Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.066
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Riset Pendidikan Matematika AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika WARTA Jurnal Varidika Journal of Research and Advances in Mathematics Education HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika Al Ishlah Jurnal Pendidikan Desimal: Jurnal Matematika JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION) Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Prima: Jurnal Pendidikan Matematika PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Buletin KKN Pendidikan Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jambura Journal of Mathematics Education Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Abdi Teknoyasa Jurnal Keilmuan dan Keislaman Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education)
Rita Pramujiyanti Khotimah
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 55 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 55 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Students' Mathematical Creative Thinking Skills in Solving The System of Two Variable Linear Equations Viewed From Gender Maulida, Jumrotun; Khotimah, Rita Pramujiyanti
Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 2 (2023): Mathline: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/mathline.v8i2.447

Abstract

This study aims to describe students' mathematical creative thinking skills in solving two-variable linear equation system problems. Creative thinking skills used include 4 indicators, namely: 1) fluency, 2) flexibility, 3) originality, and 4) elaboration. This research is a qualitative descriptive study. Data collection techniques used in research are creative thinking tests, interviews, and documentation. The subjects of this study were six students from 8th grade of junior high student 1 Jelai who were selected based on high, medium, and low categorization. Data analysis techniques include data reduction, presentation, and conclusion. Test the validity of the data using technical triangulation. The research results are students in the high category can master the indicators of creative thinking from the four test questions. Students in the medium and low categories have not mastered all indicators of creative thinking on the four test questions. Students in the medium male category were able to master the fluency indicator in the first question, but in the second item they were not able to master the flexibility indicator, and in the third item they were able to master the originality indicator while in the fourth item, they were not able to master the elaboration indicator. Students in the low male category in questions one to three were unable to master the indicators of fluency, flexibility, and originality, while in the fourth item, they were able to master the Elaboration indicator. Students in the female category were able to master the fluency indicator on the first question, originality on the third question, and, elaboration on the fourth question, but on the second question, they were not able to master the flexibility indicator. Students in the low female category were able to master the indicators of fluency in the first question, but in the second, third, and fourth questions, they were not able to master the indicators of flexibility, originality, and elaboration.
Students' Mathematical Literacy in Solving Ethnomathematics-Based Problems Viewed from Self-Efficacy Widyani, Fitri Anggi; Khotimah, Rita Pramujiyanti
Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 3 (2023): Mathline: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/mathline.v8i3.498

