Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : Mimbar PGSD Undiksha

Model Pembelajaran CIRC Berbantuan Media Cerita Bergambar Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa SD Kesumadewi, Dewa Ayu; Gede Agung, Anak Agung; Rati, Ni Wayan
MIMBAR PGSD Undiksha Vol 8, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v8i2.25524

Abstract

Permasalahan rendahnya hasil belajar bahasa Indonesia yang ditemukan pada siswa kelas V SD menjadi alasan uatama dilakukannya penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran CIRC berbantuan media cerita bergambar terhadap hasil belajar bahasa Indonesia siswa kelas V sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan desain non-equivalent post test only control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas V yang berjumlah 116 siswa. Sampel penelitian ini menggunakan teknik kluster random sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes pilihan ganda. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Rata-rata hasil belajar bahasa Indonesia pada kelompok eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok kontrol (23,60 > 22,21). Berdasarkan analisis data menggunakan uji-t, menunjukkan bahwa nilai thitung = 2,32, dan nilai ttabel = 2,00. Sehingga thitung (2,32) > ttabel (2,00) dengan taraf signifikansi 5%. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) berbantuan media cerita bergambar terhadap hasil belajar bahasa Indonesia siswa kelas V SD.
Media Video Pembelajaran pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V Tantri, Dwi Ayu; Anak Agung Gede Agung; Adrianus I Wayan Ilia Yuda Sukmana
MIMBAR PGSD Undiksha Vol. 11 No. 1 (2023): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v11i1.57719

Abstract

Pada era globalisasi saat ini, guru dituntut untuk dapat memanfaatkan kemajuan teknologi dalam proses pembelajaran secara maksimal. Kurangnya pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran menyebabkan pembelajaran kurang menarik sehingga motivasi belajar siswa turun yang berimplikasi pada hasil belajar siswa menjadi rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media video pembelajaran pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi menulis surat undangan bagi siswa kelas V. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE. Subjek penelitian adalah 1 ahli desain pembelajaran, 1 ahli isi mata pelajaran, 3 siswa uji coba perorangan, 9 siswa uji kelompok kecil, dan 12 siswa uji lapangan. Metode pengumpulan data yaitu kuesioner dan tes. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif, teknik analisis deskriptif kuantitatif, dan teknik analisis statistik inferensial. Hasil analisis data menunjukan bahwa hasil uji ahli isi mata pelajaran diperoleh 96,00% dengan kualifikasi sangat baik, hasil uji ahli desain pembelajaran diperoleh 91,11% dengan kualifikasi sangat baik, hasil uji ahlii media pembelajaran diperoleh 91,66% dengan kualifikasi sangat baik, hasil uji perorangan 95,33% dengan kualifikasi sangat baik, hasil uji kelompok kecil diperoleh 96,58% dengan kualifikasi sangat baik, hasil uji lapangan diperoleh 93,99% dengan kualifikasi sangat baik. Setelah itu, perhitungan dengan statistik inferensial diperoleh nilai t-tabel sebesar 2,070 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Disimpulkan bahwa media yang dikembangkan layak digunakan untuk membantu proses pembelajaran.
Model Pembelajaran CIRC Berbantuan Media Cerita Bergambar Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa SD Kesumadewi, Dewa Ayu; Gede Agung, Anak Agung; Rati, Ni Wayan
MIMBAR PGSD Undiksha Vol. 8 No. 2 (2020): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v8i2.25524

Abstract

Permasalahan rendahnya hasil belajar bahasa Indonesia yang ditemukan pada siswa kelas V SD menjadi alasan uatama dilakukannya penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran CIRC berbantuan media cerita bergambar terhadap hasil belajar bahasa Indonesia siswa kelas V sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan desain non-equivalent post test only control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas V yang berjumlah 116 siswa. Sampel penelitian ini menggunakan teknik kluster random sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes pilihan ganda. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Rata-rata hasil belajar bahasa Indonesia pada kelompok eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok kontrol (23,60 > 22,21). Berdasarkan analisis data menggunakan uji-t, menunjukkan bahwa nilai thitung = 2,32, dan nilai ttabel = 2,00. Sehingga thitung (2,32) > ttabel (2,00) dengan taraf signifikansi 5%. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) berbantuan media cerita bergambar terhadap hasil belajar bahasa Indonesia siswa kelas V SD.
Tat Twam Asi Local Wisdom Based Learning Video Religious Diversity Material for Grade V Elementary School Aristya Julianingsih, Ni Komang; Gede Agung, Anak Agung; Arie Paramitha, Made Vina
MIMBAR PGSD Undiksha Vol. 12 No. 3 (2024): October
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v12i3.91551

Abstract

Student learning outcomes are still low, especially in the subject of religious diversity. This is due to teachers' limited understanding of developing teaching media that meets students' needs. This study aims to produce media in the form of instructional videos to support the learning process for fifth-grade elementary school students. This type of research is developmental research using the ADDIE model. The subjects in this study are (1) design experts, (2) subject matter experts, (3) instructional design experts, (4) media experts, (5) individual trials and small group trials, and (6) field trials/student effectiveness. Data collection methods used include tests and questionnaires. The data analysis techniques used are quantitative descriptive analysis and inferential statistical analysis. The results of the study are: (1) The design of the instructional video media received an evaluation score of 97.56% from the design experts, with a qualification of very good; (2) The video media is deemed feasible based on the evaluations from the subject matter experts (91.67%, very good), instructional design experts (92.5%, very good), media experts (93.33%, very good), individual trials (95.83%, very good), and small group trials (93.89%, very good). Based on the t-test results, the calculated tvalue is greater than the ttable value (6.886 > 1.706), so H0 is rejected and H1 is accepted. It can be concluded that the instructional video based on local wisdom, Tat Twam Asi, is effective in teaching the religious diversity topic in Pancasila education for fifth-grade elementary school students. The implementation of the instructional video requires facilities, teacher commitment, and support from the school principal.
E-Book Interactive Problem Based Learning of the History of the Indonesian Nation’s Struggle Material in Science Learning to Improve the Learning Outcomes of Grade V Elementary School Students: Bahasa Indonesia Pradipta, I Komang Rama; Anak Agung Gede Agung; Didith Pramunditya Ambara
MIMBAR PGSD Undiksha Vol. 13 No. 1 (2025): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v13i1.92421

