Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.345
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Indonesia Paradikma: Jurnal Pendidikan Matematika AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika JPPM (JURNAL PENELITIAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA) Al Ishlah Jurnal Pendidikan Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Teorema: Teori dan Riset Matematika International Conference on Mathematics and Science Education of Universitas Pendidikan Indonesia FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Bahasa Indonesia Prima JURNAL PENDIDIKAN MIPA Musamus Journal of Mathematics Education J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah Griya Journal of Mathematics Education and Application Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta Journal Research of Social Science, Economics, and Management Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang
Lukman El Hakim
Department Of Mathematics Education, Postgraduated Program, Universitas Negeri Jakarta
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 37 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : JURNAL PENDIDIKAN MIPA

 1 
Peran Etnomatematika dalam Pembelajaran terhadap Karakter Siswa Niken Sulfayanti; Tian Abdul Aziz; Lukman El Hakim
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 12 No 4 (2022): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v12i4.773

Abstract

Selain pentingnya kemampuan pemecahan masalah matematika, juga terdapat hal penting yang perlu diperhatikan di zaman sekarang yaitu karakter positif siswa. Nilai budaya yang menjadi landasan karakter merupakan hal yang penting untuk ditanamkan dalam setiap diri individu. Dalam implementasi pelajaran matematika salah satu yang dapat menjembatani antara budaya dan Pendidikan adalah etnomatematika. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran etnomatematika dalam pembelajaran terhadap karakter siswa. Penelitian ini menggunakan metode systematic literature review. Dari 64 artikel setelah diseleksi sesuai dengan kriteria seleksi sehingga diperoleh 15 artikel yang terkait erat dengan kata kunci dan sesuai dengan kriteria seleksi. Melalui etnomatematika peserta didik memperoleh Pendidikan budaya serta Pendidikan karakter, melalui pengenalan budaya local menjadikan peserta didik lebih menghargai budaya mereka dan dapat mengamalkan nilai-nilai yang ada didalamnya yang akan memberi kontribusi dalam membentuk karakter bangsa.
Pembelajaran Matematika Melalui Pendekatan Konstruktivisme Muh. Ilham Dhani; Tian Abdul Aziz; Lukman El Hakim
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 12 No 4 (2022): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v12i4.796

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat peranan teori konstruktivisme dalam berbagai pembelajaran mataematika. Penelitian ini menggunakan metode telaah pustaka sistematis dengan mengumpulkan 20 artikel yang relevan dan kemudian dipilih untuk memenuhi kriteria inklusi dan kriteria penilaian kualitas hasil studi. Ditemukan informasi tentang berbagai macam variasi hasil belajar matematika menggunakan pendekatan ini, mulai dari SD, SMP, SMA, dan Perguruan Tinggi. Pendekatan teori konstruktivisme dinilai efektif dan memiliki manfaat yang cukup baik, serta dinilai berhasil dalam meningkatkan pembelajaran di kelas, adapaun teori ini dapat digunakan dalam pengembangan modul pembelajaran, pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), dan bahkan dapat digunakan sebagai model pembelajaran dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa, meningkatkan hasil belajar siswa, dan dapat meningkatkan komumikasi matematis siswa dalam berbagai bidang pendidikan matematika.
Co-Authors Ahmad Bani Ambarwati, Lukita Anggi Rahmani Anisatul Hamidah Ayuniar Thamril Baginda Edward Siagian Chairunnisa Inayatusufi Dien Maya Alvionita Dwi Antari Dwi Antari Wijayanti Fahmi Rusli Faoza Saaroh Farah Ayu Maulidina Fika Widya Sawitri Flavia Aurelia Flavia Aurelia Hidajat, Flavia Aurelia Hajizah, Mimi Nur Mariana Sanita Boru Marisa Fisabti Fadlilah Martinus Didik Setyawan Meiliasari Miiftakhul Fitri Minarti Minarti Minarti Minarti Muh. Ilham Dhani Muhammad Dede Firman Niken Sulfayanti Novelin Gracia Nurul Abidah nurulabidah Pinta Deniyanti S Pinta Deniyanti Sampoerno Pinta Deniyanti Sampoerno Puspita Sari Ramal Fitra Ramal Rila Septia Pratama Putri Rizhal Hendi Ristanto Rotua Simbolon Siti Rohmah Rohimah Suci Sukmawati Sukarman Sukarman Sundi, Venni Herli Suparli Suardi Suyono Suyono Swida Purwanto Tian Abdul Aziz Tiara Larasati tiurma Nababan Tri Murdiyanto Vera Maya Santi Vidya Ayuningtyas Wardani Rahayu Yusufira Aldona