Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.137
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha Equilibrium: Jurnal Pendidikan Pendidikan Kewarganegaraan CIVICUS : Pendidikan-Penelitian-Pengabdian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Etika Demokrasi Journal on Education Journal of Civic Education Pro Patria: Jurnal Pendidikan, Kewarganegaraan, Hukum, Sosial, dan Politik Jurnal Sosial Humaniora Sigli Journal Civics and Social Studies Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pendidikan Sosiologi Undiksha Jurnal Kewarganegaraan J-CEKI Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Febrian Alwan Bahrudin
Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Religion Arts Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
IMPLEMENTASI PENDEKATAN PEMBELAJARAN BERBASIS STUDENT CENTERED LEARNING Febrian Alwan Bahrudin
Pro Patria: Jurnal Pendidikan, Kewarganegaraan, Hukum, Sosial, dan Politik Vol 2 No 1 (2019): PRO PATRIA Jurnal Pendidikan, Kewarganegaraan, Hukum, Sosial dan Politik
Publisher : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, FKIP, Universitas Banten Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47080/propatria.v2i1.493

Abstract

This research is about the Learning Implementation using The ‘Student Centered Learning’ Base in the Pancasila and Citizenship Education Department, the learning process activity can be divided into two types of approaches, such as the learning approach with ‘Teacher Centered Learning’ (TCL) base, and with the ‘Student Centered Learning’ (SCL) base. The approach of learning using the ‘Teacher Centered Learning’(TCL) base is an activity in which the lecturer becomes the main subject in the process of learning, and within the learning process using the ‘Teacher Centered Learning’ (TCL) the lecturer will be a lot more active than the students and thus have a much more important role in this method when it comes to giving the materials for learning. In the ‘Teacher Centered Learning’ (TCL) base method, students tend to be much less active in the learning process, whereas the ‘Student Centered Learning’ (SCL) is a method that gives the students the chance to be active in the process, or in this case, the students are now the main subject of the learning process. The approach of this research is based on qualitative approach and also using descriptive study method. The implementation of learning using the ‘Student Centered Learning’ (SCL) is done through several stages, beginning with planning, execution, and ends with evaluation. In the planning stage the lecturer prepares the administrative part of learning, in which includes making lesson plan, and preparing things that support the learning process, such as media, learning resources, or other innovations that supports learning. This stage of the learning process aims to determine the initial steps so that the learning process can run effectively and efficiently, the making of the lesson plan which positions the students to have a much more dominant role than lecturers is a form of learning using the ‘Student Centered Learning’ (SCL) method, in this stage the implementation of learning makes the students take more part in the learning process compared to lecturers, students are required to be active and creative in the learning process, in this activity the use of learning media is very helpful to be able to implement student centered learning. Student's active role can be applied through class presentations about the material being discussed, besides that the use of electronic-based learning or e-learning has been applied in the Department of Pancasila and Citizenship Education. The last stage is the closing stage where the usual thing to do is to reflect on the learning that has been done with the intent to evaluate so students and lecturers can determine learning improvements at the next meeting.
PERAN MATA KULIAH PENDIDIKAN PANCASILA SEBAGAI MATA KULIAH WAJIB UMUM DALAM MENGEMBANGKAN KEPRIBADIAN MAHASISWA YANG SESUAI DENGAN NILAI-NILAI PANCASILA Febrian Alwan Bahrudin
Pro Patria: Jurnal Pendidikan, Kewarganegaraan, Hukum, Sosial, dan Politik Vol 3 No 1 (2020): PRO PATRIA Jurnal Pendidikan, Kewarganegaraan, Hukum, Sosial dan Politik
Publisher : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, FKIP, Universitas Banten Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47080/propatria.v3i1.776

