6 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung, dihadiri sebanyak 27 peserta yang semuanya merupakan pendidik ekonomi berbagai sekolah di Lampung. Hasil dari kegiatan ini adalah peningkatan pada penambahan pengetahuan, dan pemahaman peserta.
Penerapan Inductive Approach untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Berbasis Indikator Berpikir Kritis Siswa Putri, Rahmah Dianti; Rahmawati, Rahmawati; Pujiati, Pujiati; Widya Hestiningtyas
Nuwo Abdimas Vol. 3 No. 2 (2024): Nuwo Abdimas
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengabdian ini menyajikan analisis yang komprehensif dan usulan solusi untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran di MTS Al Hidayah Rajabasa melalui penerapan inductive approach, dengan fokus pada indikator berpikir kritis siswa. Menyadari tantangan yang ditimbulkan oleh metode pengajaran tradisional, yang menekankan hafalan, proposal ini menganjurkan perubahan menuju pembelajaran yang berpusat pada siswa yang mendorong keterlibatan aktif dan pemikiran kritis. Solusi utama termasuk pengembangan profesional untuk guru dalam strategi inductive approach, desain rencana pembelajaran untuk menggabungkan pembelajaran berbasis inkuiri, dan penerapan metode penilaian alternatif untuk mengevaluasi keterampilan berpikir kritis dengan lebih baik. Berdasarkan penelitian sebelumnya, pengabdian ini menyoroti pentingnya strategi dalam meningkatkan hasil akademik dan mempersiapkan siswa menghadapi kompleksitas dunia modern. Dengan melaksanakan pengabdian ini, diharapkan MTs Al Hidayah Rajabasa dapat memberikan pengalaman pendidikan baik bagi siswa maupun guru, yang mengarah pada lingkungan belajar yang lebih efektif, menarik, dan inklusif serta sebagai upaya meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa.