Articles
<![CDATA[PERBEDAAN PEMAHAMAN MEMBACA SISWA SD DI KOTA BUKITTINGGI DITINJAU DARI JENIS KELAMIN ]]>
<![CDATA[Nurhidayati Nurhidayati]]>;
<![CDATA[Duryati Duryati]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Psikologi Vol 2020, No 1 (2020): Periode Wisuda Maret 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (113.305 KB)
|
DOI: 10.24036/jrp.v2020i1.8056
<![CDATA[Differences in reading comprehension of elementary school students are high in terms of gender. This study aims to determine differences in reading comprehension of students opened in terms of gender differences. The design of this research is comparative descriptive quantitative, with the population of the study is high school students (4, 5, and 6) SD Bukittinggi City. The research sample of 98 people with purposive sampling technique. Data collection was performed using a reading difficulty test measuring tool developed by Fletcher, Lyon, dan Barnes, which totaled 74 questions. The data analysis technique used is the different t-test. The results obtained p value = 0.401 (p> 0.05) and a t value of 0.844 significant at the 0.05 level, which means there is no significant difference in reading comprehension of students from the sex. Perbedaan pemahaman membaca siswa SD di Bukittinggi ditinjau dari jenis kelamin. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pemahaman membaca siswa di Bukittinggi ditinjau dari perbedaan jenis kelamin. Desain penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif komperatif, dengan populasi penelitian yaitu siswa kelas tinggi (4,5, dan 6) SD Kota Bukittinggi. Sampel penelitian berjumlah 98 orang dengan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan alat ukur tes kesulitan membaca yang dikembangkan oleh Fletcher, Lyon, dan Barnes yang berjumlah 74 soal. Teknis analisis data yang digunakan adalah uji beda t-test. Hasil penelitian didapatkan nilai p=0,401 (p>0,05) dan nilai t sebesar 0,844 signifikan pada taraf 0.05, yang berarti tidak terdapat perbedaan pemahaman membaca siswa yang signifikan dari jenis kelamin.]]>
<![CDATA[PERBEDAAN MOTIVASI BELAJAR PADA SISWA SMP DITINJAU DARI GAYA PENGASUHAN ]]>
<![CDATA[Zul Fadli]]>;
<![CDATA[Duryati Duryati]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Psikologi Vol 2020, No 2 (2020): Periode Wisuda Juni 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (520.636 KB)
|
DOI: 10.24036/jrp.v2020i2.8699
<![CDATA[This study aimed to see how the differences in learning motivation of junior high stundets based on the parenting style. The method used in this research was quantitative method. The population that was part of this study were the students of SMP N 1 and SMP N 3 Bukittinggi, with 113 students as a total sample. The sampling technique used in this study was simple random sampling. The data were analyzed using ANOVA. In this study, the results were obtained that there were no differences in learning motivation based on parenting style at SMP N 1 and SMP N 3 students’ with a value of p = 0.435 (p> 0.05).Studi ini bertujuan untuk melihat bagaimana perbedaan motivasi belajar pada siswa SMP ditinjau dari gaya pengasuhannya. Metode yang digunakan di dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif. Populasi yang menjadi bagian dari penelitian ini adalah siswa SMP N 1 dan 3 Bukittinggi, dengan jumlah sampel sebanyak 113 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan di dalam penelitian ini adalah simple random sampling. Data dianalisis menggunakan ANOVA. Dalam penelitian ini, diperoleh hasil bahwa tidak terdapat perbedaan motivasi belajar ditinjau dari gaya pengasuhan pada siswa SMP N 1 dan 3 dengan nilai p=0,435 (p>0,05).]]>
<![CDATA[EFEKTIFITAS PERMAINAN STIKER TERHADAP KEMAMPUAN OPERASI PERKALIAN PADA ANAK KESULITAN BERHITUNG ]]>
<![CDATA[Elsa Viona Metris]]>;
<![CDATA[Duryati Duryati]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Psikologi Vol 2018, No 4 (2018): Periode Wisuda Desember 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/jrp.v2018i4.4371