Abstract

This research was conducted to know the role of Pancasila education subject as general compulsory subject in developing students` personality based on Pancasila values. The background of this research was related to the problems which happened in this country: anarchism, radicalism, terrorism, and other problems those could be able to damage the unity and integrity of the republic of Indonesia. Therefore, Pancasila education subject must be implemented in a university, this is in accordance with Law No. 12 of 2012, article 35 paragraph 3. The place of this research was at Sultan Ageng Tirtayasa University. This research used qualitative approach and descriptive method. The results of this research shown that Pancasila education subject at Sultan Ageng Tirtayasa University had a very important role in developing students` personality in accordance with the values of Pancasila, this could be seen in learning achievements: cognitive, psychomotor, affective. In the achievement of cognitive, the students were taught some materials related to the semester learning plan, with the aim was to make students having knowledge of Pancasila, the achievement of psychomotor emphasized to students` skills by using learning methods as a form of student centered learning. In affective achievement could be seen in the students personality which had been in accordance with the values of Pancasila.
IMPLEMENTASI PENILAIAN AUTENTIK BERBASIS KURIKULUM 2013 DALAM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN Febrian Alwan Bahrudin; Stevany Afrizal
Pro Patria: Jurnal Pendidikan, Kewarganegaraan, Hukum, Sosial, dan Politik Vol 4 No 1 (2021): PRO PATRIA: Jurnal Pendidikan, Kewarganegaraan, Hukum, Sosial dan Politik
Publisher : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, FKIP, Universitas Banten Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47080/propatria.v4i1.1108

Abstract

ABSTRACT This research examines Authentic Assessment Based on Curriculum 2013 in Pancasila and Citizenship Education Subject where is located at Senior High School (SMA) Negeri 15 Pandeglang Banten. The objective of this research is to determine the implementation of authentic assessment based on curriculum 2013 in Pancasila and Citizenship Education subject which consist of cognitive, affective, and psychomotor assessments. In this research, the writer uses qualitative approach and descriptive method. The results indicate that authentic assessment in the Cognitive Aspect can be done by several types of tests: written tests, oral tests, and assignments. In the written test, there are Daily Assessment (PH), Mid-Semester Assessment (PTS), Final Semester Assessment (PAS), and also End-of-Year Assessment (PAT). Moreover, psychomotor assessments consist of performance appraisal, project appraisal, and also portofolio assessment. The Final authentic assessment based on curriculum 2013 in Pancasila and Citizenship Education Subjects is Affective assessment: observation, self-assessment, peer-to-peer assessment, and also journals. In this aspect, students are hoped to be able to implement a good personality following the values of Pancasila and the 1945 Constitution as a form of reflection of good citizen in Indonesia. Keywords: Pancasila and Citizenship Education. Authentic Assessment, Curriculum 2013
Peran Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam Menanamkan Civic Disposition bagi Peserta Didik di SMA Negeri 3 Kota Tangerang Panca Nanda Putri Nanda; Febrian Alwan Bahrudin; Dinar Sugiana Fitrayadi
CIVICUS : Pendidikan-Penelitian-Pengabdian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol 10, No 1 (2022): Maret 2022
Publisher : Muhammadiyah University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/civicus.v10i1.7331

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) dalam membentuk Civic Disposition. Tempat penelitian berlokasi di SMA Negeri 3 Kota Tangerang. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini ialah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian yang peneliti temukan menunjukan bahwa guru selaku pelaksana dan pembimbing dalam membentuk civic disposition pada pembelajaran PPKn di kelas, yaitu dengan cara menerapkan nilai-nilai pembentukan karakter yang sesuai dengan nilai kebangsaan dan melalui contoh perilaku yang baik, sedangkan faktor penghambatnya terdiri dari dua yaitu faktor internal seperti kurangnya fasilitas yang belum menciptakan suasana kondusif dan produktif untuk memberikan pengalaman belajar pada peserta didik secara proaktif dan interaktif dalam proses pembelajaran dan faktor eksternal seperti kurangnya dukungan dari orangtua kepada peserta didik dalam pembelajaran di sekolah. Kesimpulan hasil penelitian menunjukan bahwa peran guru PPKn dalam membentuk Civic Disposition di SMA Negeri 3 Kota Tangerang sudah terlaksana dengan baik. The aim of this research is to determine the role of Pancasila and Citizenship Education (PPKn) teachers in shaping citizens' character. The research site was located in SMA Negeri 3 Tangerang City. The approach in this research used a qualitative approach with descriptive methods, data collection was done through observation, interviews, and documentation.  The results found indicate that teachers as implementers and mentors in shaping civic dispositions in civic education learning in the classroom, namely by applying the values of character building in accordance with national values and through good behavior, while the supporting factors consist of two internal factors.  such as the lack of facilities that have not created a conducive and productive atmosphere to provide a proactive and interactive learning experience for students in the learning process and external factors, such as the lack of support from parents to students learning at school.  The conclusion of the research shows that the role of PPKN teachers in shaping citizenship character at SMA Negeri 3 Tangerang City has been carried out well.
Actualization of State Defense Attitudes in the Context of Awareness of the Covid-19 Health Protocol Ardani Ardani; Dinar Sugiana Fitrayadi; Febrian Alwan Bahrudin
Journal Civics and Social Studies Vol 6, No 1 (2022): Vol 6 no 1 Tahun 2022
Publisher : Institut Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/civicos.v6i1.1731

