Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.816
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman Jurnal Pendidikan Agama Islam JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Palapa: Jurnal Study Keislaman dan Ilmu Pendidikan At-Turats Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Al-Hayat: Journal of Islamic Education Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah POTENSIA PEDAGOGIK : JURNAL PENDIDIKAN KEGURU "Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar" Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Journal AL-MUDARRIS Jurnal Basicedu Ta'dibuna: Jurnal Pendidikan Islam AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM EduReligia : Jurnal Pendidikan Agama Islam Murobbi: Jurnal Ilmu Pendidikan Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan MANAZHIM Jurnal Educatio FKIP UNMA Hikmah MANAGERE : Indonesian Journal of Educational Management Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES) Jurnal Tarbiyatuna : Kajian Pendidikan Islam Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Al-Fikru: Jurnal Ilmiah Basica Jurnal Ilmiah MADIYA: Masyarakat Mandiri Berkarya Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) el-Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman Jurnal Basicedu JURNAL MUARA PENDIDIKAN Managere: Indonesian Journal of Educational Management Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Information Technology Education Journal Jurnal Keadaban: Jurnal Sosial dan Humaniora Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES) MOMENTUM : Jurnal Sosial dan Keagamaan Proceeding Of International Conference On Education, Society And Humanity Jurnal Pengabdian Masyarakat Teknologi dan Pendidikan (MANTAP) Jurnal Pendidikan Progresif Dedikasi Sosial : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Tarbiyatuna : Kajian Pendidikan Islam
Bali, Muhammad Mushfi El Iq
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 84 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 84 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
SELF-EFFICACY SEBAGAI MEDIA PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU DI MADRASAH: Self-efficacy, Professionalism, Teacher Hasan Baharun; Muhammad Mushfi El Iq Bali; Chusnul Muali; Laili Munawaroh
Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 6 No. 2 (2020): Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v6i2.158

Abstract

This study aims to analyze self-efficacy in building the professionalism of Islamic Education teachers at MTs Darul Ulum, Bungatan, Situbondo, East Java. This study uses a qualitative approach with phenomenology. Data collection techniques are carried out through interviews, observation, and documentation. While the data analysis was carried out in a circular manner by following the Spradley model, namely; domain analysis, taxonomy analysis, componential analysis, and discovering cultural themes. The results showed that increasing the professionalism of Islamic Religious Education teachers through self-efficacy at MTs Darul Ulum Bungatan, Situbondo was carried out through; delegation of authority given by the leadership to teachers, strengthening of self-commitment as the basis for strengthening dedication, quality-oriented teacher behavior as an organizational culture and building a positive thinking attitude to strengthen performance and a spirit of dedication.
Artificial Intelligence in Higher Education: Perspicacity Relation between Educators and Students Muhammad Mushfi El Iq Bali; Maharani Putri Kumalasani; Devi Yunilasari
Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Vol 3, No 2 (2022)
Publisher : Yayasan Keluarga Guru Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (301.373 KB) | DOI: 10.46843/jiecr.v3i2.88

Abstract

Artificial intelligence is a system with the nature of human intelligence that can automatically provide knowledge and information to create intelligent applications to make it easier to solve problems such as problem-solving, speech recognition, and learning. This research was investigated to find out and understand the relationship of intelligence between educators and students in applying artificial intelligence in universities. The method used is a phenomenological type of qualitative method. This research was conducted at Nurul Jadid University (UNUJA), with the subject of research being PAI lecturers and students in semester V. This research phase was carried out by preliminary studies, observation, data collection (interviews), data verification, and drawing conclusions. As for the results of this study, in its application, artificial intelligence in universities has a positive and negative impact on the relationship of intelligence to learning when it is carried out outside conventional learning. The intelligence relationship between educators and students, which includes Intelligence Quotient (IQ), Emotional Quotient (EQ), and Spiritual Quotient (SQ) contained in it, is also a positive thing that coexists and is directed.
Parental Assistance Learning (Passing) dalam Mengembangkan Keterampilan Membaca Anak Usia Dini Abu Hasan Agus R; Muhammad Mushfi El Iq Bali; Ekfi Rosyidah Amaliyah
Jurnal Basicedu Vol 6, No 3 (2022): June Pages 3200-5500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2801