<![CDATA[Abstract: Effectiveness of sticker games on ability to operate multiplication in children who have difficulties in numeracy. This study aims to see the effectiveness of sticker games on the ability of multiplication surgery in children having difficulty counting. This type of research is experimental research with the design of one group pretest-posttest design. The population of this study was children having difficulty calculating multiplication with an average intelligence score up. The sample collection technique is purposive sampling with a sample size of 6 people. Data collection is done by filling out the sheet behavior checklist consisting of 20 items with a reliability value of 0.973, as well as observations and interviews as supporting data. The data analysis technique uses non-parametric tests using the method Wilcoxon Signed Rank Test. The results showed that there was a significant effect of sticker play on the multiplication operation ability in children having difficulty counting with a value of Z = -2.214 with a p value = 0.027 (p < 0.05). Keywords: Sticker games, multiplication operation ability, children difficulty counting. Abstrak: Efektifitas Permainan Stiker Terhadap Kemampuan Operasi Perkalian Pada Anak Kesulitan Berhitung. Penelitian ini bertujuan untuk melihat efektifitas permainan stiker terhadap kemampuan operasi perkalian pada anak kesulitan berhitung. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain one group pretestposttest design. Populasi penelitian ini adalah anak kesulitan berhitung perkalian dengan skor intelegensi rata-rata ke atas. Teknik pengumpulan sampel yaitu purposive sampling dengan jumlah sampel 6 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan mengisi lembar behaviour checklist yang terdiri dari 20 item dengan nilai reliabilitas sebesar 0,973, serta observasi dan wawancara sebagai data pendukung. Teknik analisis data menggunakan uji non-parametrik dengan metode Wilcoxon Signed Rank Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh permainan stiker yang signifikan terhadap kemampuan operasi perkalian pada anak kesulitan berhitung dengan nilai Z = -2,214 dengan nilai p = 0,027 (p < 0,05).Kata kunci: Permainan stiker, kemampuan operasi perkalian, anak kesulitan berhitung. ]]>
<![CDATA[EFEKTIFITAS PERMAINAN KARTU NOS TERHADAP NUMBER SENSE SISWA SD X KOTA BUKITTINGGI ]]>
<![CDATA[Jemi Rahmadhani]]>;
<![CDATA[Duryati Duryati]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Psikologi Vol 2019, No 4 (2019): Periode Wisuda Desember 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (153.399 KB)
|
DOI: 10.24036/jrp.v2019i4.7577
<![CDATA[The effectiveness of the nos card came toward number sense in elementary school. This Study aims to determine whether there is an increase in the number of students after given NOS card game treatment. The research’s Design is used quantitaive experiment. The Population were all students who had 11-year-old with IQ score of 90-109 accompanied by a number sense score with a low category with subject were 12 people. The Technique of sample was purposive sampling. This study uses 22 items of number sense with the reliability is 0,779 preetest and 0,773 for reliability posttest. Data were analyzed by using the t-test method with The Results of t = 3,24 > 3,169 (t count > t table) which was the study prove that the NOS card game method is effective for increase number sense in elementary school students after being given a NOS card game. Efektifitas permainan kartu nos terhadap number sense siswa sd x kota bukittinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat peningkatan number sense siswa setelah diberikannya perlakuan permainan kartu NOS. Jenis penelitian adalah eksperimen kuantitatif dengan pretest dan posttest kontrol group design. Populasi pada penelitian ini adalah siswa sekolah dasar berusia 11 tahun dengan skor IQ rata-rata 90-109 disertai skor number sense dengan kategori rendah dan sampel sebanyak 12 orang yang dipilih menggunakan porposive sampling. Penelitian ini menggunakan 22 item tes number sense dengan reliabilitas 0,799 soal preetest dan 0,773 untuk soal posttest. Teknik analisis data yang digunakan dengan menggunakan metode uji t-test dengan nilai t = 3,24 > 3,169 (t hitung> t tabel) pada kelompok eksperimen yang berarti bahwa Permainan kartu NOS efektif untuk meningkatkan n]umber sense pada siswa sekolah dasar setelah diberikannya permainan kartu NOS.]]>
<![CDATA[HUBUNGAN DUKUNGAN SOSIAL ORANG TUA DENGAN KONSEP DIRI PADA NARAPIDANA ]]>
<![CDATA[Asha Yuni Pertiwi]]>;
<![CDATA[Duryati Duryati]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Psikologi Vol 2019, No 1 (2019): Periode Wisuda Maret 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (553.723 KB)
|
DOI: 10.24036/jrp.v2019i1.6345
