Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pembelajaran Fisika Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Ruang Pengabdian : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Viyanti Viyanti
Unknown Affiliation
Education Physics Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 28 Documents
Search

 1   2   3 
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN BENTUK TES DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS Yusita Wardani; Undang Rosidin; Viyanti Viyanti
Jurnal Pembelajaran Fisika Vol 1, No 5 (2013): Jurnal Pembelajaran Fisika
Publisher : Jurnal Pembelajaran Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The learning result is influenced by student critical student’s thinking ability, and can be improved by using test form. This research aims to knowing: (1) the different of learning result by using of essay test form and reasoning plural option; (2) the different learning result seen from critical thinking ability in high and low category; (3) the interaction between test form with critical thinking ability in improving learning result. The research has been held in SMP N 19 Bandar Lampung of student from class VIIIB and VIIIC. Sample technique that is used by purposive sampling. The desain of is factorial 2x2. Data to analized and tested by using Two Way ANOVA. Based on the result: (1) there is the different of learning result between using of essay test form and reasoning plural option; (2) there is the different learning result seen from critical thinking ability; (3) ) the interaction between test form with critical thinking ability in improving learning result.Hasil belajar dipengaruhi oleh kemampuan berpikir kritis siswa dan dapat ditingkatkan menggunakan bentuk tes. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) perbedaan hasil belajar menggunakan bentuk tes uraian dan pilihan jamak beralasan; (2) perbedaan hasil belajar dilihat dari kemampuan berpikir kritis kategori tinggi dan rendah; (3) interaksi antara bentuk tes dengan kemampuan berpikir kritis dalam peningkatan hasil belajar. Penelitian dilaksanakan di SMPN 19 Bandar Lampung kelas VIIIB dan VIIIC. Teknik pengambilan sampel menggunakan cara purposive sampling. Desain penelitian ini adalah Factorial 2x2. Data dianalisis dan diuji menggunakan analisis varian dua jalur (Two Way ANOVA). Berdasarkan hasil analisis diperoleh bahwa: (1) terdapat perbedaan hasil belajar antara menggunakan bentuk tes uraian dan pilihan jamak beralasan; (2) terdapat perbedaan hasil belajar dilihat dari kemampuan berpikir kritis; (3) terdapat interaksi antara bentuk tes dengan kemampuan berpikir kritis dalam peningkatan hasil belajar.Kata kunci: Bentuk tes, kemampuan berpikir kritis, hasil belajar
PENGEMBANGAN BUKU SISWA DENGAN PENDEKATAN SCIENTIFIC BERBASIS MULTIREPRESENTASI MATERI IMPULS DAN MOMENTUM Tofan Adi Prasetyo; Nengah Maharta; Viyanti Viyanti
Jurnal Pembelajaran Fisika Vol 2, No 4 (2014): Jurnal Pembelajaran Fisika
Publisher : Jurnal Pembelajaran Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Nowadays, the students' book only emphasize its mathematical representation without being inserted appropiate approach in learning process whereas physics needs science essence in its learning process which is not only focus on math solving but also focus on concept comprehension. The purpose of this research was to produce the students' book with scientific approach and base of multirepresentation in impulse and momentum for senior high school which has been developed to be interested, easy, useful and effective to be used as learning resources. The method of this research used research and development method. The research had been done for the students grade X of SMA Paramarta had showed that the product was interested, easy, useful and effective as learning resources.Selama ini buku siswa fisika yang ada cenderung hanya menekankan representasi matematis saja tanpa disisipkan pendekatan yang sesuai dengan proses pembelajaran, padahal fisika merupakan cabang ilmu yang menuntut proses pembelajaranya sesuai dengan hakikat IPA yang tidak hanya berpusat pada penyelesaian masalah matematis tetapi juga pemahaman konsep yang baik. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan produk berupa buku siswa dengan pendekatan scientific berbasis multirepresentasi materi impuls dan momentum untuk siswa SMA yang dikembangkan secara menarik, mudah, bermanfaat dan efektif sebagai sumber belajar. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan (Research and Development). Hasil uji coba produk yang ditujukan kepada siswa kelas X SMA Paramarta menunjukkan bahwa produk menarik, mudah digunakan, bermanfaat, dan dinyatakan efektif sebagai sumber pembelajaranKata kunci: buku siswa, multirepresentasi, pendekatan scientific.
