Garuda - Garba Rujukan Digital

Pelatihan Public Speaking Sebagai Peningkatan Kemampuan Berbicara Guru Yessi Fitriani; Ratu Wardarita; Missriani Missriani; Muhammad Ali; Siti Rukiyah; Puspa Indah Utami
Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan Vol. 6 No. 1 (2023): Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Melalui filosofisnya, Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) dapat diolah dengan cara berkembang ataupun dikembangkan selaras bagaimana persepsi pada dimensi ruang dan waktunya. Sebabnya, fokus kegiatan ini ialah pelatihan public speaking sebagai peningkatan kemampuan berbicara guru (pendidik). Kegiatan tersebut berbentuk pelatihan (workshop). Metode yang dilakukan menggunakan metode ceramah, tanya jawab, diskusi, demontrasi serta praktik. Materi yang diberikan selama pelatihan pun disajikan dengan mayoritas bentuk praktik daripada teorinya. Pelatihan ini dilaksanakan di ruang pertemuan SMP Negeri 2 Indralaya Selatan. Sasaran kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini ialah guru (pendidik) SMP Negeri 2 Indralaya Selatan

Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Dalam Peningkatan Writing Skill Dengan Menggunakan Perangkat Multimedia di SMA Negeri 2 Kayuagung Yuspar Uzer; Muhammad Ali; Sri Wahyu Indrawati; Yusvernandes Uzer; Herlina H; Noviati N
Nanggroe: Jurnal Pengabdian Cendikia Vol 1, No 1 (2022): Oktober
Publisher : Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Penelitian PKM ini bertujuan mendeskripsikan Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Dalam Peningkatan Writing Skill dengan Menggunakan Perangkat Multimedia di SMAN 2 KAYU AGUNG untuk meningkatkan hasil belajar dan melatih keterampilan berpikir kritis siswa SMA. Kelayakan perangkat diukur dari validitas, kepraktisan dan efektivitas. Validitas perangkat dilihat dari penilaian ahli media dan ahli materi. Kepraktisan perangkat dilihat dari keterlaksanaan pembelajaran, respon dan minat siswa. Efektivitas perangkat dilihat dari hasil belajar siswa serta perbedaan antara skor pretest dan posttest yang dicapai siswa. Penelitian ini menggunakan desain pengembangan perangkat pembelajaran dengan mengadaptasi model Inquiri, desain pengembangan media dan melibatkan para siswa sebagai sampel pengujian. Data uji ahli media, isi, desain, dan respon siswa dikumpulkan dengan menggunakan angket, sedangkan uji coba kepada siswa diperoleh dengan menggunakan lembar observasi dan tes. Data yang didapatkan selanjutnya dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validitas perangkat pembelajaran berkategori valid, keterlaksanaannya berkategori terlaksana dengan baik. Ditinjau dari aspek tanggapan siswa pengguna, media hasil pengembangan berkategori baik, dengan persentase 32,3 % sangat setuju dan 55,3 % setuju pada implementasi di lapangan. Minat siswa pada model pembelajaran yang diterapkan berkategori baik Ketuntasan hasil belajar kognitif, psikomotor dan sikap spiritual sosial tercapai, serta peningkatan keterampilan berpikir kritis. Analisa N(Gain Scores) menunjukkan bahwa terdapat peningkatan gain skor rata-rata 0,8 (kategori tinggi). Dengan demikian, penelitian ini menunjukkan bahwa multimedia interaktif berbasis inkuiri yang dikembangkan layak digunakan untuk meningkatkan hasil belajar dan melatih keterampilan berpikir kritis siswa dalam menulis Bahasa Inggris.

