Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.81
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tabyin; Jurnal Pendidikan Islam Sumbula : Jurnal Studi Keagamaan, Sosial dan Budaya Abdi Jurnal Publikasi TARBIYATUNA : Jurnal Kajian Pendidikan, Pemikiran dan Pengembangan Lembaga Pendidikan Islam Education, Language, and Arts: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Al-Mau'izhoh: Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Gudang Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Mahasiswa: Jurnal Ilmiah Penalaran dan Penelitian Mahasiswa CITAKARYA Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Riset Pendidikan Multidisiplin dan Pengabdian Kepada Masyarakat TA’AWUN: Jurnal Pengabdian NALA : Jurnal Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Masyarakat
Yuliastutik
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 19 Documents
Search

 1   2 
Strategi Guru dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa di Era Society 5.0 Yuliastutik
TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 3 No 02 (2021): Desember
Publisher : STAI Ihyaul Ulum Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/tabyin.v3i02.507

Abstract

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi terjadi sangat cepat dan dapat membawa perubahan dalam masyarakat. Pada saat revolusi Industri sekarang ini program pemerintah Indonesia guna pemerataan, sudah diluncurkan kembali society 5.0. Society 5.0 merupakan era yang dicetuskan oleh pemerintah Jepang dengan konsep masyarakat yang berpusat pada manusia (human-centered) dan berbasis teknologi (technology based). Era baru ini menjadi tantangan dan peluang bagi masyarakat dan khususnya siswa untuk meningkatkan soft skill sehingga mampu meningkatkan kecakapan dan keterampilan untuk belajar dan belajar sehingga mampu menjadi modal untuk masa yang akan datang. dan seperti yang kita ketahui, pendidikan saat ini berpusat pada keseimbangan, dimana internet bukan hanya sebagai media informasi melainkan berperan dalam menjalani kehidupan. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah mengenai pengertian strategi guru, pengertian dan peran Society 5.0, serta minat belajar siswa di Era Society 5.0. Metode penelitian yang digunakan adalah deskripsi kualitatif dengan studi kepustakaan (literatur). Kesimpulan dari penelitian ini adalah perkembangan teknologi tidak dapat dihindari, sehingga kita harus dapat beradaptasi dan menyikapi perkembangan tersebut.
PENDAMPINGAN TPQ DENGAN OPTIMALISASI BACA TULIS AL-QUR’AN UNTUK MENCIPTAKAN GENERASI QUR’ANI Cholifatul Azizah; Allifia Hariaji; Farih Alfaza; Asnal Mala; Eli Masnawati; Mirza Elmy Safira; Alfiatul Izzati Irawan; Shinta Maulidia Safitri; Masfufah; Yuliastutik; Nelud Daraajatul Aliyah
Abdi Jurnal Publikasi Vol. 3 No. 1 (2024): September
Publisher : Abdi Jurnal Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Islamic religious education has an essential role in shaping the character and morals of the younger generation, especially in the context of Indonesian society, which is predominantly Muslim. One important element of religious education is the teaching of the Koran, which is carried out at the Al-Qur'an Education Park (TPQ). However, the quality of teaching at TPQ often faces significant challenges, including low reading and writing skills of the Qur'an among students. TPQ in rural areas sometimes still experience difficulties in implementing the method (Rahmawati, 2018). This problem can be caused by several factors, including lack of resources, and limited study time. A more interactive and personal teaching approach will be able to improve Al-Qur'an reading skills (Zulkarnain, 2017). The program "TPQ Assistance by Optimizing Al-Qur'an Reading and Writing to Create a Quranic Generation" aims to achieve several main results. First, this program aims to improve the reading and writing ability of the Al-Qur'an of children at TPQ in the villages of Tambak Lekok, Tampung, and Jati Rejo. In this activity, the ABCD (Asset Based Communities Development) strategy or method is used, where this method is a community development approach that focuses on the strengths and assets that already exist in the community.
MATRIKULASI METODE DRILL DALAM MENINGKATKAN BACA TULIS AL-QUR’AN SISWA Yuliastutik; Laila Badriyah; Siti Kholidatur Rodiyah
Jurnal Tarbiyatuna: Jurnal Kajian Pendidikan, Pemikiran dan Pengembangan Pendidikan Islam Vol. 5 No. 2 (2024): Desember 2024
Publisher : Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30739/tarbiyatuna.v5i2.3573