PEMANFAATAN MEDIA TIK TUTORIAL UNTUK REMEDIAL PADA PEMBELAJARAN ALAT UKUR DI SMP Meitri Astuti; Agus Suyatna; Viyanti Viyanti
Jurnal Pembelajaran Fisika Vol 2, No 3 (2014): Jurnal Pembelajaran Fisika
Publisher : Jurnal Pembelajaran Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Remedial learning will be more effective if the process is done through media or other models which are different from the previous one. It is assumed that the use of media and methods will help the students to pass the score which has been determined. The purpose of this research is describing the result of the remedial learning, science process skills, character, activity, and attitude of the students. This research is done in junior high school 8 Bandar Lampung. The design of this research is one shot case study. N-gain score is used to analyze the data while paired sample t-test is implemented to examine the hypothesis. Based on the score gathered, it can be seen that the mean score of the students is middle score. The result of this research indicates that the learning process through ICT tutorial media can be used as an effort to improve the result of learning process in remedial learning.Pembelajaran remedial berjalan efektif jika pembelajaran remedial dilakukan dengan media atau model yang berbeda dari pembelajaran sebelumnya, sehingga membantu siswa memenuhi ketuntasan KKM. Penelitian bertujuan Mendeskripsikan hasil belajar remedial, KPS, karakter, aktifitas, dan sikap. Penelitian dilakukan di SMPN 8 Bandar Lampung. Desain penelitian One shot case study. Teknik analisis data hasil belajar menggunakan skor N-gain dan pengujian hipotesis menggunakan uji Paired Sample t-Test. Berdasarkan skor rata-rata N-gain diperoleh rata-rata hasil belajar dengan kategori sedang. Hasil tersebut mengindikasi-kan bahwa pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran berbasis TIK tutorial dapat digunakan sebagai upaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran remedial.Kata kunci: aktifitas, hasil belajar, keterampilan proses sains, media TIK tutorial, remedial.
PEMANFAATAN MEDIA TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI TUTORIAL SEBAGAI SUBSTITUTE DEMONSTRASI Irfan Himawan; Agus Suyatna; Viyanti Viyanti
Jurnal Pembelajaran Fisika Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Pembelajaran Fisika
Publisher : Jurnal Pembelajaran Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The goals of this research were to know the increasing of students’ cognitive result and to describe students science process skills, students characters, students activities and students attitudes through the use of ICT media tutorial as a substitute demonstration of measurer at junior high school. The sample of this research was class VII1 of SMPN 1 Gadingrejo. The sample was taken random technique. Design of this research was one shot case study. Data were analyzed by using pair sample t-test. Based on results of data analysis concluded that student cognitive result increased and growth the students science process skills, students characters, students activities and students attitudes up through the use of ICT media tutorial as a substitute demonstration of measurer at junior high school.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar ranah kognitif siswa dan mendeskripsikan ketrampilan proses sains, karakter, aktifitas dan sikap siswa melalui penggunaan media TIK tutorial sebagai substitute demonstrasi pada pembelajaran alat ukur di SMP. Sampel dari penelitian ini adalah kelas VII1 SMPN 1 Gadingrejo. Sample diambil dengan teknik acak. Desain pada penelitian ini adalah one shot case study. Analisis data menggunakan uji pair sample t-test. Berdasarkan hasil analisis data didapatkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar ranah kognitif siswa dan menumbuhkan keterampilan proses sains, karakter, aktifitas dan sikap siswa terhadap pembelajaran alat ukur setelah melakukan pembelajaran dengan memanfaatkan media TIK tutorial sebagai substitute demonstrasi pada pembelajaran alat ukur di SMP.Kata kunci: aktivitas, karakter, keterampilan proses sains, media tik tutorial, substitute demonstrasi,
PEMANFAATAN MEDIA TIK SIMULASI SEBAGAI SUBSTITUTE EKSPERIMEN PADA PEMBELAJARAN ALAT UKUR DI SMP Novita Asma Ilahi; Agus Suyatna; Viyanti Viyanti
Jurnal Pembelajaran Fisika Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Pembelajaran Fisika
