Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah Community: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam ALMURTADO: Journal of Social Innovation and Community Service
Hanik Yuni Alfiyah
Unknown Affiliation
Religion Arts Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Implementasi Edupreneurship di Perguruan Tinggi Hanik Yuni Alfiyah; Solchan Ghozali
Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah Vol 29 No 01 (2022): April 2022
Publisher : LPPM STAI Ihyaul Ulum Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/tasyri.v29i01.532

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengungkap tentang implementasi edupreneurship di program studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Unsuri Surabaya sebagai upaya mempersiapkan mahasiswa menjadi seorang entrepreneur. Pengumpulan data dilakukan melalui metode wawancara dan dokumentasi. Artikel ini menghasilkan beberapa temuan proposisi. Edupreneurship merupakan konsep pendidikan yang berorientasi menginternalisasi nilai-nilai entrepreneurship dalam pembelajaran sebagai upaya mengedukasi hakikat entrepreneuship, menumbuhkembangkan motivasi menjadi entrepreneur, serta menanamkan jiwa entrepreneur, bukan berorientasi menjadikan mahasiswa sebagai pebisnis atau pengusaha. Implementasi edupreneurship di Prodi PGMI Unsuri Surabaya dilakukan melalui dua strategi, yang pertama pemunculan mata kuliah entrepreneurship yang mengantarkan mahasiswa untuk mengetahui hakikat entrepreneurship serta memiliki motivasi untuk menjadi entrepreneur. Kedua, internalisasi nilai-nilai entrepreneurship yang meliputi kreatif, inovatif dan mandiri dalam mata kuliah keprodian dan mata kuliah unggulan program studi. Dengan demikian, artikel ini berkontribusi secara teoritis bahwa implementasi pendidikan entrepreneurship bukan sekedar pendidikan untuk menjadikan mahasiswa pebisnis atau pengusaha, karena pendidikan entrepreneurship bukan pendidikan usaha (enterprise education). Dalam program studi pendidikan, seperti Prodi PGMI Unsuri Surabaya, pendidikan entrepreneurship berarti pendidikan untuk membangun jiwa entrepreneur bagi calon pendidik agar memiliki jiwa, pola pikir dan perilaku entrepreneur sehingga selalu memiliki kreatifitas, inovasi dan kemandirian untuk menciptakan lingkungan belajar yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan bagi peserta didiknya sehingga dapat berkontribusi pada inovasi pendidikan dimasa yang akan datang.
Hubungan Antara Literasi Digital Dengan Kreativitas Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah At Taqwa Kebonagung Dan Madrasah Ibtidaiyah Islamiyah Geluran Sidoarjo Jawa Timur Miftachul Urbania; Hanik Yuni Alfiyah
Al-Tarbiyah : Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Vol. 2 No. 3 (2024): Juli: Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam
Publisher : STAI YPIQ BAUBAU, SULAWESI TENGGARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59059/al-tarbiyah.v2i3.1220

Abstract

The inability of students to understand digital literacy which has an impact on unsatisfactory learning outcomes. This study aims to find out how the digital literacy skills of Madrasah Ibtidaiyah students in Sidoarjo, East Java, how the creativity of students in Madrasah Ibtidaiyah in Sidoarjo, East Java, and to find out how digital literacy relates to the creativity of Madrasah Ibtidaiyah students in Sidoarjo, East Java. The method used in this study is a type of quantitative research correlation approach. The independent variable in this study is digital literacy and the variabe tied to this study is the creativity of Madrasah Ibtidaiyah students in Sidoarjo, East Java. The population in this study is Madrasah Ibtidaiyah schools in Sidoarjo, East Java, while the sample was taken by cluster random sampling method and it can be concluded that the sample is grade V students in every two Madrasah Ibtidaiyyah with a total of 199 in the 2022/2023 school year. Data collection in this study through literature studies and field studies using observation, creativity tests, questionnaires, and documentation. Based on the results of the data analysis conducted, it is known that the Digital Literacy of Madrasah Ibtidaiyah in Sidoarjo, East Java is in the very good category, this can be seen from the total score of 88%. The creativity of Madrasah Ibtidaiyah students in Sidoarjo, East Java is in the very good category, this can be seen from the total score of 89%. For the results of calculating the relationship between the two variables using the SPSS 26.0 For Windows application of 0.688 which contains the understanding that the relationship of the independent variable (Digital Literacy) to the dependent variable (Student Creativity) is 68%.
Penguatan Strategi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) sebagai Kecakapan Hidup Abad 21 di SD Negeri Jerukgamping Arifin, She Fira Azka; Febriarsita Eka Sasmita; Hanik Yuni Alfiyah; M. Amin; Asnal Mala
Community : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2024): Maret : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi - Studi Ekonomi Modern