Abstract

Learning to read and write the Koran at MTs Darul Ulum Waru Sidoarjo is an initial stage that students must take to deepen the Islamic religion. The drill method matriculation is an activity to train students' dexterity or skills which aims to increase students' knowledge and dexterity in reading and writing the Qur'an properly and correctly. This study uses a qualitative descriptive approach by revealing certain social situations by describing reality correctly, to understand phenomena that are occurring naturally. The data collection technique used by the author is using interview, observation, and documentation methods as well as the validity of the data used, namely using Persistent Observation, technical triangulation, and source triangulation. The results of the study show that the application of the Matriculation Drill Method in Improving Students' Reading and Writing of the Qur'an at Madrasah Tsanawiyah Darul Ulum Waru is by holding special lesson hours for students who will take munaqosah (exams) which are usually 2 times a week to 4 times a week to further train students in improving their reading and writing of the Qur'an. As well as innovating in using methods that make it easier for students to understand the material and perform apgreding which aims to improve students' reading and writing of the Koran and train students to be fluent in reading the Koran without halting, and reading the Koran according to with tajwid, gharib, makharijul letters.
Menciptakan Lingkungan Sekolah Yang Aman Melalui Sosialisasi Anti Bullying Di Mi Darul Ulum, Desa Rowo Gempol Ufi’atun Nur Faizah; Dewi A'issyatur Rohmah; Virgie Ramadhani Z; Eli Masnawati; Masfufah; Siti Kholidatur Rodliyah; Yuliastutik; Laila Badriyah
Gudang Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2025): GJPM - JANUARI
Publisher : PT. Gudang Pustaka Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59435/gjpm.v3i1.1361

Abstract

Perundungan atau bullying merupakan fenomena yang mengganggu keharmonisan lingkungan pendidikan. Permasalahan ini tidak hanya berdampak pada individu yang menjadi korban, tetapi juga merusak dinamika kelompok secara keseluruhan. Lingkungan sekolah idealnya menjadi tempat yang mendukung perkembangan peserta didik secara optimal, baik akademik maupun sosial. Namun kenyataannya di lapangan, beberapa peserta didik masih menghadapi tantangan berupa tindakan bullying yang mampu mengganggu proses belajar mereka. Hal tersebut menjadi urgensi, sehingga penerapan program anti bullying perlu di implementasikan guna mencegah dan mengatasi permasalahan tersebut. Melihat kondisi ini, MI Darul Ulum, Desa Rowo Gempol, menginisiasi pelaksanaan sosialisasi anti-bullying yang digagas oleh mahasiswa Universitas Sunan Giri Surabaya. Sosialisasi anti-bullying ini bertujuan menciptakan lingkungan sekolah yang aman dan mampu mendukung perkembangan peserta didik. Kegiatan ini juga memfokuskan pada peningkatan keterampilan guru dalam mengidentifikasi dan menangani kasus bullying, serta melibatkan orang tua untuk mendukung anak mereka dalam menghadapi dan mencegah perilaku bullying. Objek kegiatan ini ditujukan untuk seluruh peserta didik MI Darul Ulum, Desa Rowo Gempol, dengan melibatkan partisipasi aktif dari kepala sekolah, guru dan juga orang tua. Metode yang dipilih guna pengimplementasian sosialisasi bullying di MI Darul Ulum, Desa Rowo Gempol yakni Participatory Action Research (PAR), dengan langkah berikut: 1) identifikasi masalah, 2) perencanaan, 3) implementasi, 4) evaluasi dan refleksi, 5) diseminasi, serta 6) keberlanjutan. Hasil dari pengimplementasian sosialisasi bullying di MI Darul Ulum Desa Rowo Gempol menunjukkan pelaksanaan kegiatan sosialisasi anti-bullying di MI Darul Ulum telah berhasil mencapai tujuan utamanya yakni menciptakan lingkungan sekolah yang lebih aman. Melalui sosialisasi yang komprehensif, peserta didik, guru dan orang tua mendapatkan pemahaman mendalam terkait bentuk bullying beserta dampaknya, baik secara fisik maupun psikologis. Selain itu juga mendorong terciptanya budaya sekolah yang lebih inklusif dan saling menghargai satu sama lain, serta meningkatkan kesadaran akan pentingnya dukungan dari orang tua dan guru dalam mencegah terjadinya bullying di lingkungan sekitar, khususnya sekolah. Dari kegiatan ini, diharapkan dapat memberikan dampak jangka panjang dalam menciptakan lingkungan sekolah yang lebih aman dan kondusif bagi perkembangan siswa.
Pengaruh Kedisiplinan Terhadap Hasil Belajar Santri Di Pondok Pesantren Amanatul Ummah Surabaya Rohmatul Maula, Virda; Yuliastutik; Badriyah, Laila
Al-Mau'izhoh: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 7 No. 01 (2025): In Press Edisi Juni 2025
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/am.v7i01.14394

