Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.859
P-Index
This Author published in this journals
All Journal RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Sirok Bastra Jurnal Kacapuri : Jurnal Keilmuan Teknik Sipil Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat TITIK DUA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Prosiding Seminar Nasional Dies Natalis Universitas Negeri Makassar Aksara
Abdul Azis
Fakultas Bahasa Dan Sastra, Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search

 1   2 
Penerapan Model Pemebelajaran Somatic Audiotory Visual Intelectual untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V UPTD SD Negeri 1 Parepare Abdul Halik; Nur Ilmi; Abdul Azis
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 7
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (793.707 KB)

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Somatic Audiotory Visual Intelectual (SAVI) untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa Kelas V UPTD SDN 1 Parepare. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan pemanfaatan desain Pre Eksperimental Design dan bentuk One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa UPTD SDN 1 Parepare berjumlah  117 orang, sedangkan yang menjadi sampel adalah siswa kelas V yang berjumlah 24, pada Tahun Pelajaran 2020/2021. Teknik yang digunakan adalah teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dengan pemanfaatan observasi dan tes. Data  dianalisis dengan pemanfaatan analisis deskriptif dan inferensial dengan paired-sample t-test dengan bantuan SPSS versi 24.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan berbicara siswa kelas V sangat meningkat. Ini terbukti pada hasil belajar siswa sebelum penerapan model Pembelajaran SAVI, pada umumnya berada pada kategori cukup. Namun, sesudah penerapannya menunjukkan bahwa sangat meningkat dan berada pada kategori sangat tinggi. Oleh karena itu, penerapan model pembelajaran SAVI sangat efektif terhadap keterampilan berbicara siswa Kelas V UPTD SDN 1 Parepare. Kata Kunci : Model Pembelajaran, SAVI, Keterampilan Berbicara
Penerapan Teknik Learning Community (LC) dalam Pembelajaran Menulis Teks Anekdot Abdul Azis; Abd. Rahim
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2022 : PROSIDING EDISI 4
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (216.322 KB)

Abstract

Abstrak. Penelitian bertujuan menggambarkan: 1) peningkatan perencanaan pembelajaran menulis teks anekdot dengan memakai Teknik Learning Community (Teknik LC); dua) peningkatan aplikasi pembelajaran menulis teks anekdot dengan memakai Teknik LC; serta tiga) peningkatan hasil pembelajaran menulis teks anekdot menggunakan menggunakan Teknik LC. Penelitian ini ialah penelitian tindakan. Adapun asal data penelitian merupakan pengajar bahasa Indonesia kelas X-1 serta siswa kelas X-1. Teknik pengumpulan data yang dilakukan merupakan observasi aktivitas guru serta siswa, serta tugas menulis teks anekdot. Analisis data perencanaan dan  pelaksanaan dianalisis secara deskriptif kualitatif, sedangkan data hasil menulis teks anekdot dianalisis secara naratif kuantitatif. yang akan terjadi penelitian menunjukkan terjadi peningkatan terhadap perencanaan aktivitas pembelajaran. Sebelum melaksanakan pembelajaran, guru serta peneliti berkolaborasi menyusun RPP lalu siklus II mengalami peningkatan menggunakan kategori sangat baik, sedangkan kegiatan siswa semakin meningkat. Jadi, dapat disimpulkan bahwa perolehan nilai homogeny rata peserta didik di siklus II sudah memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yg ditentukan, yaitu dua,66. Kata Kunci: Teknik Leraning Community, Menuis, Teks Anekdot
KESALAHAN PENYUSUNAN TEKS EDITORIAL SISWA KELAS XII SMA NEGERI 9 MAKASSAR Putri Fadillah Amini R. Chaniago; Ramly Ramly; Abdul Azis
TITIK DUA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 3, No 3 (2023)
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/titikdua.v3i3.48159

Abstract

This study aims to describe the form of spelling, and diction in the preparation of editorial texts prepared by class XII students of SMA Negeri 9 Makassar. This research uses descriptive qualitative research. The data in this study are students' editorial text writings that contain sentence errors in the editorial text structure, namely opinion statement, argumentation, and reaffirmation of opinion. The data source in this study is the results of students' editorial text writing. data analysis is done by data collection, data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of the study revealed that the analysis of students' editorial text preparation errors was found to be varied which included spelling errors, diction errors and paragraph errors. Spelling errors can be in the form of errors in the use of capital letters, the use of italics, writing derivative words, writing abbreviations and acronyms, using full stops, using commas, using dashes, and writing prepositions. Diction errors are in the form of word accuracy, word rigidity, word simplicity, and word prevalence. Paragraph Errors can be seen from the completeness of the paragraph.
Analisis Penggunaan Bahasa Isyarat Indonesia (BISINDO) pada Siswa SLB Hajrah; Abdul Azis; Ilma Rahim
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 9 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v9i2.2717