<![CDATA[This study aims to determine the relationship between parents' social support and self-concept in prisoners at the Bukittinggi Class IIA Correctional Institution. The research design used is quantitative correlational. The population in this study were all convicted cases of sexual crimes in the Bukittinggi Class IIA Correctional Institution and a sample of 42 people selected using the total sampling method.The data analysis technique used is the product moment Pearson statistical method.The results showed that there was a very significant positive relationship between parental social support and self-concept in prisoners at the Bukittinggi Class IIA Correctional Institution with a correlation coefficient (r) of 0.845, p = 0,000 (p <0.01). This means that the higher the social support of parents in prisoners, the higher the self-concept of the inmates, on the contrary the lower the parents' social support for inmates, the lower the prisoner's selfconcept. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara dukungan sosial orang tua dengan konsep diri pada narapidana di Lembaga Pemasyarakatan Klas IIA Bukittinggi. Desain penelitian yang digunakan adalah kuantitatif korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh narapidana kasus tindak kejahatan seksual yang berada di Lembaga Pemasyarakatan Klas IIA Bukittinggi dan sampel sebanyak 42 orang yang dipilih menggunakan metode total sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah metode statistik product moment pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif yang sangat signifikan antara dukungan sosial orang tua dengan konsep diri pada narapidana di Lembaga Pemasyarakatan Klas IIA Bukittinggi dengan nilai koefisien korelasi (r) sebesar 0,845, p= 0,000 (p<0,01). Artinya semakin tinggi dukungan sosial orang tua pada narapidana maka akan semakin tinggi konsep diri pada narapidana tersebut, sebaliknya semakin rendah dukungan sosial orang tua pada narapidana maka akan semakin rendah konsep diri narapidana tersebut. ]]>
<![CDATA[HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI MEMBACA DENGAN PEMAHAMAN MEMBACA PADA SISWA SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Rahmawidia Rahmawidia]]>;
<![CDATA[Duryati Duryati]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Psikologi Vol 2020, No 4 (2020): Periode Wisuda Desember 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (160.484 KB)
|
DOI: 10.24036/jrp.v2020i4.10075
<![CDATA[Abstract: The relationship between self-concept of reading with reading comprehension in elementary school students. The purpose of this research is to examine the relationship between self-concept reading and reading comprehension in elementary school students. Research design this quantitative, while the number of samples in this study of 73studentshigh-grade elementary school, with the method a purposive sampling. This research instruments was a test and a scale, for data collection using a reading comprehension test and a reading self-concept scale. Data processing using product moment data analysis.Based on the results of the study it show the correlation value r = .120 which is obtained p = .310 where p> .05, this means that have no relationship between the self-concept reading and reading comprehension in elementary school student.Abstrak: Hubungan antara konsep diri membaca dengan pemahaman membaca pada siswa sekolah dasar. Tujuan dari penelitian ini untuk memeriksa apakah ada hubungan antara konsep diri membaca dengan pemahaman membaca pada siswa sekolah dasar. Desain penelitian ini kuantitatif, sedangkan jumlah sampel dalam studi ini 73 siswa kelas tinggi sekolah dasar, dengan metode pada pengambilan sampel yaitupurposive sampling. Instrumen penelitian ini berupa tes dan skala, untuk pengumpulan data melalui tes pemahaman membaca dan konsep diri membaca menggunakan skala. Pemprosesan pengolahan data menggunakan analisis data product moment. Berdasarkan hasil penelitian menunukkan nilai korelasi r = .120 yang diperoleh p = .310 dimana p>.05ini berarti bahwa tidak memiliki hubungan antara konsep diri membaca dengan pemahaman membaca pada siswa sekolah dasar.]]>
<![CDATA[PERBEDAAN KEPERCAYAAN DIRI ANTARA SISWA SEKOLAH ALAM DAN SISWA SEKOLAH FORMAL ]]>
<![CDATA[Riska Maidela]]>;
<![CDATA[Duryati Duryati]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Psikologi Vol 2019, No 1 (2019): Periode Wisuda Maret 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (245.948 KB)
|
DOI: 10.24036/jrp.v2019i1.6347