Abstract

Pandemik Covid-19 tidak hanya berdampak pada kesehatan saja, namun sektor-sektor lainnya juga terdampak dengan mewabahnya Covid-19. Pandemik Covid-19 akan menjadi masalah kompleks bagi negara jika terjadi berkepanjangan dan tidak ditangani secara benar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana aktualisasi dari sikap bela negara dalam konteks kesadaran menerapkan protokol kesehatan covid-19 pada masyarakat di lingkungan Pasar Rau Kota Serang, Provinsi Banten. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, data dikumpulkan melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa pemahaman dan kesadaran tentang penerapan aturan protokol kesehatan covid-19 sebagai bentuk bela negara yang dilakukan oleh masyarakat masih rendah, disebabkan rendahnya literasi tantang pencegahan Covid-19 ditambah adanya pandangan yang salah tentang covid-19. Diperlukannya upaya dari pemerintah Kota Serang dan juga masayarakat dalam mengatasi bahaya covid-19, sementara masih terdapatnya hambatan yang dihadapi masyarakat dalam penerapan aturan protokol kesehatan. Disaat kondisi pandemik covid-19 ini masyarakat dapat mengaktulisasikan upaya bela negara dengan memiliki pemahaman dan kesadaran untuk melakukan pencegahan dari covid-19, sebab bela negara mencakup hal yang luas dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Pemerintah dan masyarakat harus bekerjasama dalam mengatasi dan menghadapi pandemik covid-19. Pemahaman dan kesadaran masyarakat yang baik dalam mencegah covid-19 dapat meminimalkan terjadinya infeksi penularan covid-19 dan mengurangi dampak yang ditimbukan dari covid-19.Kata kunci: Bela negara, Covid-19, Protokol Kesehatan
Pengaruh Literasi Politik dan Informasi Hoax terhadap Partisipasi Politik Mahasiswa Arif Fajar Pratama; Ronni Juwandi; Febrian Alwan Bahrudin
Journal of Civic Education Vol 5 No 1 (2022): Journal of Civic Education
Publisher : Jurusan Ilmu Sosial Politik, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1090.572 KB) | DOI: 10.24036/jce.v5i1.662

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengungkapkan bagaimana pengaruh yang terjadi antara variabel independen dari literasi politik dan informasi hoax terhadap variabel dependen yaitu partisipasi politik. Pendekatan yang peneliti gunakan merupakan pendekatan kuantitatif, adapun jenis penelitian kuantitatif yang dipilih peneliti adalah penelitian deskriptif dan asosiatif. Penelitian deskriptif ini peneliti pilih karena bertujuan untuk mendeskripsikan masing-masing variabel, sedangkan penelitian asosiatif yang dilakukan oleh peneliti bertujuan mengungkapkan pengaruh variabel secara parsial dan simultan. Peneliti menargetkan mahasiswa PPKn Untirta dari angkatan 2017-2020 sebagai responden penelitian yang pengambilan datanya dilakukan dengan menggunakan kuesioner online melalui google form. Untuk mengetahui pengaruhnya peneliti melakukan uji hipotesis dengan uji T untuk mengetahui pengaruh masing-masing variabel independen terhadap variabel dependen dan uji F untuk mengetahui pengaruh dua variabel independen terhadap satu variabel dependen serta dianalisis secara regresi linear berganda. Adapun hasil dari penelitian yang telah diujikan menggunakan program SPSS oleh peneliti bahwasanya variabel literasi politik berpengaruh secara parsial terhadap partisipasi politik dengan nilai T hitung > T tabel (5.309 > 1,996) sedangkan variabel informasi hoax juga berpengaruh secara parsial terhadap partisipasi politik dengan nilai T hitung > T tabel (2,345 > 1,996). Untuk literasi politik dan informasi hoax yang telah diuji berpengaruh secara simultan terhadap partisipasi politik melalui uji dengan F hitung > F tabel (14,093 > 3,13).
Pengaruh Media Quizizz terhadap Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran PPKn Rani Oktaviani; Wika Hardika Legiani; Febrian Alwan Bahrudin
Journal of Civic Education Vol 5 No 3 (2022): Journal of Civic Education
Publisher : Jurusan Ilmu Sosial Politik, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (867.052 KB) | DOI: 10.24036/jce.v5i3.742