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif bertujuan mendeskripsikan penguasaan BISINDO kosakata istilah kekerabatan pada siswa SLB Minasa Baji Kabupaten Maros. Populasi penelitian ini adalah siswa SLB Minasa Baji Kabupaten Maros yang berjumlah 88 siswa. Adapun sampel yang ditetapkan sebanyak 30 siswa ABK tuna wicara SLB Kabupaten Maros. Penarikan sampel dilakukan dengan teknik sampel jenuh dengan pertimbangan subjek yang diteliti mempunyai sifat dan kemampuan yang homogen. Teknik dalam mengumpulkan data adalah teknik tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan penguasaan BISINDO kosakata istilah kekerabatan pada siswa SLB Minasa Baji Kabupaten Maros dikategorikan cukup. Hal ini disebabkan oleh hasil perolehan persentase yang memperoleh nilai 75 ke atas sebanyak 9 siswa (30%) dan yang memperoleh nilai 75 ke bawah sebanyak 21 siswa (70%). Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan BISINDO siswa SLB Minasa Baji Kabupaten Maros tersebut belum mencapai kriteria yaitu 75%.
Penerapan Metode Inkuiri pada Pembelajaran Menulis Puisi Abdul Azis; Abd. Rahim; Shafariana
SEMINAR NASIONAL DIES NATALIS 62 Vol. 1 (2023): Prosiding Seminar Nasional UNM ke-62 2023
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian berjenis kuantitatif ini bertujuan menggambarkan hasil belajar pada pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan metode pembelajaran konvensional, menggambarkan hasil belajar pada pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan metode pembelajaran inkuiri, dan membuktikan keefektifan penerapan metode inkuiri dalam pembelajaran menulis puisi pada siswa kelas VIII SMPIT Al Ishlah Kabupaten Maros. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu. Desain penelitiannya adalah pretest-posttest nonequivalent control group. Desain ini menjadikan sampel penelitian dibedakan atas dua kelas, yakni kelas control dan kelas eksperimen. Sampel penelitian ini terdiri atas 50 siswa. Sampel tersebut diambil dari populasi siswa kelas VIII SMPIT Al Ishlah yang berjumlah 100 siswa. Penarikan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan teknik tes. Teknik tes yang digunakan adalah tes uraian terbuka. Instrumen penelitian yang digunakan pada teknik ini adalah lembar tes menulis puisi. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif dan teknik analisis inferensial. Pada analisis deskriptif, peneliti menggambarkan hasil belajar siswa, baik menggunakan metode pembelajaran konvensional maupun menggunakan metode pembelajaran inkuiri. Pada analisis inferensial, peneliti melakukan pengujian dengan uji prasyarat, yakni uji normalitas dan uji homogenitas dan melakukan pengujian hipotesis dengan uji-t. Berdasarkan analisis tersebut, diperoleh dua hasil penelitian. Pertama, gambaran hasil belajar pada pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan metode pembelajaran konvensional dan metode pembelajaran inkuiri. Gambaran tersebut menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata sebesar 36.9% dari kategori sangat rendah ke kategori tinggi. Kedua, berdasarkan hasil analisis inferensial, diperloleh nilai thitung >nilai ttabel atau 1,74 > 1,68 pada taraf signifikansi 5% dan kepercayaan 95%. Perolehan ini menunjukkan adanya perbedaan signifikan dengan menggunakan metode inkuiri dalam pembelajaran menulis puisi menggunakan metode inkuiri. Jadi, metode inkuiri efektif digunakan pada pembelajaran menulis puisi siswa kelas VIII SMPIT Al Ishlah Kabupaten Maros.
Implementation of Think Pair and Share (TPS) Technique in Listening to Short Story Texts Learning Ilma Rahim; Abdul Azis; Ita Rosvita; Sri Asrawati Paramita
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 4 (2024)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v10i4.4323