Publisher : Jurnal Pembelajaran Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study are: to determine an increase in cognitive learning outcomes, to grow the students science process skills, to form students character, to improve students activities, and to grow positive attitudes of students after they use of simulation ICT media as a substitute experiments on learning measuring instruments. The research was conducted in the first semester of the academic year 2013/2014 in junior high school Muhammadiyah Pringsewu. The research used purposive sampling technique, select one class from all over the existing class VII. Sample of research was 25 students of class VII 1. The research design is used an One-Shot Case Study. Based on the results of a study using simulation ICT media as a substitute experiments on measuring instruments learning increased cognitive learning outcomes of students, can grow science process skill of students, form the character of students, to improve students activities, and to grow a positive attitude of students.Penelitian ini bertujuan untuk: mengetahui peningkatan hasil belajar ranah kognitif, menumbuhkan KPS, membentuk karakter, mengembangkan aktivitas, dan menumbuhkan sikap positif siswa setelah pemanfaatan media TIK simulasi sebagai substitute eksperimen pada pembelajaran alat ukur. Penelitian dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 2013/2014 di SMP Muhammadiyah Pringsewu, Kabupaten Pringsewu. Penelitian menggunakan teknik purposive sampling, sehingga dipilih satu kelas dari seluruh kelas VII yang ada. Sampel penelitian berjumlah 25 siswa dari kelas VII 1. Berdasarkan hasil penelitian memanfaatkan media TIK simulasi sebagai substitute eksperimen pada pembelajaran alat ukur diketahui terdapat peningkatan hasil belajar ranah kognitif siswa, dapat menumbuhkan KPS siswa, dapat membentuk karakter siswa, dapat mengembangkan aktivitas siswa, dan dapat menumbuhkan sikap positif siswa.Kata kunci: aktivitas, karakter, keterampilan proses sains, media TIK simulasi, substitute eksperimen
PEMANFAATAN MEDIA TIK SIMULASI UNTUK REMEDIAL PADA PEMBELAJARAN ALAT UKUR DI SMP Yunita Prastiwi; Eko Suyanto; Viyanti Viyanti
Jurnal Pembelajaran Fisika Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Pembelajaran Fisika
Publisher : Jurnal Pembelajaran Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The presence of students who did not complete the learning requires teachers to implement the different learning methods in remedial. The purpose of this research is to analyse differences in cognitive remedial learning outcomes, to describe the science process skills, character, activities and attitudes of students’ in remedial learning material measuring tools using media ICT simulation in SMP Miftahul Ulum Sekincau. The results showed that there were differences in learning outcomes of remedial students using media ICT simulation with an average score of N-Gain which is equal to 0.3 or in the medium category. Science process skills students’ formed quite well with the average value of 2.0, while the character of students’ is well established with an average value of 3.0. Students’ also, were active with an average value of 8.3 and the activity showed a positive attitudes towards measurment tool remedial using media ICT simulation.Adanya siswa yang tidak tuntas mengharuskan guru untuk melaksanakan pembelajaran remedial menggunakan metode pembelajaran yang berbeda. Penelitian ini bertujuan untuk melihat peningkatan hasil belajar remedial ranah kognitif, mendeskripsikan Keterampilan Proses Sains, karakter, aktivitas dan sikap siswa, pada pembelajaran remedial alat-alat ukur menggunakan media TIK simulasi, di SMP Miftahul Ulum Sekincau. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan hasil belajar remedial siswa menggunakan media TIK simulasi dengan rata-rata skor N-Gain yakni sebesar 0,3 atau dalam kategori sedang. Keterampilan proses sains siswa terbentuk cukup baik dengan rata-rata nilai sebesar 2,0, sedangkan karakter siswa terbentuk dengan baik dengan rata-rata nilai 3,0. Siswa juga terlihat aktif dengan nilai rata-rata aktivitas sebesar 8,3 dan menunjukkan sikap positif terhadap pembelajaran remedial menggunakan media TIK simulasi.Kata kunci: media TIK simulasi, remedial, keterampilan proses sains, karakter, aktivitas.
