Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.041
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia (Indonesian Journal Of Science Community Services) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Fisika Indonesia Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Indonesian Journal of STEM Education
Wahyudi Wahyudi
Universitas Mataram
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 41 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 41 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Video Animasi Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Peserta Didik SMA Dayangku Putri Za'rah; Wahyudi Wahyudi; Muhammad Zuhdi
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 2 (2026): Mei (on progress)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i2.4759

Abstract

Pembelajaran fisika menuntut pemahaman konsep yang baik, namun masih banyak peserta didik mengalami kesulitan dalam memahami konsep secara mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis masalah berbantuan video animasi terhadap pemahaman konsep fisika peserta didik di MA Darul Hikmah Darek. Metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain non-equivalent control group design. Populasi penelitian meliputi seluruh peserta didik kelas XI IPA di MA Darul Hikmah Darek yang berjumlah 54 peserta didik. Teknik pengembilan sampel menggunakan sampel jenuh yang menggunakan seluruh populasi sebagai sampel penelitian.Instrumen penelitian berupa soal uraian sebanyak 6 soal yang telah memenuhi kriteria validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya pembeda. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest kemudian dianalisis mengguankan IMB SPSS statistics 25 melelui uji nornalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai kelas eksperimen mengalami peningkkatan dari 35,6 menjadi 74,5 sedangkan pada kelas kontrol mengalami peningkatan dari 33,8 menjadi 66,9. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,014 < 0,05 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah berbantuan video animasi memberikan pengaruh yang signifikan terhadap pemahaman konsep fisika peserta didik.
Co-Authors Ahmad Harjono Arini Rizqa Aris Doyan Cindy Bintang Cempaka Putri Dayangku Putri Za'rah Dewi Aulia Randani Dita Parwati Eka Mustika Dewi Fathurrahman Fathurrahman Fatmawati Fatmawati G. Gunawan Gusti Afifah Hani Miskan Hikmawati Hikmawati Hikmawati Husnul Hatimah I Wayan Gunada I Wayan Gunada Izzatun Nidda Jannatin Ardhuha Joni Rokhmat Khaerunnisa Khaerunnisa Kosim . Kosim Kosim L. Muh. Agri Yusna Lalu Rudyat Telly Savalas Lutfiah Dina Aulia M. Hidayat Nursiddieq Mariam Ulfa Medina Shopia Pratiwi Muh. Makhrus Muhammad Taufik Muhammad Zuhdi Ni Nyoman Sri Putu Verawati Prayogi, Saiful Putriawati, Wiwin Rabiatul Asriani Ronodirdjo, Muhammad Zuhdi Selly Wahyuni Siti Rohimah Susilawati - Syafira Agustina Syahrial Ayub Ziadatul Fatimah