Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.663
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengajaran MIPA EDUSAINS Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Jurnal Penelitian Kesehatan Suara Forikes Jurnal Kesehatan Bakti Tunas Husada Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Kesehatan Holistic JPP IPTEK (Jurnal Pengabdian dan Penerapan IPTEK) Jurnal Kreativitas PKM Jurnal Ilmu Fisika Media Karya Kesehatan Jurnal Kumparan Fisika Kumawula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Abdidas Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Jurnal Mandala Pengabdian Masyarakat Jurnal Nuansa Akademik: Jurnal Pembangunan Masyarakat Jurnal Kajian Pendidikan IPA Media Penelitian dan Pengembangan Kesehatan Jurnal Info Kesehatan
Hanna Nurul Husna
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Pengajaran MIPA

 1 
STUDENTS' MENTAL MODEL IN POLARIZED EYEGLASSES Husna, Hanna Nurul
Jurnal Pengajaran MIPA Vol 25, No 1 (2020): JPMIPA: Volume 25, Issue 1, 2020
Publisher : Faculty of Mathematics and Science Education, Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18269/jpmipa.v24i1.16138

Abstract

The aim of this study was to investigated students’ mental model on light concept and its application in polarize glasses. 42 students of Optometry Program were used in this study, which categorized into two grups: newbie group and advance group. The data was collected through paper and pencil test using three open ended questions and descriptively analyzed. The study showed that almost all the students have understanding about light concept and image forming in the eyes, and beam rays model was most used in their depiction. Understanding about polarize concept showed better for advance group than newbie group, and most of students from both group used beam rays model too. Understanding about principle of polarized glasses showed better for newbie group than advance group. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana gambaran mental model mahasiswa pada konsep cahaya dan aplikasinya pada kacamata polarize. Penelitian ini melibatkan 42 mahasiswa program studi Refraksi Optisi dengan pembagian kelompok pemula dan kelompok mahir. Data dikumpulkan melalui paper and pencil test dengan menggunakan tiga pertanyaan terbuka dan dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hampir semua mahasiswa memahami mengenai konsep cahaya dan pembentukan bayangan di mata dengan dominasi penggambaran cahaya menggunakan model beam rays. Pemahaman terhadap konsep polarisasi lebih ditunjukkan di kelompok pemula daripada kelompok mahir dan sebagian besar dari kedua kelompok tersebut menggambarkan dengan menggunakan beam rays model. Pemahaman terhadap prinsip kerja kacamata polarize lebih ditunjukkan kelompok mahir dibandingkan kelompok pemula. Kata kunci: mental model, polarized eyeglasses   Keywords: mental model, eyeglasses, polarized
IMPLEMENTASI PERMAINAN MONOPOLI FISIKA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR DAN MENGETAHUI PROFIL KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP Purwanto, Purwanto; Sari, Ika Mustika; Husna, Hanna Nurul
Jurnal Pengajaran MIPA Vol 17, No 1 (2012): JPMIPA: Volume 17, Issue 1, 2012
Publisher : Faculty of Mathematics and Science Education, Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18269/jpmipa.v17i1.36054