PENGEMBANGAN LKS BERMUATAN NILAI KETUHANAN DAN KECINTAAN TERHADAP LINGKUNGAN Tiara Aprianty; Undang Rosidin; Viyanti Viyanti
Jurnal Pembelajaran Fisika Vol 2, No 5 (2014): Jurnal Pembelajaran Fisika
Publisher : Jurnal Pembelajaran Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research is to develop student worksheet (LKS) which contains the value of divinity and Love towards the environment, concerning the material of solids, liquids and gases for seventh grade students of Junior High School. The development method used is adapted from the instructional media development model which consists of seven procedural steps of product development. Based on the internal test result, it can be concluded that the student worksheet (LKS) is suitable to be used as the learning source with the qualities; interesting, easy to used, and useful as the learning media.Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Siswa (LKS) bermuatan nilai ketuhanan dan kecintaan terhadap lingkungan pada materi zat padat, cair dan gas untuk siswa kelas VII SMP. Metode pengembangan yang digunakan mengadaptasi model pengembangan media instruksional yang meliputi tujuh tahapan prosedur pengembangan produk. Ber-dasarkan hasil uji internal dapat disimpulkan bahwa Lembar Kerja siswa (LKS) telah sesuai dengan teori dan layak digunakan sebagai sumber belajar dengan kualitas: menarik, mudah digunakan, dan bermanfaat sebagai media pembelajaran.Kata kunci: lembar kerja siswa, nilai kecintaan terhadap lingkungan, nilai ketuhanan, penelitian pengembangan.
PENGARUH SCAFFOLDING PADA AKTIVITAS BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PENEMUAN TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA Trisia Agustina; I Dewa Putu Nyeneng; Viyanti Viyanti
Jurnal Pembelajaran Fisika Vol 1, No 5 (2013): Jurnal Pembelajaran Fisika
Publisher : Jurnal Pembelajaran Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Physics is one of the lessons which the students are less preferred because it has a high degree of difficulty, this factor causes the students reluctant to learn physics independently. This condition makes the students' physics learning activities becomes low, and it makes the learning achievement of physics becomes low too. This research was intended to investigate the influence of scaffolding in students' learning activities on their learning achievement by using guided discovery model. The research was conducted in X8 class of Al-Azhar 3 Senior High School Bandar Lampung, which consisted of 35 students. The sample class was chosen by using purposive sampling. This research design was one-shot case study. In this research, the data were obtained from the students’ learning activities and learning achievement. Furthermore, in order to test the influence, it was done by using correlation and simple linear regression. The results of research showed that there was influence of scaffolding in the students’ learning activities on their learning achievement by using guided discovery model which was 30%.Fisika merupakan salah satu pelajaran yang kurang disukai siswa karena dianggap memiliki tingkat kesulitan yang tinggi, faktor inilah yang menyebabkan siswa enggan belajar fisika secara mandiri. Hal ini berdampak pada rendahnya aktivitas belajar fisika siswa, dan menyebabkan hasil belajar siswa menjadi rendah juga. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh scaffolding pada aktivitas belajar siswa terhadap hasil belajar menggunakan model penemuan terbimbing. Penelitian ini dilaksanakan di kelas X8 SMA Al-Azhar 3 Bandar Lampung yang berjumlah 35 siswa. Pemilihan kelas sampel dengan menggunakan purposive sampling. Penelitian ini menggunakan desain one-shot case study. Pada penelitian ini, diperoleh data aktivitas siswa dan hasil belajar. Selanjutnya untuk menguji pengaruh dilakukan dengan uji korelasi dan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh scaffolding pada aktivitas siswa menggunakan model penemuan terbimbing terhadap hasil belajar siswa sebesar 30%.Kata kunci: scaffolding, aktivitas belajar, model penemuan terbimbing, hasil belajar.