Abstract

This research aims to analyze the influence of discipline on the learning outcomes of students at the Amanatul Ummah Islamic Boarding School in Surabaya. Discipline is an important factor in the educational process, especially in the context of Islamic boarding schools, where strict rules and regulations are implemented as part of character building for students. This research uses a quantitative approach with a survey method involving 55 students as respondents. Data was collected through a questionnaire designed to measure the level of discipline and learning outcomes, which are represented by the students' average academic scores. The results of the linear regression analysis show that there is a significant influence of discipline on student learning outcomes with a regression coefficient of 1.279, which shows that increasing discipline contributes positively to improving learning outcomes. High student discipline is related to consistent attendance, active involvement in teaching and learning activities, and compliance with Islamic boarding school rules, all of which contribute to better academic achievement. This research concludes that discipline is one of the main determinants in achieving student learning outcomes at Amanatul Ummah Surabaya. These findings provide important implications for Islamic boarding school managers to continue to encourage and strengthen a culture of discipline among students in order to improve the quality of education. Suggestions are given to Islamic boarding schools to integrate more structured and effective disciplinary development programs to support the academic success of students.
Pendampingan Penggunaan Media Puzzle Peta Konsep Pengalaman Sila “PUEMLA” Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Di SDN Klagen Wilayut Sidoarjo Badriyah, Laila; Ghozali, Sulchan; Sulaiman, Sholehuddin; Mufaizah; Rodiyah, Kholidatur; Masfufah; Yuliastutik
CITAKARYA Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 03 (2023): Oktober
Publisher : CITAKARYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63922/citakarya.v1i03.668

Abstract

Berkembangnya teknologi informasi saat ini merambah pada seluruh bidang kehidupan masyarakat, termasuk bidang pendidikan. Pada era revolusi industri 4.0 diperlukan tiga literasi yaitu literasi data, literasi manusia, dan literasi teknologi. Pembelajaran di era revolusi 4.0 dapat menerapkan hybrid/blended learning dan Case-base Learning. Bahkan pendidikan dalam era society 5.0, memungkinkan siswa dalam kegiatan pembelajaran berdampingan dengan robot yang sudah dirancang untuk menggantikan peran pendidik. Lantas bagaimana dengan sistem pendidikan di Indonesia? Tulisan ini mengkaji tentang media Pembelajaran sebagai alat untuk menyampaikan informasi kepada orang lain agar mudah dipahami. Dalam pembelajaran di kelas, keterampilan dan kreativitas guru dalam meyampaikan informasi kepada peserta didik sangatlah dibutuhkan agar menarik dan memberikan inspirasi, serta memotivasi dalam belajar sesuai dengan paradigma pembelajaran di abad 21. Pengabdian ini dilakukan dengan metode pelatihan menggunakan participant-centered. Target yang diharapkan adalah pendampingan penggunaan media pembelajaran PUEMLA. Hasil kegiatan menunjukkan siswa antusias dan merespon dalam pembelajaran, dan keterlibatan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran, sehingga dapat menumbuhkan kreatifitas dan memotivasi siswa dalam belajar.
Pemanfaatan Olahan Mbote Menjadi Keripik Mbote di Desa Pabean Sedati Kabupaten Sidoarjo Mufaizah; Yuliastutik; Sholehuddin; Muniarti, Dwi; Islam, Rosikhul; Nurullah, Aris; Afandi, Nihro; Amrullah, Afif; Moh. Sueb
CITAKARYA Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 01 (2024): April
Publisher : CITAKARYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63922/citakarya.v2i01.1038