Abstract

The purpose of this study is to describe how students' mathematical literacy is in solving ethnomathematics-based questions in terms of student self-efficacy. Three grade VIII students of SMP Negeri 1 Surakarta were selected as samples based on the results of the self-efficacy questionnaire and assigned according to the self-efficacy category. Data collection techniques were carried out using self-efficacy questionnaires, mathematical literacy tests, and interviews. The results of the research that has been done show that students with high self-efficacy categories can fulfill the six indicators of mathematical literacy. Students in the self-efficacy category are being able to solve the questions given, but have not been able to fulfill the indicators of using arithmetic operations and mathematical symbols. Students in the low self-efficacy category were only able to fulfill the communication and mathematization indicators on the three mathematical literacy questions.
Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Materi Program Linear berdasarkan Kriteria Watson pada Siswa Kelas XI IPA di SMA Negeri 1 Ngemplak Kasana, Anita Ulfa; Khotimah, Rita Pramujiyanti
Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya 2019: Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (722.739 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal cerita materi program linear berdasarkan Kriteria Watson dan mengetahui faktor penyebab kesalahan yang dilakukan oleh siswa. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan melibatkan 40 siswa kelas XI IPA di SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu dokumentasi dan wawancara, sedangkan analisis data melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan jenis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita materi program linear berdasarkan kriteria Watson : 1) data tidak tepat 15,97% , dengan kesalahan pengambilan data, kesalahan memodelkan matematika, dan kesalahan data untuk fungsi objektif, 2) prosedur tidak tepat 16.39%, dengan kesalahan proses pembuatan grafik dan kesalahan dalam memaksimumkan, 3) data hilang 4,20%, yakni kehilangan fungsi objektif, 4) konflik level respon 1,68%, siswa tidak menyelesaikan pekerjaan kemudian menyimpulkan jawaban sendiri, 5) manipulasi tidak langsung 14,29%, dengan kesalahan pengerjaan tidak logis, tidak menuliskan perhitungan, tidak menuliskan keterangan variabel, 6) masalah hierarki keterampilan 10,92%, dengan kesalahan perhitungan, 7) kesimpulan hilang 33,61%, yakni tidak memberikan kesimpulan secara tepat, 8) kategori kesalahan lain 2,94%, yakni siswa menulis ulang jawaban dan tidak mengerjakan soal. Penyebab kesalahan yang dilakukan siswa yakni siswa kurang teliti, tergesa-gesa, kekurangan waktu, kurang menguasai materi, melepaskan usahanya dalam mengerjakan, dan siswa tidak terbiasa menulis jawaban secara lengkap.
Perilaku Belajar Matematika Kelas Program Khusus (PK) di SMP Muhammadiyah 1 Surakarta Safika, Kiki Nela Sri; Khotimah, Rita Pramujiyanti
Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya 2019: Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (531.788 KB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan perilaku belajar matematika kelas Program Khusus (PK) di SMP Muhammadiyah 1 Surakarta. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Nara sumber yang terlibat meliputi : guru matematika, wali kelas Program Khusus, serta siswa-siswi kelas Program Khusus SMP Muhammadiyah 1 Surakarta. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, dokumentasi, dan wawancara. Keabsahan data dari penelitian ini menggunakan teknik triangulasi metode. Analisis datanya menggunakan analisis jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa antusias belajar matematika siswa kelas Program Khusus sangat bagus, siswa aktif untuk bertanya maupun memberikan pendapat saat proses pembelajaran matematika. Penghargaan yang diberikan oleh guru untuk mengapresiasi antusias belajar matematika yaitu dengan memberikan tambahan nilai kepada siswa dan apresiasi untuk hasil belajar siswa berupa gratis SPP. Kebiasaan belajar kelas Program Khusus (PK) yaitu menggunakan buku kuarto, media pembelajaran menggunakan power point dan alat peraga, serta adanya pelajaran tambahan, yaitu pelajaran kemuhammadiyahan dan tahfidz dan terdapat jam ke-0 yang dimulai jam 07.00.
Kesalahan dalam Menyelesaikan Soal Bentuk Aljabar Tipe Higher Order Thinking Skills (HOTS) Agustina, Lena Rahmawati; Khotimah, Rita Pramujiyanti
Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya 2019: Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (663.518 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis dan besar presentase kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal bentuk aljabar tipe HOTS pada aspek menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta, serta menganalisis faktor penyebab kesalahan siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII A SMP Negeri 1 Teras sebanyak 31 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes tertulis, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data menggunakan triangulasi teknik dengan membandingkan data dokumentasi hasil pekerjaan siswa dengan hasil wawancara. Kategori kesalahan yang digunakan berdasarkan kategori kesalahan Newman. Hasil penelitian diperoleh kesalahan pada aspek menganalisis yaitu kesalahan transformasi 46,67% dan kesalahan keterampilan proses 53,33%, pada aspek mengevaluasi yaitu kesalahan pemahaman 33,33%, kesalahan transformasi 54,17% dan kesalahan keterampilan proses 12,50%, sedangkan pada aspek mencipta yaitu kesalahan transformasi 36,67% dan kesalahan keterampilan proses 63,33%. Faktor penyebab kesalahan siswa yang dominan pada aspek menganalisis yaitu kurangnya pemahaman siswa tentang konsep aljabar, pada aspek mengevaluasi yaitu rendahnya kemampuan siswa dalam mengubah kalimat cerita menjadi bentuk aljabar, sedangkan pada aspek mencipta yaitu kurang memahami materi operasi pembagian bentuk aljabar.
Pembelajaran Matematika dengan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray dan Think Pair Share Ditinjau dari Kreativitas Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Karangdowo Nurmalaningrum, Devi; Khotimah, Rita Pramujiyanti
Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya 2018: Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1513.416 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan menganalisis: (1) pengaruh model pembelajaran Two Stay Two Stray dan Think Pair Share terhadap hasil belajar matematika siswa, (2) pengaruh kreativitas belajar siswa terhadap hasil beajar matematika siswa, (3) efek interaksi antara model pembelajaran dan kreativitas belajar siswa terhadap hasil belajar matematika. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain eksperimen semu. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 2 Karangdowo tahun ajaran 2017/2018. Sampel penelitian ini terdiri dari dua kelas yaitu kelas VII A dan VII B. Teknik pengambilan sampel dengan cara cluster random sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan variansi dua jalan sel tak sama. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa: (1) terdapat perbedaan pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray dan Think Pair Share terhadap hasil belajar matematika, (2) terdapat pengaruh kreativitas belajar matematika terhadap hasil belajar matematika, (3) tidak terdapat efek interaksi antara model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray dan Think Pair Share ditinjau dari kreativias belajar matematika terhadap hasil belajar matematika.
Implementasi Pembelajaran Peta Konsep pada Materi Sistem Bilangan Riil Khotimah, Rita Pramujiyanti; Masduki, M; Sari, Christina Kartika
Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya 2018: Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1734.935 KB)