The Development of Android-Based Digital Pocketbook Learning Media on Short Story Materials Idham Syafri Marliansya; Ratu Wardarita; Muhammad Ali; Gunawan Ismail
INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 10 No 1 (2023): INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah (UNIMUDA) Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jurnalpendidikanbahasa.v10i1.3945

The aims of this study were: a) to describe the needs of students and teachers for android-based digital pocketbook learning media at SMK Negeri 1 Palembang; b) to describe the results of the design of android-based digital pocketbook learning media at SMK Negeri 1 Palembang; and c) to describe the validation results of android-based digital pocketbook learning media at SMK Negeri 1 Palembang. In the method used in this development, researchers refer to the research and development (R&D) model using the "ADDIE Model," which has five stages, namely: 1) analysis, 2) design, 3) development, 4) implementation, and 5) evaluation. The results in this study were trials conducted on validators, namely: 1) material experts obtained a score of 41 on average 4.6 in the Very Good category by revising suggestions and comments provided by the validator; 2) linguists got an average score of 23 4.6 in the Very Good category by revising suggestions and comments provided by the validator; and 3) media experts got an average score of 35 4.37 in the Very Good category by revising the suggestions and comments provided by the validator.

Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Dalam Peningkatan Writing Skill Dengan Menggunakan Perangkat Multimedia di SMA Negeri 2 Kayuagung Yuspar Uzer; Muhammad Ali; Sri Wahyu Indrawati; Yusvernandes Uzer; Herlina H; Noviati N
Nanggroe: Jurnal Pengabdian Cendikia Vol 1, No 1 (2022): Oktober
Publisher : Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian PKM ini bertujuan mendeskripsikan Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Dalam Peningkatan Writing Skill dengan Menggunakan Perangkat Multimedia di SMAN 2 KAYU AGUNG untuk meningkatkan hasil belajar dan melatih keterampilan berpikir kritis siswa SMA. Kelayakan perangkat diukur dari validitas, kepraktisan dan efektivitas. Validitas perangkat dilihat dari penilaian ahli media dan ahli materi. Kepraktisan perangkat dilihat dari keterlaksanaan pembelajaran, respon dan minat siswa. Efektivitas perangkat dilihat dari hasil belajar siswa serta perbedaan antara skor pretest dan posttest yang dicapai siswa. Penelitian ini menggunakan desain pengembangan perangkat pembelajaran dengan mengadaptasi model Inquiri, desain pengembangan media dan melibatkan para siswa sebagai sampel pengujian. Data uji ahli media, isi, desain, dan respon siswa dikumpulkan dengan menggunakan angket, sedangkan uji coba kepada siswa diperoleh dengan menggunakan lembar observasi dan tes. Data yang didapatkan selanjutnya dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validitas perangkat pembelajaran berkategori valid, keterlaksanaannya berkategori terlaksana dengan baik. Ditinjau dari aspek tanggapan siswa pengguna, media hasil pengembangan berkategori baik, dengan persentase 32,3 % sangat setuju dan 55,3 % setuju pada implementasi di lapangan. Minat siswa pada model pembelajaran yang diterapkan berkategori baik Ketuntasan hasil belajar kognitif, psikomotor dan sikap spiritual sosial tercapai, serta peningkatan keterampilan berpikir kritis. Analisa N(Gain Scores) menunjukkan bahwa terdapat peningkatan gain skor rata-rata 0,8 (kategori tinggi). Dengan demikian, penelitian ini menunjukkan bahwa multimedia interaktif berbasis inkuiri yang dikembangkan layak digunakan untuk meningkatkan hasil belajar dan melatih keterampilan berpikir kritis siswa dalam menulis Bahasa Inggris.

Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Dengan Model Mind Maping Melalui Media Gambar Pada Siswa Faizal Yudha l Pratama; Missriani Missriani; Muhammad Ali
Jurnal Pembahsi (Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia) Vol. 13 No. 2 (2023): Pembahsi (Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia)
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis teks eksposisi dengan model mind mapping melalui media gambar pada siswa kelas X MIPA 1 Puspita Air Kumbang. Penelitian ini untuk mengetahui tingkat keberhasilan dalam menulis teks eksposisi dengan model mind mapping melalui media gambar diadakan evaluasi pada setiap siklus yang dilakukan. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindak Kelas (PTK). Penelitian ini diadakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. subjek penelitian ini dilakukan pada siswa kelas X MIPA 1 SMA Puspita Air Kumbang yang berjumlah 33 siswa. Hasil dari penelitian ini adalah meningkatnya keteramapilan menulis teks eksposisi dengan model mind mapping melalui media gambar. Dapat dilihat pada siklus I siswa yang mencapai kritera ketuntasan minimal (KKM) 70,yakni sebesar 20 siswa atau 60.60%. setelah diadakan siklus II mengalami peningkatan yang cukup signifikan yakni 29 siswa atau 85% hal ini mengalami peningkatan sebesar 27,27 %. Berdasarkan nilai tersebut maka dapat disimpulkan bahwa model mind mapping melalui media gambar mampu meningkatkan keteramapilan menulis teks eksposisi pada peserta didik kelas X MIPA 1 SMA Puspita Air Kumbang. Kata-Kata Kunci: Menulis Teks Eksposisi, Model Mind Mapping, Media Gambar.

Pengaruh Media Animasi Kartun Pada Zaman Dahulu dan Motivasi Belajar Terhadap Pembelajaran Teks Cerita Fantasi Pada Siswa Zazmil Tajiri; Dessy Wardiah; Muhammad Ali
Jurnal Pembahsi (Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia) Vol. 13 No. 2 (2023): Pembahsi (Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia)
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis (1) pengaruh media animasi kartun pada zaman dahulu terhadap pembelajaran teks cerita fantasi; (2) pengaruh motivasi belajar terhadap pembelajaran teks cerita fantasi; dan (3) pengaruh media animasi kartun pada zaman dahulu dan motivasi belajar terhadap pembelajaran teks cerita fantasi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode Eksperimen. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 1 Jirak Jaya. Teknik pengumpulan data menggunakan Tes Angket dan Dokumentasi. Uji validitas menggunakan Validitas Corrected Item-Total Correlation, sedangkan uji reabilitas menggunakan Cronbachh’s Alpha. Uji prasyarat analisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji anova dua jalur.Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Hasil penelitian pengaruh animasi kartun pada zaman dahulu terhadap pembelajaran teks cerita fantasi diperoleh nilai sig motivasi belajar sebesar 0,000 ˂ 0,05 maka Ha diterima; (2) Hasil penelitian motivasi belajar terhadap pembelajaran teks cerita fantasi diperoleh nilai sig pendekatan sebesar 0,000 ˂ 0,05 maka Ha diterima; (3) Hasil penelitian animasi kartun pada zaman dahulu dan motivasi belajar terhadap pembelajaran teks cerita fantasi diperoleh nilai sig interaksi pendekatan dan motivasi belajar sebesar 0,214 ˃ 0,05 maka Ha ditolak.

The Effectiveness of Caricature Image on Students Argumentative Writing in Higher Education Darwin Effendi; Juaidah Agustina; Muhammad Ali
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 15, No 4 (2023): AL-ISHLAH: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v15i4.3863

The aim of this study was to assess the efficacy of caricature image media in enhancing students' proficiency in argumentative writing. This study employed a quantitative experimental research methodology, specifically utilising a one-group pretest-posttest experimental design. The research was conducted in the Indonesian Language Education programme at a private university in Palembang during the academic year 2022/2023. The sample in this study was 29 semester 1 students (M = 2 and F = 27). The research data was taken through the process of observation, documents and tests. The data on the results of the written test were analyzed using the t-test for the treatment and experimental groups. This is a Paired Sample t-test. The results of the t-test obtained a t-count of 8.57 and the value of the t-table at dk (0.05)(29) was 2.048 with a significance level of 0.000. Because the calculated t value is greater than t table 8.57 2.048, it can be concluded that there is an influence of caricature image media on the learning outcomes of argumentative writing. While the average difference between the posttest and pretest is 4.75. From this average difference, it can be seen that the percentage increase was 47.11%. From the overall results of the presentation, it can be seen that the media of caricature images has a fairly good positive impact on the results of argumentation writing.

Title

Found 17 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 17 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 17 Documents
Search