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan motivasi belajar siswa, serta untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh media quizizz terhadap motivasi belajar siswa pada pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Pada penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan memakai metode “quasi eksperimental”. Populasi penelitian ini ialah kelas X SMA Negeri 4 Kota Serang dengan jumlah 444 siswa. Diambil sampel sebanyak dua kelas yakni X IPA 2 kelas kontrol serta X IPA 5 kelas ekperimen yang masing-masing berjumlah 36 sampel siswa, dengan jumlah total sampel antara kedua kelas yaitu 72 sampel. Teknik pengambilan data yang dipakai ialah angket. Teknik analisis data yang dipergunakan yaitu statistic inferensial. Hasil penelitian ini memperlihatkan media quizizz berpengaruh pada motivasi belajar siswa pada pembelajaran PPKn kelas X SMA Negeri 4 Kota Serang, dan terdapat perbedaan motivasi belajar siswa dengan nilai independent T-test yang didapatkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 kurang dari 0,05 yang artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil motivasi belajar siswa. Dan juga untuk regresi linear hasil analisis data nilai signifikansi pada variabel aplikasi quizizz yang memperlihatkan nilai Thitung> Ttabel yakni (4,041 > 1,689), data tersebut menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan media aplikasi quizizz terhadap motivasi belajar siswa dalam pembelajaran PPKn.
PENANAMAN KOMPETENSI KEWARGANEGARAAN MELALUI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN TERHADAP SISWA Ervina Putri Utami; Febrian Alwan Bahrudin; Wika Hardika Legiani
Jurnal Kewarganegaraan Vol 6 No 1 (2022): 1 Januari - 30 Juni 2022 (In Press)
Publisher : UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (257.284 KB) | DOI: 10.31316/jk.v6i1.2076