Abstract

Analisis merupakan salah satu cabang penting di dalam ilmu matematika. Materi-materi yang dipelajari di dalam analisis banyak yang saling berhubungan satu sama lain. Peta konsep adalah salah satu strategi di dalam pembelajaran matematika yang dapat memperlihatkan hubungan antar konsep pada suatu topik materi. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan pelaksanaan pembelajaran peta konsep pada materi perkuliahan Sistem Bilangan Riil. Jenis penelitian kualitatif, dengan subyek penelitian adalah mahasiswa semester IVB yang menempuh mata kuliah Pengantar Analisis Riil di Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta Tahun 2017/2018. Teknik pengumpulan data melalui observasi, catatan lapangan, wawancara dan dokumentasi. Keabsahan data dengan triangulasi metode dan penyidik. Data dianalisis menggunakan metode alur yang terdiri dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini adalah pelaksanaan pembelajaran peta konsep pada perkuliahan Sistem Bilangan Riil terdiri dari langkah-langkah: penelusuran materi, penentuan ide-ide utama dan tambahan, penyusunan peta konsep materi dan verifikasi. Melalui pembelajaran yang berbasis peta konsep, mahasiswa lebih mudah di dalam melakukan pembuktian-pembuktian teorema pada materi Sistem Bilangan Riil.
Analisis Kesulitan Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Persamaan Differensial Tingkat Satu Oktavia, Ayu; Khotimah, Rita Pramujiyanti
Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya 2016: Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis jenis kesulitan dan faktor penyebab kesulitan mahasiswa dalam menyelesaikan persamaan differensial tingkat satu. Jenis penelitian ini adalah diskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa semester lima program studi Pendidikan Matematika FKIP UMS yang berjumlah 7 orang. Metode pengumpulan data adalah wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data melalui tiga aktivitas, yaitu: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan mahasiswa mengalami kesulitan, pertama kesulitan pemahaman konsep yang meliputi: (1) kesulitan merumuskan ciri atau bentuk umum persamaan differensial; (2) kesulitan menentukan teknik penyelesaian persamaan differensial. Kedua kesulitan penerapan konsep yang terdiri: (1) kesulitan dalam langkah-langkah perhitungan; (2) kesulitan dalam materi prasyarat. Faktor penyebab mahasiswa mengalami kesulitan, pertama faktor intrinsik, yaitu: aktivitas belajar kurang, kesulitan mengingat rumus, kebiasaan yang kurang baik, kurang latihan soal, tidak adanya motivasi belajar, latar belakang pendidikan yang tidak sesuai. Kedua faktor ekstrinsik, yaitu terlalu aktif dalam kegiatan sosial di lingkungan masyarakat.
Eksperimen Pembelajaran Dengan Strategi Brain Based Learning Dan Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Kemampuan Berpikir Kritis Muthohharoh, Nur Hayyi; Khotimah, ‪Rita Pramujiyanti
Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya 2016: Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research: (1) To examine the influence of Brain Based Learning and Problem Based Learning strategy toward student learning outcomes. (2) To examine the influence of critical thinking skills toward student learning outcomes. (3) To examine the interaction between learning strategy and critical thinking skills toward student learning outcomes. The type of the research is quantitative research with quasi experimental design. The population of the research is all of student seventh grade at MTs Negeri Ketanggung, the sample of research is VIIA and VIIB graders. The technique of collecting data with methods of testing and documentation. The technique of analyzing data by using the unbalanced two-way analysis of variance. The finding of the research with α = 5%: (1) There is influence of learning strategy Brain Based Learning and Problem Based Learning toward student learning outcomes, (2) There is influence of critical thinking skills toward student learning outcomes, (3) There is no efect interaction between learning strategy and critical thinking skills toward student learning outcomes.
Students' Mathematical Literacy Ability In Solving High Order Thinking Skills Problems of Class XI Linear Program Kusumadewi, Oriza; Khotimah, Rita Pramujiyanti
Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 10 No. 1 (2025): Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/mathline.v10i1.835