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil dari pendampingan belajar oleh orang tua terhadap perkembangan membaca anak. Sebab kurangnya kesadaran orang tua terhadap pentingnya pendampingan oleh orang tua terhadap perkembangan anak. Terdapat sebagian orang tua yang hanya mengandalkan guru di sekolah dalam membantu perkembangan anak. Peneliti mengadakan penelitian di lembaga pendidikan anak tepatnya di RA Miftahul Hasanah Desa Gondosuli Kecamatan Pakuniran Kabupaten Probolinggo. Peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif dengan teknik observasi, wawancara terhadap wali murid dan guru serta dokumentasi hasil kerja siswa dengan menggunakan penelitian studi kasus dengan bentuk studi kasus instrumen tunggal yang berfokus pada satu isu yang nantinya akan menghasilkan hasil akhir berupa sebuah gambaran terperinci dari sebuah kasus tersebut yang berupa data-data tertulis atau pernyataan secara lisan dari pelaku yang sedang diamati.. Penelitian ini melibatkan wali murid dan siswa dari kelompok B RA Miftahul Hasanah yang berjumlah 25 orang siswa 25 wali murid dan 4 guru di RA Miftahul Hasanah. Dan hasil dari penelitian menunjukkan bahwasanya bentuk pendampingan belajar diantaranya mendampingi sekaligus pengajar, fasilitator dan motivator. Anak yang sering mendapatkan pendampingan orang tua mendapatkan tingkat perkembangan yang lebih baik.
Kreativitas Guru dalam Mengefektifkan Pembelajaran Hibrida dan Assesment Pembelajaran di Era Pandemi Covid-19 Muhammad Mushfi El Iq Bali; Lailatul Munawwaroh
Jurnal Basicedu Vol 6, No 3 (2022): June Pages 3200-5500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2757

Abstract

Pelaksanaan pembelajaran tatap muka di masa pandemi Covid-19 menyebabkan berbagai persoalan, seperti pada proses pembelajaran siswa dan assesment pembelajaran siswa. Guru sangat membutuhkan model assement pembelajaran yang mendukung pelaksanaan pembelajaran tatap muka yang tepat dan layak, baik untuk guru maupun siswa. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumen terkait. Subjek penelitian ini meliputi guru, siswa, dan kepala sekolah. Lokasi penelitian ini dilaksanakan di MIN 1 Probolinggo. Pembahasan dalam artikel ini untuk memberikan garis besar pilihan sebagai penilaian yang dapat dijadikan semacam perspektif bagi guru dalam memimpin penilaian dan menilai hasil belajar siswa secara tatap muka selama pandemi Covid-19 yang melanda Indonesia, khususnya di Kabupaten Probolinggo. Konsekuensi dari penelitian ini adalah beberapa jenis model penilaian yang dapat diterapkan dalam proses pembelajaran tatap muka, antara lain evaluasi berbasis online, penilaian portofolio, dan penilaian diri.
Advertensi Kapabilitas Mengenal Angka Anak Usia Dini melalui Media Cartoon Card Numbering (CARING) Abu Hasan Agus R; Muhammad Mushfi El Iq Bali; Durrotul Mashunah
Jurnal Basicedu Vol 6, No 3 (2022): June Pages 3200-5500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2798

Abstract

Dalam proses pembelajaran yang dilakukan oleh para pendidik adalah upaya untuk meningkatkan semua aspek pengembangan yaitu aspek nilai agama dan moral, sosial emosional, bahasa, kognitif, fisik/ motorik, serta seni. Salah satu aspek perkembangan adalah kognitif yang harus dimiliki oleh anak. Dalam aspek perkembangan kognitif mengenal angka, membedakan angka dan mengurutkan angka adalah hal yang penting dan wajib dimiliki oleh anak usia dini. Rendahnya kemampuan mengenal angka anak didik di lembaga membuat saya sebagai pendidik sekaligus sebagai peneliti membuat media kartu angka untuk membantu anak didik mampu dalam mengenal angka dan mengurutkan angka serta membedakan angka dengan efektif. Metode yang digunakan yakni penelitian  kualitatif yakni pengumpulan data dan observasi, subjek penelitian ialah anak usia dini kelompok kuncup PAUD Darul Falah yang jumlah keseluruhan 20 anak 9  laki laki dan 11 perempuan. Dengan melakukan perbaikan yang dilaksanakan secara bertahap. Hasil dari pertemuan pertama hasil tugas anak dan hasil observasi dalam kegiatan bermain kartu angka bergambar masih belum memuaskan dan beberapa anak masih mulai berkembang. Sedangkan pada pertemuan kedua dengan diadakan perbaikan didapatkan hasil yang memuaskan dari hasil tugas anak. Dengan menggunakan media kartu angka bergambar kemampuan mengenal angka anak mampu ditingkatkan berkembang sangat baik dan dapat dikatakan berhasil.
Aksentuasi Disiplin Belajar Mahasiswa dalam Moda Hybrid Learning di Era Pandemi Covid-19: Persepsi Pendidik Muhammad Mushfi El Iq Bali; Fadilatul Hasanah
Jurnal Basicedu Vol 6, No 3 (2022): June Pages 3200-5500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2800