PEMANFAATAN MEDIA TIK TUTORIAL SEBAGAI KOMPLEMEN EKSPERIMEN PADA PEMBELAJARAN ALAT UKUR SMP Dian Purnomo; Eko Suyanto; Viyanti Viyanti
Jurnal Pembelajaran Fisika Vol 2, No 4 (2014): Jurnal Pembelajaran Fisika
Publisher : Jurnal Pembelajaran Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aims of this research are to understand the increasing of cognitive learning outcomes of students, to build the science process skills of students, to form the character of students, to improve the activities of students and to build the positive attitudes of students that use tutorial ICT media as the experimental complement in measuriment learning.The research has been done in the first semester of academic year 2013/2014 in SMP negeri 1 Seputih Surabaya, Central Lampung. The population of the research was the students of the VII class and the sample of the research was VII C. This research used random sampling technique to choose the sample . The result was able to increase the cognitive learning outcome of students, built the science process skills of students, form the character of students, improve the activities of students and to built the positive attitudes of students.Penelitian ini bertujuan untuk: mengetahui peningkatan hasil belajar ranah kognitif, menumbuhkan KPS, membentuk karakter, mengembangkan aktivitas, dan menumbuhkan sikap siswa terhadap pemanfaatan media TIK tutorial sebagai komplemen eksperimen pada pembelajaran alat ukur. Penelitian berlangsung pada semester ganjil tahun ajaran 2013/2014 di SMP Negeri 1 Seputih Surabaya Kabupaten Lampung Tengah. Sampel yang diambil yaitu kelas VIIC. Pemilihan kelas secara random. Hasil penelitian yaitu terdapat peningkatan hasil belajar ranah kognitif siswa, dapat menumbuhkan KPS siswa, dapat membentuk karakter siswa, dapat mengembangkan aktivitas siswa, dan dapat menumbuhkan sikap positif siswa.Kata kunci: aktivitas siswa, karakter, keterampilan proses sains siswa, media tik tutorial, sikap siswa
PEMANFAATAN MEDIA TIK SIMULASI SEBAGAI SUPLEMEN EKSPERIMEN DALAM PEMBELAJARAN ALAT UKUR Imas Setiana Esti Galih; Agus Suyatna; Viyanti Viyanti
Jurnal Pembelajaran Fisika Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Pembelajaran Fisika
Publisher : Jurnal Pembelajaran Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The objectives of this research were to find out the increasing of learning result in the cognitive domain, to grow skill of science process, to develop activities, to form characters and to grow students’ learning attitudes by using ICT simulation media as an experimental supplement in learning the measuring devices. This research was conducted in Junior High School 1 Way Kenanga, Tulang Bawang Barat. The research population was all students of Grade VII meanwhile the sample was class VII A. The sampling technique was taken using cluster random sampling. Based on the results of the research by using ICT simulation media as an experimental supplement in learning the measuring devices showed that there were improvements in cognitive domain learning results, growth of students’ science process skills, development of students’ learning activities, form of students’ learning characters and growth students’ learning attitudes.Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui peningkatan hasil belajar ranah kognitif, menumbuhkan keterampilan proses sains, mengembangkan aktivitas, membentuk karakter dan menumbuhkan sikap belajar siswa dari pemanfaatan media TIK simulasi sebagai suplemen eksperimen dalam pembelajaran alat ukur. Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 1 Way Kenanga, Tulang Bawang Barat. Populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas VII sedangkan sampel yaitu kelas VII A. Teknik pengambilan sampel menggunakan Cluster Random Sampling. Berdasarkan hasil penelitian dengan memanfaatkan media TIK simulasi sebagai suplemen eksperimen dalam pembelajaran alat ukur menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar ranah kognitif, tumbuhnya keterampilan proeses sains siswa, berkembangnya aktivitas belajar siswa, terbentuknya karakter belajar siswa dan tumbuhnya sikap belajar siswa.Kata kunci: aktivitas, karakter, keterampilan proses sains, media TIK simulasi, suplemen eksperimen
Co-Authors Abdurahman Abdurrahman Agus Suyatna Agus Suyatna Anggun Wulandari Cari Cari Dian Purnomo Eko Suyanto Fahruddin Fahruddin I Dewa Putu N I Dewa Putu Nyeneng Ikhwan Robi Imas Setiana Esti Galih Irfan Himawan Junia Yurika Khairul Anam Lenny Apriyanti Liza Fitri M. Irvan Haekal Made Topan Ari P Mawar Oktivina Meitri Astuti Nelly Mustika Ayu Nengah Maharta Novita Asma Ilahi Patuan Raja Purwanti Budi Utami Rianto Rianto Rizkiyana Rizkiyana Sandy Budi Mustaqim Silvia Irmayani Sunyono - - Tiara Aprianty Tofan Adi Prasetyo Trisia Agustina Undang Rosidin Undang Rosidin Widha Sunarno Yunita Prastiwi Yusita Wardani Zuhdan Kun Prasetyo