Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.049
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Bioeksperimen: Jurnal Penelitian Biologi Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat BIOMA Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences PENDIPA Journal of Science Education Jurnal Ilmiah Cendekia Eksakta Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah Borneo Journal of Biology Education (BJBE) NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Biological Environment and Pollution Panrita Inovasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Social Engagement: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Unnes Science Education Journal PESHUM Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Jurnal Pendidikan Guru Profesional
Muhammad Syaipul Hayat
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 41 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 41 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Peningkatan pemahaman konsep matematika melalui Realistic Mathematic Education berbantu media konkret pada siswa kelas 1 sekolah dasar Riski Febrianti; Muhammad Syaipul Hayat; Christin Eni Wati
Jurnal Pendidikan Guru Profesional Vol. 2 No. 2 (2024): JURNAL PENDIDIKAN GURU PROFESIONAL
Publisher : Pascasarjana Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jpgp.v2i2.1641

Abstract

The aim of this research is to describe the increase in the ability to understand mathematical concepts using Realistic Mathematic Education assisted by concrete object media. The research subjects were class 1B of Kalicari 01 Semarang State Elementary School, totaling 27 children, consisting of 11 male students and 16 female students. The data collection techniques used are observation, tests and documentation. Data analysis in this class research action is quantitative and qualitative data analysis. The research results showed that the ability to understand mathematical concepts in cycle I was 54.07% with low criteria and in cycle II it was 80.87% with high criteria. Based on the research that has been conducted, it can be concluded that the ability to understand mathematical concepts, teachers' teaching skills in managing learning, and student activities in class 1 of Kalicari 01 Semarang State Elementary School increased after the implementation of the Realistic Mathematics Education model assisted by concrete objects as media.
Pembuatan Video Pembelajaran bagi Guru SMP di Salatiga Hayat, Muhammad Syaipul; Muhtarom, Muhtarom; Sutrisno, Sutrisno; Nuvitalia, Duwi
Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 3 No. 4 (2023): Pelita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Perkumpulan Kualitama Edukatika Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51651/pjpm.v3i4.501

Abstract

Teacher professionalism always views doing something right and good (do the right thing and do it right). Consequently, he will always look for strategic and systematic ways in his learning process to create a conducive and enjoyable learning situation. This service activity aims to train and assist teachers in making learning videos with the Camtasia software. The service activity was attended by 36 teachers and was carried out for three days of activities. The training was carried out using an andragogy approach, which consisted of more demonstrations, questions and answers, and practice and mentoring. The training material is presented with more practice than theory, with a 25% theory to 75% practice ratio. The success of the training was demonstrated by increasing participants' understanding regarding the use of the Camtasia software in making learning videos. The results of the questionnaire showed that there was an increase in participants' understanding of video making and learning video editing techniques. This is indicated by a visible increase in the mean pretest score of 57.78, which increased to 92.83 during the posttest. Meanwhile, the ability to create media was demonstrated by the fact that as many as 20 training participants had made learning video products. This means that service activities increase teacher skills in learning video media.
Jenis Tumbuhan Obat yang Dimanfaatkan Oleh Masyarakat Rt 09 Rw 04 Desa Kayen Pati Jawa Tengah Rahma, Klarisa Aulia; Nugroho, Ary Susatyo; Mulyaningrum, Eko Retno; Hayat, Muhammad Syaipul
Bioeksperimen: Jurnal Penelitian Biologi Vol 8, No 2: September 2022
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/bioeksperimen.v8i2.17141

Abstract

Etobotani dapat diartikan sebagai ilmu yang mengkaji pemanfaatan tumbuh-tumbuhan oleh masyarakat dalam suatu lingkungan tertentu. Semua jenis tumbuhan masuk dalam kajian etnobotani salah satunya adalah tumbuhan obat. Sejalan dengan kondisi pandemi, tumbuhan obat merupakan salah satu jenis tumbuhan yang banyak dimanfaatkan oleh masyarakat termasuk masyarakat RT 09 RW 04 Dukuh Kranggan Desa Kayen Kecamatan Kayen Kabupaten Pati.  Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui jenis-jenis tumbuhan obat yang dimanfaatkan oleh masyarakat RT 09 RW 04 Dukuh Kranggan Desa Kayen Kecamatan Kayen Kabupaten Pati Jawa Tengah. Penelitian dilakukan pada tanggal bulan November - Desember 2021 menggunakan metode deskripsi kualitatif melalui survei dan wawancara. Berdasarkan penelitian didapatkan hasil bahwa terdapat 18 jenis tumbuhan obat yang ditemukan di RT 09 RW 04 Dukuh Kranggan Desa Kayen Kecamatan Kayen Kabupaten Pati Jawa Tengah. Adapun jenis tumbuhan obat yang dimanfaatkan oleh masayarakat berjumlah 16 jenis. Jenis tumbuhan obat tersebut adalah belimbing wuluh, kelor, jambu merah, sirih merah, kencur, jahe, lidah buaya, pepaya, serai, salam, katuk, sirsak, daun binahong, yodium, jeruk nipis dan beluntas. Adapun beberapa manfaat dari tumbuhan obat tersebut adalah sebagai obat batuk, obat luka, obat asam urat dan menjaga imunitas.
Pola Science Motivation Siswa SMP Negeri 1 kedungjati Prasetyowati, Endriani Tulus; Hayat, Muhammad Syaipul
Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah Vol 6 No 2 (2025): Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah
Publisher : PGRI Kota Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51874/jips.v6i2.322