Abstract

AbstrakMempelajari cara menumbuhkan penanaman kompetensi kewarganegaraan melalui pembelajaran pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan terhadap siswa, serta untuk mengetahui Apa faktor pendukung, faktor penghambat dan solusi dalam penanaman kompetensi kewarganegaraan melalui pembelajaran PPKn terhadap siswa, dan memperoleh informasi mengenai Metode pembelajaran apa saja yang digunakan untuk menanamkan kompetensi kewarganegaraan melalui pembelajaran PPKn terhadap siswa. Penelitian dilakukan di SMK Bismillah Barugbug Serang Banten dengan menggunakan metode pendekatan kualitatif dengan studi deskriptif. Pengumpulan data yang dilakukan yaitu melakukan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ditemukan bahwa penanaman kompetensi kewarganegaraan kepada siswa melalui berbagai macam metode, strategi pembelajaran yang inovatif dan memberikan contoh keteladanan sesuai dengan nilai-nilai Pancasila, Adapun faktor penghambat dalam penanaman kompetensi yaitu sumber daya manusia dalam tenaga pengajar yang tidak linear, fasilitas laboratorium yang kurang memadai dan kurangnya ketertarikan siswa dalam pembelajaran pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan. Metode yang digunakan untuk penanaman kompetensi kewarganegaraan dengan menerapkan pemberian tugas, metode diskusi dan metode literasi.Kata kunci: Kompetensi Kewarganegaraan, Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan AbstractLearn how to cultivate citizenship competence through learning Pancasila and citizenship education for students, as well as to find out what are the supporting factors, inhibiting factors and solutions in inculcating civic competence through Civics learning in students, and obtain information about what learning methods are used to instill civic competence through Civics learning to students. The research was conducted at Bismillah Barugbug Vocational School, Serang Banten, using a qualitative approach with a descriptive study. Data collection is carried out by conducting observations, interviews, and documentation. The results of the study found that the inculcation of civic competence in students through various methods, innovative learning strategies and providing exemplary examples in accordance with the values of Pancasila. inadequate and lack of student interest in learning Pancasila and citizenship education. The method used to inculcate civic competence is by applying assignment assignments, discussion methods and literacy methods.Keywords: Citizenship Competence, Learning Pancasila and Citizenship Education.
PENGARUH LITERASI DIGITAL TERHADAP PERKEMBANGAN WAWASAN KEBANGSAAN MAHASISWA Firda Nurfauziyanti; Damanhuri; Febrian Alwan Bahrudin
Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha Vol. 10 No. 3 (2022): September, Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh literasi digital terhadap perkembangan wawasan kebangsaan mahasiswa dan mendeskripsikan upaya apa yang dapat dilakukan agar dapat meningkatkan wawasan kebangsaan dikalangan generasi muda, khususnya mahasiswa. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode studi korelasional. Lokasi penelitian ini dilaksanakan di Jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) FKIP Untirta. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa PPKn Untirta dari angkatan 2018-2021 sebanyak 235 mahasiswa, kemudian diperoleh sampel sebanyak 59 mahasiswa. Teknik pengambilan data yang digunakan adalah kuesioner online melalui google form. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif. Penelitian ini memperoleh hasil yaitu terdapat pengaruh yang signifikan antara literasi digital terhadap perkembangan wawasan kebangsaan mahasiswa, berdasarkan nilai t, didapatkan nilai thitung = 6,021 dan nilai ttabel = 2,002 (6,021 > 2,002) berdasarkan nilai tersebut dapat dikategorikan signifikan, sehingga ada pengaruh literasi digital terhadap perkembangan wawasan kebangsaan mahasiswa. Adapun upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan wawasan kebangsaan mahasiswa dikalangan generasi muda, khususnya mahasiswa adalah melalui literasi digital.
Utilization of Moodle-Based Learning Management System in Pancasila and Citizenship Education Subjects at SMK Nusantara 1 Tangerang City Siti Nur Azizah; Damanhuri Damanhuri; Febrian Alwan Bahrudin
JED (Jurnal Etika Demokrasi) Vol 7, No 4 (2022): JED (Jurnal Etika Demokrasi)
Publisher : Universitas of Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jed.v7i4.7862

Abstract

The rapid advancement of information and communication technology has caused various educational institutions to use e-learning systems to increase the flexibility and effectiveness of learning. One of them is utilizing the Learning Management System in learning. This study aims to find out the use of the Moodle-based Learning Management System in Pancasila and Citizenship Education (PPKn) subjects at SMK Nusantara 1 Tangerang City starting from planning, implementation and evaluation, along with obstacles and solutions. This research applies a qualitative approach with a descriptive method. Data collection was carried out using observation, interviews and documentation. The results of the study found that the moodle-based Learning Management System had been put to good use in Civics subjects as a learning support medium. PPKn subject teachers have been provided with training on the use of the Learning Management System and are accustomed to using the Learning Management System in learning so that students are given convenience in the learning process because the material can be accessed easily. Obstacles faced in the use of the Learning Management System, namely the internet network, problematic systems, besides that some students are not too focused on learning. The solutions for overcoming obstacles in the use of the Learning Management system in PPKn subjects are: taking into account 1) Planning and Policy; 2) leadership; 3) infrastructure and resources; 4) Management; 5) teaching abilities and competencies of teachers; and 6) level of technical support.
Co-Authors Afrizal, Stevany Ahmad Hudori Alifah Nurfadilah Ardani Ardani Arif Fajar Pratama Damanhuri Damanhuri Damanhuri Damanhuri, Damanhuri Dina Alya Khoirudin Dinar Sugiana Fitrayadi Ervina Putri Utami Firda Nurfauziyanti Hesti Puspita Sari Maya Agustini Muhamad Fiqri Berlian Muhammad Aqim Nur Hubi Panca Nanda Putri Nanda Putri Sindiani Qotrun Nida Rahma Ega Safera Rahmawati Rahmawati Rani Oktaviani Ratna Sari Dewi Reza Mauldy Raharja Ria Yuni Lestari Ronni Juwandi Siti Nur Azizah Solehah Solehah Titin Anggraeni Ujang Jamaludin Ujang Jamaludin Wardatul Ilmiah Wika Hardika Legiani