Abstract

The limited use of varied and innovative learning media in Science and Social Studies (IPAS) lessons has negatively impacted students’ interest, conceptual understanding, and learning outcomes. This condition leads to low student engagement during the learning process and difficulties in relating the material to real-life contexts. This study aims to develop and examine the effectiveness of an Interactive E-Book based on Problem Based Learning (PBL) on the topic of Indonesia’s National Struggle History in IPAS lessons to improve the learning outcomes of fifth-grade elementary school students. This is a development research employing the ADDIE model. The research subjects consisted of one subject matter expert, one instructional design expert, one media expert, three students for individual trials, and nine students for small group trials. Data were collected through objective tests and questionnaires using validated instruments. Data analysis techniques included descriptive quantitative analysis, expert validation, and inferential statistical testing through t-tests. The validation results showed an average percentage of 90.56% in the "very good" category and feasible for use. The effectiveness test obtained a tvalue of 11.36, exceeding the ttable value of 2.060, indicating that the Interactive E-Book is effective in improving students' learning outcomes. The findings imply that the developed PBL-based Interactive E-Book enhances active participation, independent learning, and students' critical thinking skills in IPAS learning.
Co-Authors Adrianus I Wayan Ilia Yuda Sukmana Adriyani, Ni Luh Dian Alexander Hamonangan Simamora Alexander Hamonangan Simamora Anak Agung Ayu Ari Arumini Arie Paramitha, Made Vina Aristiani, Ni Kadek Rita Aristya Julianingsih, Ni Komang Ary, Ni Made Aryantini, Ni Putu Ayu Monika, I Gusti Ayu Novia Dewi, Ni Putu Baiq Tasya Nuraini Basilius Redan Werang Br Tarigan, Jesika Novalia BUDI SETIADI DARYONO Candelia, Ni Kadek Cindy Chindytia Desak Putu Parmiti Dewa Gede Hendra Divayana, Dewa Gede Hendra Dewi, Ida Ayu Made Martiana Diantari, Ni Putu Mega Didith Pramunditya Ambara Dina Yuniarini, Putu Febriyanti, Ni Kadek Ina Gusti Ayu Kade Erna Wahyuni I Dewa Ngakan Made Widnyana Artha I G A Raiyanti I Gede Astawan I Gusti Agung Ayu Wulandari I Gusti Ayu Diantari Pradnya Dewi I Gusti Ketut Arya Sunu I Gusti Ngurah Agung Suryaputra I Kadek Suartama I Ketut Markeling I Komang Mas Haldi Surya Cahyana I Komang Ngurah Wiyasa I Made Budi Artawa I Made Surya Artanegara I Made Tegeh I Made Yudana I Nyoman Alit Jayantara I Nyoman Gede Raka Adi Sunantara I Nyoman Jampel I Nyoman Natajaya I Nyoman Wirata I Putu Agus Andi Myana Putra I Putu Canda Yoga Pratama I Putu Widiyana Putra I Wayan Sujana I Wayan Suwendra I Wayan Wiarta Ibnu Sina Ida Ayu Bintang Arista Maharani Ida Bagus Gede Surya Abadi Juniasih, Ni Luh Kadek Diah Wulandari Kadek Rihendra Dantes Kesumadewi, Dewa Ayu Komang Alit Wahyuni Laksmi, Ni Komang Vera Nawa Luh Ayu Tirtayani Made Vina Arie Paramita Mahadewi, Luh Putu Putrini Mardiana, I Nyoman Aditya Mawaddatul Husnah, Maulida Metha, Ni Putu Metha Moh. Farid Mutiara Rushita Adi, Luh Putu Ngakan Ketut Dunia Ni Kadek Enyk Parmita Dewi Ni Ketut Puri Arniti Ni Ketut Ratmini Ni Komang Prema Kumarasari Ni Luh Gede Erni Sulindawati Ni Luh Putu Agetania Ni Luh Putu Gautami Ni Luh Sri Damayanti Ni Made Dyah Permata Setyawati Dewi Ni Made Sinta Suwastini Ni Made Widhiasti Ni Nyoman Ayu Citra Dewi Ni Nyoman Dewi Supariani Ni Nyoman Ganing Ni Putu Cahya Intania Ni Wayan Rati niketutnuratni Nisa, Fitriyan Noviyanawati, Baiq Linda Nuratni, Ni Ketut Nusa Bakti, I Wayan Agastya Paramitha, Putu Pradnya Pradipta, I Komang Rama Putrayana, Gusti Ketut Putri, Septya Novena Putu Gede Subhaktiyasa Putu Jessie Ardi Sudira Putu Yulia Angga Dewi Rai Seni, Ni Rosini, Ni Made Sastradewi, Ni Made Putri Satria Ari Jaya, I Made Setiarini, Ni Nyoman Sintya, Ika Sri Laksmi, Ni Luh Putu Sri Utami, Luh Putu Sudarmini, Komang Sudirman Sudirman Sugihartini, Ni Made Sukmana, Adrianus Ilia Yuda Susanti, Putu Irma Tantri, Dwi Ayu Variani, Ni Luh Devi Wahyuni, Ni Putu Widia Fransiska, Kadek Ayu Yuin, Komang