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pola motivasi belajar IPA siswa SMP Negeri 1 Kedungjati. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Belajar IPA menjadi menyenangkan bagi sebagian pelajar dan sangat tidak menyenangkan bagi sebagian pelajar lainnya. Sehingga ada siswa yang rajin belajar IPA dan ada pula yang tidak suka belajar IPA. Pada penelitian ini peneliti akan mendeskripsikan pola motivasi belajar siswa SMP Negeri 1 Kedungjati. Teknik pengumpulan data menggunakan angket tentang pola motivasi siswa. Tentunya motivasi yang dimiliki antar siswa sangat beragam. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan kemampuan Science Motivation siswa kelas VIII SMP N 1 Kedungjati berdasarkan hasil kumulatif dari empat aspek yaitu aspek value of career (VoC), Science Motivation Questionare ( SMQ), New Ecological Paradigm (NEP), Peminatan sain (STEM) didapatkan hasil dengan kriteria sedang dengan frekuensi 46 dan persentase 46 %. Kata kunci : pola science motivation, SMP Negeri 1 Kedungjati
Pengaruh Pembelajaran Klasifikasi Makhluk Hidup Menggunakan LKPD Berorientasi Etnobotani Pada Siswa SMP Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Siswa Mefi Andriani; Nugroho, Ary Susatyo; Hayat, Muhammad Syaipul
Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah Vol 6 No 2 (2025): Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah
Publisher : PGRI Kota Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51874/jips.v6i2.333

Abstract

This study aims to analyze the effect of learning to classify living things using ethnobotany-oriented Student Worksheets (LKPD) on the critical and creative thinking skills of junior high school students. The study used a quasi-experimental method with a pretest-posttest control group design. This approach uses a Research and Development (R&D) approach. This method was chosen to determine the validity and practicality of developing learning media, as well as the effectiveness of using project-based learning media with an ethnobotanical approach to improve critical and creative thinking skills. Meanwhile, the development model used is the ADDIE model. The subjects were 33 seventh-grade students divided into an experimental class and a control class. Data collection was carried out through a validated critical and creative thinking ability test. The results showed that the use of ethnobotany-oriented LKPD significantly improved students' critical and creative thinking skills compared to conventional learning. Learning that integrates local wisdom is able to provide a real context that strengthens students' analysis, synthesis, and creativity in understanding the classification of living things. Thus, ethnobotany LKPD can be recommended as an alternative science learning media in junior high schools.
TRANSFORMASI PRAKTIK PEMBELAJARAN GURU MELALUI PENDEKATAN DEEP LEARNING: STUDI IMPLEMENTASI DI MADRASAH ALIYAH NEGERI Sumarno, Sumarno; Hayat, Muhammad Syaipul; Siswanto, Joko
Panrita Inovasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4, No 2 December 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56680/pijpm.v4i1.81185

Abstract

Implementasi deep learning dalam konteks pendidikan di Indonesia masih menghadapi berbagai kendala, terutama terkait keterbatasan pemahaman guru dalam menerjemahkan konsep tersebut ke dalam praktik pembelajaran di kelas. Untuk menjawab tantangan tersebut, kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat dilaksanakan oleh tim dosen Universitas PGRI Semarang di salah satu madrasah aliyah negeri di Kabupaten Kudus dengan tujuan meningkatkan kapasitas pedagogik guru dalam memahami dan menerapkan prinsip-prinsip pembelajaran mendalam. Program ini menggunakan pendekatan partisipatif dan kolaboratif yang menempatkan guru sebagai mitra aktif melalui lima tahapan utama: identifikasi kebutuhan mitra, workshop, pelaksanaan dan pendampingan, evaluasi, serta monitoring keberlanjutan. Hasil kegiatan menunjukkan sebanyak 85% guru berhasil mengadaptasi elemen deep learning secara konsisten dalam rancangan pembelajarannya, yang juga diikuti oleh perubahan paradigma mengajar dari berorientasi pada penyampaian materi menjadi fasilitasi proses belajar bermakna. Disarankan agar refleksi, kolaborasi, dan pendampingan berlanjut secara berkala serta diperluas melalui kerja sama antar sekolah untuk memperkuat penerapan pembelajaran mendalam.
Implementasi Virtual Lab dalam Pembelajaran Mendalam untuk Meningkatkan Kompetensi Guru IPA SMP Kabupaten Batang Siswanto, Joko; Hayat, Muhammad Syaipul; Patonah, Siti; Wicaksono, Azizul Ghofar Candra
Social Engagement: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2025): Desember 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Internasional Batam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37253/se.v4i1.11934