Abstract

Tumbuhan mbote (talas) termasuk dalam jenis umbi – umbian yang tumbuh subur di Jawa, talas yang punya nama ilmiah Colocasia Esculenta diyakini sebagai tanaman asli dari Asia Tenggara dan India Selatan. Tanaman ini bisa tumbuh subur di sepanjang musim, jika dahulu talas diolah dengan cara direbus saja, kini sudah banyak olahan talas menjadi kue basah, kue kering hingga keripik mbote. Rumusan masalah yaitu 1). Bagaimanakah cara memperkenalkan keripik mbote kepada masyarakat 2). Bagaimana strategi penjualan keripik mbote di masa pandemic. Adapun tujuan dari kegiatan ini adalah untuk merubah mindset penjual tentang potensi mbote yang bisa dikembangkan dengan inovasi kekinian agar lebih menarik bagi konsumen dan mampu berdayasaing dalam sebuah kemasan yang baik. Metode kegiatan yang digunakan adalah Participatory Action Research (PAR) merupakan model pendekatan dalam pengembangan masyarakat yang berbasis masalah dengan tujuan membawa perubahan (transformation) nilai sosial di masyarakat. Hasil yang ditemukan bahwa terdapat rasa putus asa bagi seorang pedagang mbote disaat musim pendami, semangat kerjanya menurun imbas dari situasi ekonomi yang tidak menentu Pada situasi seperti itu harus ada inovasi dan suntikan informasi bagi pedagang mbote agar bisa lepas dari situasi yang berakibat buruk bagi kondisi ekonomi keluarga. Kesimpulan PKM sebagai berikut: Membantu meningkatkan nilai ekonomis dari produksi keripik mbote agar lebih menarik dan mudah diingat oleh konsumen. Meningkatkan rasa semangat pemilik usaha keripik mbote yang semula biasa saja menjadi lebih semangat untuk memproduksi.
Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Religius di SMA Jati Agung Wage Sidoarjo : Penelitian M Zam Zam; Yuliastutik; Hanik Yuni Alfiyah
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 2 (October 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i2.3327

Abstract

Religious character is important to instill in students so they become perfect human beings with good morals. This study aims to determine the efforts of Islamic Religious Education (PAI) in fostering religious character at SMA Jati Agung Wage Sidoarjo. Although set in a public school, the religious atmosphere in this school is comparable to a madrasah, as seen in activities such as congregational prayer, BTQ (Quran Recitation), weekly fiqh studies, and the habit of giving alms. The formation of this character is inseparable from the role of PAI teachers. This study used a qualitative approach with thematic analysis through observation, interviews, and documentation. The results show that PAI teachers act as teachers, educators, guides, motivators, and evaluators. The religious character of students includes: obedience to worship, religious understanding, Islamic behavior, participation in religious activities, development of Islamic character, and commitment to Islamic values. Supporting factors include teacher competence and dedication, support from school leadership, active participation of the school community and parents, and adequate religious facilities. Barriers include time constraints, limited resources, student diversity, technological challenges, and evaluation demands.
Penguatan Bacaan Al-Qur’an Melalui Program Tilawah Terstruktur Di Pesantren NUSA Krembung Sidoarjo Bibi Ghoniyah; Yuliastutik
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2026): January 2026
Publisher : Ponpes As-Salafiyyah Asy-Syafi'iyyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71305/jpkm.v2i1.645

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan memperkuat kualitas bacaan Al-Qur’an santri melalui penerapan program tilawah terstruktur berbasis manajemen pendidikan Islam di Pesantren NUSA Krembung Sidoarjo. Latar belakang kegiatan ini berangkat dari lemahnya kemampuan sebagian santri dalam membaca Al-Qur’an sesuai kaidah tajwid dan makharijul huruf. Program dilaksanakan selama 8 minggu dengan melibatkan 30 santri yang dibimbing oleh guru bersanad bacaan menggunakan metode talaqqi–taqlid. Desain kegiatan mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi berbasis partisipatif dengan tiga sesi latihan setiap minggu. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta dianalisis secara deskriptif-komparatif berdasarkan empat aspek penilaian: makhraj, tajwid, kelancaran, dan irama. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan rata-rata kemampuan bacaan sebesar 36%, dengan aspek tertinggi pada makhraj (+0,9) dan tajwid (+0,6). Selain peningkatan teknis, kegiatan ini juga berdampak signifikan terhadap pembinaan spiritual, kedisiplinan, dan adab santri dalam berinteraksi dengan Al-Qur’an. Kehadiran santri meningkat dari 70% menjadi 95% selama program berlangsung. Penerapan manajemen berbasis Plan–Do–Check–Act (PDCA) terbukti efektif dalam mengintegrasikan aspek spiritual, pedagogis, dan manajerial secara harmonis. Program tilawah terstruktur ini dapat direplikasi di pesantren dan madrasah lain sebagai model pembinaan Al-Qur’an yang berorientasi pada mutu, karakter, dan keberlanjutan dalam sistem pendidikan Islam modern.
PENGARUH KREATIVITAS GURU SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM TERHADAP PENINGKATAN PEMBELAJARAN BERBASIS DIGITAL DI MTs DARUL ULUM WARU SIDOARJO Luluk Fitriyah; Yuliastutik
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 3 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i3.1075