<![CDATA[This study aims to know the differences of self-confidance between nature school students and formal school students. The research method used is quantitative correlational. The population in this study were all students in grade 5 and 6 in Sekolahalam Minangkabau and SDN 02 Ulak Karang Selatan students in Padang City with selected using purposive sampling. The data analysis technique used is the Mann Whitney U statistical method with the help of SPSS 20.0 for Windows. The results showed that there were differences in self-confidence between nature school students with an average score of 31.76 and formal school students 44.47 with a value of p = 0.023 (p <0.05).Penelitian ini bertujuan untuk melihat perbedaan kepercayaan diri antara siswa sekolah alam dan siswa sekolah formal. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 5 dan 6 Sekolah alam Minangkabau dan siswa SDN 02 Ulak Karang Selatan di Kota Padang yang dipilih dengan menggunakan purposive sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah metode statistik Mann Whitney U dengan bantuan SPSS 20.0 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kepercayaan diri antara siswa sekolah alam dengan skor rata-rata 31,76 dan siswa sekolah formal 44,47 dengan nilai p= 0,023 (p<0,05).]]>
<![CDATA[Hubungan Antara Dukungan Sosial dengan Prokrastinasi Akademik pada Mahasiswa ]]>
<![CDATA[Putri Wirda Utami]]>;
<![CDATA[Duryati Duryati]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (0.036 KB)
<![CDATA[Prokrastinasi pada bidang akademik bisa menghambat proses akademik individu serta dapat membawa dampak negatif lainnya seperti stres. Dukungan sosial yakni adalah faktor yang berhubungan pada prokrastinasi akademik pada individu. Tujuan dari penelitian adalah guna melihat hubungan yang ada pada dukungan sosial terhadap prokrastinasi akademik pada mahasiswa. Sampel yang digunakan yakni mahasiswa tinggal di Kota Jambi berjumlah sebanyak 42 orang. Pengambilan data dilakukan memakai teknik insidental sampling. Instrumen pengambilan data dengan memakai skala dukungan sosial dan prokrastinasi akademik. Data jika telah diperoleh nantinya dianalisis menggunakan korelasi yaitu Product Moment. Dari analisis data yang dilakukan, didapat hasil statistik koefisiensi yaitu korelasi dukungan sosial terhadap prokrastinasi akademik yakni -0,573. Analisis ini memperlihatkan bahwasanya ada hubungan berupa negatif dan signifikan pada dukungan sosial dan prokrastinasi akademik.]]>
<![CDATA[Hubungan Self-Disclosure dengan Psychological Well-Being pada Mahasiswa ]]>
<![CDATA[Putri Wirda Utami]]>;
<![CDATA[Duryati Duryati]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (170.291 KB)
<![CDATA[Mahasiswa yang menuntut ilmu di peguruan tinggi, tak luput berhadapan dengan permasalahan selama mengemban pendidikan berupa tugas-tugas perkuliahan, motivasi diri yang menurun, perubahan sistem pembelajaran, dan konflik yang bersumber dari relasi sosial. Tujuan penelitian yakni melihat bagaimana hubungan antara self-disclosure dan psychological well being mahasiswa. Metodologi penelitian yakni penelitian kuantitatif dan desain penelitian kuantitatif koresional. Mahasiswa sebanyak 347 orang dari kota padang berpartisipasi menjadi responden penelitian di mana telah mengisi kuesioner skala self-disclosure serta psychological well being. Hasilnya diperoleh yakni terdapatnya hubungan signifikan terhadap self-disclosure dengan psychological well being dimana nilai korelasi yakni (r= 439 ; p : 0,000), hasilnya menunjukkan bahwasanya jika self-diclosure tinggi maka psychological well being mahasiswapun turut tinggi. Penelitian ini memperlihatkan bahwasanya adanya korelasi positif dan signifikan antara variabel x dan y]]>
<![CDATA[Hubungan Harga Diri dengan Pemahaman Membaca Pada Siswa Sekolah Dasar di Kota Bukittinggi ]]>
<![CDATA[Zahra Farhanah]]>;
<![CDATA[Duryati Duryati]]>
<![CDATA[ Journal on Education Vol 5 No 4 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 4 Mei-Agustus 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Departement of Mathematics Education ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This study aims to examine the relationship between self-esteem and reading comprehension among elementary school students in the city of Bukittinggi. Respondents in this study were 54 elementary school students in the city of Bukittinggi. Data collection uses a scale of self-esteem and reading comprehension with a Likert scale model. Categorization of data is grouped into three levels of categories namely high, medium and low. The biggest category of self-esteem variable is in the high category, namely 96.3% and the available reading category comprehension variable is also in the high category, namely 98.1%. The data analysis technique used in this study is the product moment statistical analysis technique. The results showed that there was a relationship between self-esteem and reading comprehension in elementary school students in the city of Bukittinggi with a significance value of 0.010 (p<0.05).]]>