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar dan profil kemampuan berpikir kritis siswa setelah diimplementasikannya permainan Monopoli Fisika dalam pembelajaran kooperatif tipe Team-Games Tournament. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah weak experimental design dengan desain penelitian one group pretest-posttest design. Populasi pada penelitian adalah siswa SMP kelas VIII di Kabupaten Sumedang. Sampel pada penelitian adalah salah satu kelas VIII SMP di Kab. Sumedang. Data penelitian diperoleh melalui tes prestasi belajar pada pokok bahasan Usaha dan Energi serta tes kemampuan berpikir kritis deduksi dengan menggunakan Cornell Critical Thinking Test. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa siswa di sekolah tersebut mengalami peningkatan dalam prestasi belajarnya setelah diimplementasikannya permainan Monopoli Fisika dalam pembelajaran. Siswa mengalami peningkatan prestasi belajar sebesar 0,24 dengan kategori „Rendah‟. Aspek kognitif yang meningkat paling tinggi di tiap pertemuan adalah aspek pemahaman C2 . Untuk profil kemampuan berpikir kritis deduksi, diperoleh hasil bahwa untuk kategori „Rendah‟, sebelum penggunaan permainan Monopoli Fisika 9,1% siswa berada dalam kategori ini; dan sesudah penggunaan permainan Monopoli Fisika 24,2% siswa berada dalam kategori ini. Untuk kategori „Sedang‟, sebelum penggunaan permainan Monopoli Fisika 69,7% siswa berada dalam kategori ini; dan sesudah penggunaan permainan Monopoli Fisika 63,6% siswa berada dalam kategori ini. Untuk kategori „Tinggi‟, sebelum penggunaan permainan Monopoli Fisika 21,2% siswa berada dalam kategori ini; dan sesudah penggunaan permainan Monopoli Fisika 12.1% siswa dalam kategori ini. Secara umum, siswa memberikan respon positif terhadap penggunaan permainan Monopoli Fisika sebagai media pembelajaran.ABSTRACTThis study aims to determine the increase in academic achievement and students' critical thinking skills profile after the implementation of physics in the game Monopoly cooperative learning typeGames Tournament Team. The method used in this study is weak experimental design with the design of the study one group pretest-posttest design. The population in the study were junior high school students in the District VIII Sumedang. The sample in the study is one of the eighth grade junior high school in the district. Sumedang. Data were obtained through achievement tests on the subject of Enterprise and Energy and test the critical thinking skills of deduction by using the Cornell Critical Thinking Test. The results obtained showed that students in these schools experienced an increase in academic achievement after the implementation of physics in learning the game of Monopoly. Student achievement increased by 0.24 with the category of 'Low'. Cognitive Aspects of the highest increases in every aspect of the meeting is the understanding of C2. To profile the critical thinking skills of deduction, the result that for the category of 'Low', before the use of the game Monopoly Physics 9.1% of students are in this category, and after Monopoly game uses physics 24.2% of students were in this category. For the category of 'Medium', before the use of the game Monopoly Physics 69.7% of students are in this category, and after the use of the game Monopoly Physics 63.6% of students were in this category. For the category of 'High', before the use of the game Monopoly Physics 21.2% of students are in this category, and after Monopoly game uses physics 12.1% of students in this category. In general, students responded positively to the use of Physics Monopoly game as a learning medium.
Co-Authors Ade Yeni Apriliani Ade Yeni Aprillia Ai Meri Yulianti Ai Meri Yulianti AI NURLAELASARI RUSMANA Aini, Rahmi Qurota Andika Khalifah Ardi Andriyani, Neng Dela Aramdi, Zeina Nur Ardi, Andika Khalifah Bambang, Fidiawati Chita Widia Chita Widia, Chita Cucu Nurpatonah Dhitareka, Putra Habib Diana Sri Zustika, Diana Sri Eli Kurniasih, Eli Fajar Setiawan Firman Gustaman Fitriani, Nurul Zakiatul Jannah Gatut Ari Wardani Gatut Ari Wardhani Husein, Mohammad Ibrahim, Riza Ahmad Ika Mustika Sari Indra, Indra Itmam Milataka Itmam Milataka Itmam Milataka Izfadllillah, Thesa Keni Idacahyati Keni Idacahyati Lestari, Sindiyani Wini Lilis Tuslinah Lilit Rusyati Lusi Nurdianti, Lusi Meri, Meri Micola, Muhammad Yolanda Milataka, Itmam Mr Purwanto Nur Laili Dwi Hidayati Nurismawati, Riana Nurul Zakiatul Jannah Fitriani Pratama, Azril Purwanto Purwanto Rahma, Aisyah Alpiah Rahmawati, Iis Riana Nurismawati Sari, Dian Laela Sari, Dian Leila Sari, Dian Leila Utami, Amaira Virgianti, Dewi Veti Winda Hidayanti Winda Trisna Wulandari, Winda Trisna Witjaksono, Arief YAYAN SANJAYA Yulianti, Ai Meri Zain, Dichy Nuryadin Zawjiyah, Siti Mita Rofi’atun