Abstract

Di zaman perkembangan teknologi yang cukup canggih, kreativitas guru menjadi salah satu faktor penting dalam keberhasilan suatu pembelajaran, oleh sebab itu guru yang kreatif dapat memilih dan mengembangkan pembelajaran sesuai dengan kemampuan dan karakteristik mata pelajaran. Kemampuan ini memberikan kontribusi yang besar dalam kegiatan belajar mengajar khususnya pada 1) Untuk mengetahui kreativitas guru sejarah kebudayaan islam di MTs Darul Ulum Waru Sidoarjo. 2) Untuk mengetahui peningkatan pembelajaran berbasis digital di MTs Darul Ulum Waru Sidoarjo. 3) Untuk mengetahui pengaruh kreativitas guru sejarah kebudayaan islami terhadap peningkatan pembelajaran berbasis digital di MTs Darul Ulum Waru Sidoarjo. Investigasi ini dilakukan secara kuantitatif. Jenis penelitiannya menggunakan penelitian korelasi product moment. Teknik analisis datanya menggunakan rumus statistika yaitu P=F/N X 100% dan korelasi product moment. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik Random Sampling. Adapun teknik pengumpulan data menggunakan angket (kuesioner) dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Kreativitas guru sejarah kebudayaan islam di MTs Darul Ulum Waru Sidoarjo berada pada kategori baik sekali. Hal ini dibuktikan dari presentase yang diperoleh dari hasil 92,4%. 2) Peningkatan pembelajaran berbasis digital di MTs Darul Ulum Waru Sidoarjo berada pada kategori baik sekali. Hal ini dibuktikan dari presentase yang diperoleh dari hasil 93,3%. 3) Kreativitas guru sejarah kebudayaan islam berpengaruh terhadap peningkatan pembelajaran berbasis digital di MTs Darul Ulum Waru Sidoarjo. Hal ini berdasarkan perhitungan product moment yang memperoleh nilai rxy= 0,782 nilai perhitungan tersebut berada pada interval 0,600- 0,799 yang menunjukkan ada pengaruh positif yang tinggi.
Co-Authors Afandi, Nihro Afif Amrullah, Afif Alfiatul Izzati Irawan Allifia Hariaji Arifin , Samsul Arrozi, Fachruddin Asnal Mala Badriyah, Laila Bambang Santoso Bibi Ghoniyah Cholifatul Azizah Dewi A'issyatur Rohmah Didit Darmawan Eli Masnawati Evendi, Wakid Fajarudin, Mochamad Farih Alfaza Ghozali, Sulchan Hanani, Aulia Hanik Yuni Alfiyah Hariani, Mila Islam, Rosikhul Issalillah, Fayola Izzati Irawan, Alfiatul Jahroni Karwati, Karwati Khan Khayru, Rafadi Laila Badriyah Luluk Fitriyah M Zam Zam Masfufah Mirza Elmy Safira Moh. Sueb Muaida, Rifka Mufaizah Mujisulistyo, Yusuf Fahrizal Muniarti, Dwi Murtadlo, Ahmad Nelud Daraajatul Aliyah Nur Halizah, Siti Nuraini, Reny Nurullah, Aris Parji , Parji pengelola, pengelola Rahayu Mardikaningsih Rahayu, Ati Ratnawati, Iis Robbani, Hamdan Rodiyah, Kholidatur Rohmatul Maula, Virda Shinta Maulidia Safitri Sholehuddin Sinambela, Ella Anastasya Siti Kholidatur Rodiyah Siti Kholidatur Rodliyah Sulaiman, Sholehuddin Ufi’atun Nur Faizah Virgie Ramadhani Z