Abstract

The development of mathematical literacy is a critical aspect of mathematics education in Indonesia. Beyond computational proficiency, students must be equipped to apply mathematical concepts in real-life problem-solving scenarios. This study focuses on analyzing the mathematical literacy skills of grade XI students at SMA Negeri 2 Blora in solving Higher Order Thinking Skills (HOTS) problems related to linear programming. Employing a descriptive qualitative method, the research involved three participants representing high, medium, and low literacy proficiency levels. Data collection was conducted through written assessments and interviews, and data validation was ensured using triangulation techniques. Data analysis followed steps of collection, reduction, presentation, and conclusion drawing. The findings reveal that students with high literacy proficiency demonstrated competency across all mathematical literacy indicators, including communication, the use of language and operations, symbols, formal and technical aspects, mathematization, representation, problem-solving strategies, and reasoning. Meanwhile, students with moderate proficiency fulfilled only some indicators, specifically communication and the application of language and operations. In contrast, students with low proficiency exhibited mastery solely in communication.
Co-Authors Adistiana Putri Rusyananda Agustina, Lena Rahmawati Agustina, Marlita Dwi Alfanani, Tiara Risti Ani Safitri Anis Santika Annisa Nur Aini Oktaviasari Aprilia Saputri Riski Pratiwi Astriyanti, Nurul Endah Azzah Amany Budi Murtiyasa Cahyani, Rimma Regita Christina Kartika Sari Daniati, Asti Melina Davi, Dian Rahmawati Dina Sulistyowati Fahrizal Anom Saputra Hanafi Sandra Kurniawan Hidayah, Anisa Fera Hidayati, Isnaini Nurul Ika Indah Pratiwi Ika Indah Pratiwi Jannati, Arum Afdhalishani Kasana, Anita Ulfa Kurniawati, Salsabila Kusumadewi, Oriza LAILATUL FITHRI Layli Choirunni’mah Layli Choirunni’mah Masduki Masduki Masduki Maulida, Jumrotun Mazliza, Mazliza Meilina Cahya Sari Muthmainnah, Heny Tri Muthohharoh, Nur Hayyi Nadia Octavia Trisnaningtyas Nida Sri Utami Nining Setyaningsih Nisa, Salis Rifqotun Nurmalaningrum, Devi Oktavia, Ayu Prabandari, Radha Sita Pratiwi, Aprilia Saputri Riski Pratiwi, Ika Indah Putro, Donny Suryo Radha Sita Prabandari Rizky Mutiara Sari Safika, Kiki Nela Sri Sari, Yusti Ratna Savitri, Dhea Sri Sutarni Sukirman Sukirman Ubaidillah, Moh Fernando Muiz Umi Fadlilah, Umi Umi Makhromah, Isnaeni Utomo, Ginanjar Wahyu Widya Chilyatun Choirul Ummah Widyani, Fitri Anggi Widyastuti, Arifah Dwi Winda Nur Zahuroh Zakiah Zakiah Zaky, Haris Muhammad