Abstract

Pembelajaran IPA di SMP Kabupaten Batang masih menghadapi keterbatasan sarana laboratorium dan rendahnya frekuensi praktikum, sehingga berdampak pada kurang optimalnya penerapan pembelajaran mendalam. Kondisi ini diperkuat oleh temuan awal bahwa sebagian besar sekolah belum memanfaatkan teknologi digital secara efektif untuk mendukung pembelajaran mendalam. Virtual lab menjadi solusi strategis untuk menjembatani keterbatasan fasilitas sekaligus mendorong pembelajaran IPA yang lebih bermakna, interaktif, dan berpusat pada siswa. Namun demikian, pemanfaatan virtual lab oleh guru IPA masih terbatas akibat minimnya kompetensi pedagogik dan literasi digital. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru IPA SMP Kabupaten Batang dalam merancang dan mengimplementasikan pembelajaran mendalam berbantuan virtual lab. Metode pelaksanaan meliputi identifikasi kebutuhan, workshop pemanfaatan virtual lab, pendampingan penyusunan dan implementasi perangkat pembelajaran, evaluasi, serta monitoring keberlanjutan program. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa 85% guru mengalami peningkatan kemampuan dalam merancang pembelajaran IPA yang sistematis dan selaras dengan prinsip pembelajaran mendalam. Guru berhasil menghasilkan dan mengimplementasikan perangkat pembelajaran berbasis virtual lab, serta menunjukkan peningkatan kualitas proses pembelajaran yang lebih interaktif dan berbasis inkuiri. Program ini juga memperkuat peran MGMP IPA sebagai wadah kolaborasi profesional.
Integrasi Literasi Numerasi dalam Pembelajaran melalui Pelatihan Deep Learning bagi Guru SMP di Kota Semarang Hayat, Muhammad Syaipul; Siswanto, Joko; Murtianto, Yanuar Hery; Khoiri, Nur; Wiyaka, Wiyaka
E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 16, No 4 (2025): E-DIMAS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/e-dimas.v16i4.26315

Abstract

Indonesia tengah menghadapi tantangan pendidikan yang kompleks, ditandai dengan rendahnya capaian literasi dan numerasi siswa, sebagaimana tercermin dari hasil PISA 2023 yang menempatkan Indonesia pada peringkat rendah di antara 81 negara. Salah satu upaya strategis pemerintah untuk menjawab tantangan tersebut adalah penerapan deep learning dalam Kurikulum Merdeka, yang menekankan pembelajaran mindful, meaningful, dan joyful. Namun, implementasi di lapangan masih menghadapi hambatan, terutama keterbatasan pemahaman guru dalam merancang perangkat pembelajaran berbasis deep learning. Program Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru SMP Negeri 14 Semarang dalam merancang, mengimplementasikan, dan mengevaluasi pembelajaran berbasis deep learning yang terintegrasi dengan literasi dan numerasi. Metode pelaksanaan meliputi sosialisasi, pelatihan, workshop, bimbingan teknis, simulasi pembelajaran, serta pendampingan berkelanjutan. Kegiatan dilaksanakan secara kolaboratif melalui seminar interaktif, praktik penyusunan modul ajar, dan evaluasi berbasis kuesioner skala Likert. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman guru terhadap konsep deep learning, kemampuan menyusun perangkat pembelajaran inovatif, serta keterampilan mengintegrasikan literasi dan numerasi ke dalam praktik kelas. Seluruh aspek pelaksanaan, mulai dari materi, fasilitator, hingga dampak pelatihan, memperoleh kategori “sangat baik”, menandakan efektivitas program dalam memperkuat kapasitas guru.
Scientific Argumentation Based on the Toulmin Argumentation Pattern and Environmental Attitudes among Junior High School Students Nur Hidayati Puspita Sari; Muhammad Syaipul Hayat; Joko Siswanto; Arifah Nur Aini; Nur Hidayati Puspita Sari; Muhammad Syaipul Hayat; Joko Siswanto; Arifah Nur Aini
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 6 No. 9 (2026)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v6.i9.2026.3

