Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.949
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lisanuna: Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya PIONIR: Jurnal Pendidikan Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam BIOTIK: Jurnal Ilmiah Biologi Teknologi dan Kependidikan Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Gender Equality: Internasional Journal of Child and Gender Studies SAMARAH: Jurnal Hukum Keluarga dan Hukum Islam 'Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Prosiding Seminar Nasional Biologi, Teknologi dan Kependidikan (Biotik) Educator Development Journal Jurnal Ilmiah Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Jurnal Pengembangan Profesi Guru dan Dosen Jurnal Profesi Guru Indonesia
Aisyah Idris
Universitas Islam Negeri Ar-Raniry
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Dentistry Earth & Planetary Sciences Education Energy Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
بندا أتشيه MTsN Rukoh على ترقية مهارة القراءة عند الطلاب ب Problem Based Learning فعالية تطبيق Muharram, Fivi; Idris, Aisyah; Ninoersy, Tarmizi
لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Vol. 12 No. 2 (2022): لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya (JULI-DES
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan keguruan- UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/ls.v12i2.17866

Abstract

The subject of this research is "The Effectiveness of Problem Based Learning on Promoting Students' Reading Skills at MTsN Rukoh Banda Aceh". One of the reasons that led the researcher to write this thesis is that some students during the process of teaching and learning are having trouble reading and can not read the correct reading and sound. Some characters do not match their output. The objectives of this thesis are to identify the effectiveness of Problem Based Learning in promoting students 'reading skills and to identify students' problem based learning activities on reading instruction. The research method used by the researcher in writing this thesis is empirical research. In the data collection, the researcher taught the Arabic language by direct testing and observation. The results of research obtained by the researcher in this thesis is that the application of Problem Based Learning is effective in promoting the reading skills of students. The difference between the control group and the experimental group is 11.962, and the result of student activities in Problem Based Learning is 89.70.
Jenis Pendidikan Nonformal di Indonesia Muhammad, Ismail; Ariani, Safrina; Idris, Aisyah
Educator Development Journal Vol. 2 No. 2 (2024): Eduator Development Journal
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/edj.v2i2.5808

Abstract

Pendidikan nonformal adalah pendidikan penting yang berkembang sebagai sarana peningkatan pengetahuan dan ketrampilan masayarakat. Namun banyak kalangan yang belum memahami apa yang dimaksud dengan pendidikan nonformal dan apa saja jenis pendidikan nonformal di Indonesia. Artikel ini akan mengulas tentang dua persoalan di atas dengan menggunakan metode library research. Hasil kajian mendeskripsikan bahwa 1) Pendidikan nonformal, menurut UU, No. 20, 2003 adalah "jalur pendidikan di luar pendidikan formal yang dapat dilaksanakan secara terstruktur dan berjenjang", atau pendidikan tambahan yang diselenggarakan oleh masyarakat untuk menyempurnakan pengetahuan, ketrampilan dan pendidikan ketrampilan dan norma/nilai bagi masyarakat, sesuai kebutuhan. 2) Pendidikan nonformal terbagi kepada dua kelompok besar, yaitu pendidikan nonformal umum dan pendidikan nonformal keagamaan. Pendidikan nonformal umum yang berkembang di Indonesia adalah: (a) Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dalam bentuk kelompok bermain, tempat penitipan anak, dll). (b) Pendidikan Aksara, misalnya yang dilaksanakan untuk membasmi buta huruf, (c) Pendidikan keahlian, atau disebut juga pendidikan profesi, (d) Taman bacaan Masyarakat, (e) Pendidikan Pemuda, (f) Pemberdayaan Perempuan. Adapun pendidikan nonformal keagamaan (Islam) yaitu (a) Taman Pendidikan al-Quran, (b) Pengajian Reguler (mingguan atau bulanan), (c) Madarash Diniyah Ta’limiyah. (d) Kegiatan Ibadah berbasis tempat ibadah.
Co-Authors Amaliah, Zarinatul Arian, Safrina Ariani , Safrina arsyad, azman Azmil Hasan Lubis Badruzzaman Badruzzaman Daud, Mahmuddin Emi Suhemi Eva Nauli Taib Fajriah Fajriah, Fajriah Farah Nabila Fithriani, Ulva Ismail Muhammad Maqfirah Maqfirah Mawaddah Warahmah Maysyurah Turiza Maysyurah Turiza Miszora Novita Muharram, Fivi Nurbayani Nurbayani Nurlia Zahara Raudhatul Jannah Roslaili, Yuni Safariah Safrina Ariani Samsul Kamal Suci Akmalia Tarmizi Ninoersy