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/k0te7z38

Abstract

Gerakan Literasi Sekolah (GLS) sejak dini merupakan program pembiasaan literasi yang penting bagi siswa SD. Adapun tujuan dari kegiatan pengabdian ini untuk menguatkan GLS di lingkup SD. Metode pelaksanaan yang digunakan yaitu sosialisasi yang berlokasi di SDN Jerukgamping. Hasil dari kegiatan PkM ini yaitu melalui kegiatan sosialisasi, sekolah dapat mengoptimalkan kembali program yang sempat tidak berlanjut dengan memperkuat wawasan pemtingnya dan tujuan GLS melalui peran guru. Selain itu, peran orang tua/wali siswa juga diikutsertakan dalam mendukung keberhasilan literasi sejak dini. Gerakan 15 menit membaca sebelum memulai pembelajaran kembali berjalan seperti semula. Selanjutnya guru juga memperoleh referensi strategi pembelajaran yang dapat mengintegrasikan pembelajaran dengan pembiasaan literasi. Optimalisasi sarana pendukung literasi seperti penyediaan perpustakaan dan referensi bacaannya serta penataan kembali pojok baca.
PEMBERDAYAAN MASYARAKAT MELALUI KEGIATAN KHOTMIL QUR'AN: MENUMBUHKAN RASA CINTA AL-QUR'AN DI TPQ AT TUROB DESA JUNWANG Achmad Afad El Barkah; Muhammad Musonawawi; Hanik Yuni Alfiyah
AlMurtado Journal of Social Innovation and Community Service Vol 2 No 1 (2025): Pemberdayaan Komunitas Melalui Pelatihan Keterampilan Digital
Publisher : BAMALA Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan Khotmil Qur’an merupakan salah satu metode strategis dalam menumbuhkan rasa cinta anak-anak terhadap Al-Qur’an, khususnya pada lembaga pendidikan nonformal seperti Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ). Pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan di TPQ At Turob Desa Junwangi Kecamatan Krian dengan tujuan untuk meningkatkan kedekatan spiritual dan motivasi santri dalam membaca serta mengamalkan isi Al-Qur’an. Metode yang digunakan adalah Participatory Action Research (PAR), yang menekankan keterlibatan aktif seluruh elemen TPQ mulai dari guru, santri, hingga orang tua. Kegiatan dilaksanakan dalam tiga tahap, yaitu: persiapan, pelaksanaan inti Khotmil Qur’an, dan penutupan. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan minat dan kedisiplinan santri dalam membaca Al-Qur’an, serta terbentuknya iklim pembelajaran yang lebih religius dan menyenangkan. Kegiatan ini juga memberikan dampak sosial berupa penguatan relasi antara TPQ dan masyarakat. Khotmil Qur’an terbukti menjadi sarana edukatif yang efektif dalam membentuk karakter Qur’ani anak-anak sejak dini. Rekomendasi kegiatan selanjutnya adalah pengembangan metode bacaan melalui talaqqi dan digitalisasi dokumentasi sebagai bagian dari penguatan pembelajaran dan publikasi positif lembaga
Co-Authors Achmad Afad El Barkah Arifin, She Fira Azka Asnal Mala Febriarsita Eka Sasmita M. Amin Miftachul Urbania Muhammad Musonawawi Solchan Ghozali