Abstract

This research aims to determine whether there are differences in students' abilities in listening to short story texts using the Think-Pair-Share (TTPS) cooperative learning method. Conducted as a quasi-experimental study, the sample comprised 11th-grade students from SMA DDI Maros. Data collection involved text analysis techniques, and the obtained data were analyzed through stages including the creation of raw score lists, frequency distributions, descriptive statistical analysis, and inferential statistical analysis. The results indicate significant differences in learning outcomes between students using the TTPS method and those not using it. The use of TTPS improved students' listening comprehension of short story texts, as evidenced by the mean score of 74.36 (high category) in the experimental class compared to 58.46 (low category) in the control class. This demonstrates that the TTPS method effectively enhances students' listening skills.
Media Padlet dalam Pembelajaran Menulis Teks Prosedur pada Siswa Kelas VI SD Metro School Kota Makassar Sudirman Sudirman; Usman Usman; Abdul Azis
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 11 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v11i1.5421

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji keefektifan media Padlet dalam meningkatkan kemampuan menulis teks prosedur pada siswa kelas VI SD Metro School. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen non-equivalent-control-group-design. Populasi penelitian terdiri dari 32 siswa yang diberikan pre-test dan post-test untuk mengukur kemampuan menulis teks prosedur. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada nilai rata-rata post-test (89.94) dibandingkan pre-test (59.67), dengan varians dan standar deviasi yang lebih kecil. Keunggulan Padlet, seperti kolaborasi, fleksibilitas visualisasi, kemudahan umpan balik, dan aksesibilitas, terbukti efektif dalam meningkatkan partisipasi dan pemahaman siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Padlet merupakan media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan keterampilan menulis teks prosedur pada siswa sekolah dasar.
Padlet as a Learning Media for Writing Procedural and Explanatory Texts in Metro School Makassar Azis, Abdul; Sudirman, Sudirman
Aksara Vol 37, No 1 (2025): AKSARA, EDISI JUNI 2025
Publisher : Balai Bahasa Provinsi Bali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29255/aksara.v37i1.4813.56-67

Abstract

This study aims to examine the effectiveness of Padlet as a digital learning tool to improve the writing skills of procedural and explanatory texts among sixth-grade students at SD Metro School Makassar. Employing a quantitative approach with a pre-experimental one group pre-test–post-test design, the research involved 32 students from two parallel classes who had received writing instruction using Padlet. Data were collected through performance tests and classroom observations, and analyzed using descriptive statistics and paired samples t-test. The findings revealed that the average score for procedural text writing increased from 64.94 to 89.06, while that for explanatory text writing improved from 59.67 to 89.94. The t-test confirmed that these gains were statistically significant (p < 0.05). However, the comparison between the two text types indicated no significant difference (p = 0.457), although a moderate positive correlation (r = 0.512) was found. These results suggest that Padlet effectively enhances students’ writing skills across both text genres. Padlet has proven to foster a collaborative, interactive, and inclusive learning environment, making it a highly recommended tool for writing instruction in primary education. AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas media Padlet dalam meningkatkan keterampilan menulis teks prosedur dan teks eksplanasi pada siswa kelas VI SD Metro School Makassar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pra-eksperimen model one group pre-test–post-test. Subjek penelitian berjumlah 32 siswa dari dua kelas paralel yang telah mengikuti pembelajaran menulis menggunakan media Padlet. Teknik pengumpulan data menggunakan tes kinerja dan observasi, sementara analisis data dilakukan melalui statistik deskriptif dan uji paired samples t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai menulis teks prosedur meningkat dari 64,94 menjadi 89,06, sedangkan nilai menulis teks eksplanasi meningkat dari 59,67 menjadi 89,94. Uji t menunjukkan bahwa peningkatan tersebut signifikan secara statistik (p < 0,05). Namun, perbandingan antara hasil menulis kedua teks tidak menunjukkan perbedaan yang signifikan (p = 0,457), meskipun terdapat korelasi positif sedang (r = 0,512) antara keduanya. Hal ini menunjukkan bahwa Padlet efektif meningkatkan keterampilan menulis siswa secara merata, baik pada teks prosedur maupun eksplanasi. Media Padlet terbukti mampu menciptakan pengalaman belajar yang kolaboratif, interaktif, dan inklusif, sehingga layak direkomendasikan sebagai alat bantu dalam pembelajaran menulis di sekolah dasar.
Co-Authors Abdul Halik AJ., Andi Agussalim Andi Anto Patak Hajrah Hajrah Hajrah Hajrah Hasriani Hasriani Ida Ayu Putu Sri Widnyani Ilma Rahim Iskandar Iskandar Ita Rosvita Nur Ilmi Nurwati Syam Putri Fadillah Amini R. Chaniago Ramly Ramly Sakinah Fitri Shafariana Shafariana Sri Asrawati Paramita Suarni Suarni Sudirman Sudirman Sudirman Sudirman Sumarni Sumarni Usman Usman Usman Usman