Abstract

Scientific argumentation skills are an important competency in 21st century learning because they help students critically evaluate environmental issues, make evidence-based decisions, and form an attitude of caring for the environment. This study aims to analyze scientific argumentation skills, environmental concerns, and the relationship between the two in junior high school students. The research uses a quantitative approach with a correlational descriptive design. The sample consisted of 32 grade VIII students who were selected using the purposive sampling technique. Data were collected through scientific argumentation ability tests based on the Toulmin Argumentation Pattern (TAP), environmental care attitudes questionnaire based on Ugulu indicators, and observation sheets. Data analysis was carried out using descriptive statistics and Pearson correlation test. The results showed that students' scientific argumentation skills were in the low category (M = 51.74). The claim component obtained the highest scores, while warrants, backing, rebuttals, and qualifiers were still low. Environmental care is also in the less category (M = 2.20). The correlation test showed a strong and significant positive relationship between scientific argumentation ability and environmental concern (r = 0.740; p < 0.001). These findings show that improving scientific argumentation skills has the potential to support the development of environmental care attitudes. Therefore, science learning needs to integrate the Socio-Scientific Issues (SSI) and Education for Sustainable Development (ESD) approaches.
PENINGKATAN LITERASI LINGKUNGAN DAN BERPIKIR KRITIS SISWA PERANGKAT PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI BERORIENTASI ESD PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN Prakoso, Teguh; Dewi, Endah Rita Sulistya; Hayat, Muhammad Syaipul
Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Vol. 18 No. 2 (2026): Mei 2026
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jvip.v18i2.101031

Abstract

This study aims to examine the effect of implementing differentiated learning tools oriented towards Education for Sustainable Development (ESD) on improving students' environmental literacy and critical thinking skills on environmental change material. The method used is quantitative with a true experimental design using a pretest-posttest control group design model. The research subjects consisted of two grades of 10 at SMA Institut Indonesia, selected randomly through random sampling techniques, each consisting of 32 students. The research instruments included a critical thinking ability test and an environmental literacy questionnaire administered before and after the treatment. Data analysis was carried out using paired sample t-test, independent sample t-test, and N-Gain calculation. The results showed that there was a significant difference between the pretest and posttest scores on both variables with a significance value of 0.000 (p < 0.05). The average N-Gain value for environmental literacy was 0.4083 and for critical thinking ability was 0.3893, both of which were in the moderate category. The independent sample t-test also showed a significant difference between the experimental and control groups, where the experimental group obtained higher results. These findings indicate that the implementation of ESD-oriented differentiated learning tools is effective in improving students' environmental literacy and critical thinking skills, as well as supporting the implementation of sustainable learning principles in schools.
Co-Authors Agustini, Ferina Ahmad Soleh Ajibudiarta, Riska Aminingsih, Amilia Arifah Nur Aini Arifah Nur Aini Ary Susatyo Nugroho Astuti, Yustina Tri Atip Nurwahyunani, Atip Azizul Ghofar Candra Wicaksono, Azizul Ghofar Candra Baehaqi, Ibnu Baehaqi Budiati, Idha Cahyani, Dwi Kurnia Chabibah, Chabibah Christin Eni Wati Duwi Nuvitalia Eka Nurafina Eko Retno Mulyaningrum Eko Retno Mulyaningrum Endah Rita Sulistya Dewi Erwin Erwin Fahmi Dwi Septiani Faizsyahrani, Lilla Panca Fenny Roshayanti Fenny Roshayanti Filia Prima Artharina Harto Nuroso Hayat, Muhammad Syaipul Hindradi, Hindradi Ipah Budi Minarti Joko Siswanto Joko Siswanto Joko Siswanto Klarisa Aulia Rahma Kurniawati, Septiana M. Anaz Dzakiya Maria Ulfah Mefi Andriani Mega Novita Muhtarom Muntamah Muntamah, Muntamah Ngurah Ayu Nyoman Murniati Nizaruddin Nugroho, Unggung Eri Nur Hidayati Puspita Sari Nur Hidayati Puspita Sari Nur Khoiri Nur Latifah, Nur Prasetyo Prasetyo Prasetyowati, Endriani Tulus Putri Ayu Lestari RACHMAWATI, FEBRINA Rahayu, Rizki Kusumaning Rahma, Klarisa Aulia Riski Febrianti Rivanna Citraning Rachmawati, Rivanna Citraning Rosady Putri, Belinda Chintya Rukmi, Pramastuti Adiar Siskawati, Dyah Siti Patonah Sri Wahyuni Sumarmiyati, Sumarmiyati Sumarno . Sutarno Sutarno Sutrisno Sutrisno Teguh Prakoso Tri Mulyani Wibisono, Yudi Catur Wiyaka Wiyaka Yanuar Hery Murtianto