Abstract

Mewabahnya Covid-19 tentunya dalam dunia pendidikan memberikan banyak pengalaman hidup yang baru bagi masyarakat. Dari sekian kebijakan pemerintah mengenai sistem pembelajaran di era pandemic, Universitas Nurul Jadid mengambil kebijakan dengan menggunakan sistem pembelajaran hybrid learning agar disiplin belajar mahasiswa lebih mudah untuk diperhatikan dan dikembangkan khususnya mahasiswa PGMI Universitas Nurul Jadid sebagai penunjang terciptanya pembelajaran yang efektif meski dengan keadaan darurat Covid-19. Penelitian ini ditujukan untuk mengetahui persepsi pendidik terhadap disiplin belajar mahasiswa dalam pembelajaran hybrid learning yang terlaksanakan pada pandemi ini. Pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan desain deskriptif. Subjek penelitian ini adalah dosen tetap PGMI dan mahasiswa semester atas Universitas Nurul Jadid. Teknik pengumpulan data menggunakan metode wawancara, observasi, dokumentasi, dan koesioner untuk responden. Analisis data menggunakan reduksi data untuk menyederhanakan penyajian data dan penarikan kesimpulan. Dari hasil penelitian mengenai persepsi pendidik terhadap disiplin belajar mahasiswa dalam pembelajaran hybrid learning pendidik menyatakan bahwa disiplin belajar mahasiswa dapat dikatakan sebagai disiplin belajar yang terukur dan terarah dengan adanya penanaman disiplin yang baik terhadap mahaiswa yang bersumber dari adanya beberapa faktor pendukung yang dapat menggerakkan mahasiswa untuk tetap menjadi mahasiswa yang disiplin serta dapat menaati peraturan-peraturan yang sudah dibuat oleh pendidik dengan berpegang teguh kepada dasadharma, pancakesadaran santri dan trilogi santri. 
Upgrading Students’ Interest melalui Model Pembelajaran Color-Coded Co-op Cards (CoCoCa) di Madrasah Ibtidaiyah Muhammad Mushfi El Iq Bali; Mahfud Dhofir Jailani; Moh. Nadir Romaodhoni; Ratnawati Ratnawati
MANAZHIM Vol 3 No 2 (2021): AGUSTUS
Publisher : Manajemen Pendidikan Islam STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36088/manazhim.v3i2.1155

Abstract

Low student interest in learning affects student learning outcomes. Thus, stimulation is needed to increase student interest in learning so that it can improve student learning outcomes. This study aims to determine the application of the Color-Coded Co-op Cards (CoCoCa) learning model in increasing students' interest in learning towards Islamic Education in MI Tarbiyatul Islamiyah Sumberkerang Gending Probolinggo and its supporting and inhibiting factors. This study uses a qualitative research approach. The type used in this research is a case study. The results of the study are based on data exposure and interview results, the Color-Coded Co-op Cards (CoCoCa) learning model is very suitable to be applied in MI Tarbiyatul Islamiyah Sumberkerang Gending Probolinggo the Color-Coded Co-op Cards (CoCoCa) cooperative learning model is able to create an atmosphere and learning conditions that are pleasant and not saturating. This is different from the findings in the observation results, when the teacher uses the lecture method, the majority of students feel boredom so that students passively participate in learning and even fall asleep in the classroom. However, when the teacher applies the Color-Coded Co-op Cards (CoCoCa) learning model, it is known that the percentage of student interest in learning increases by up to 85% to be more active in learning compared to other learning model.
Role-Playing Therapy in Handling Hyperactive Children Abu Hasan Agus R; Muhammad Mushfi El Iq Bali; Izzatul Maula
Al-Hayat: Journal of Islamic Education Vol 6 No 1 (2022): Al-Hayat: Journal of Islamic Education
Publisher : Al-Hayat Al-Istiqomah Foundation collab with Letiges

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35723/ajie.v6i1.213

Abstract

This study aims to determine the results of the attitude of hyperactive children through the method of role-playing in the classroom. Children with hyperactivity disorder are very annoying to their friends in class. This hyperactive child's behaviour is complicated to regulate, primarily when learning occurs. This hyperactive child often causes trouble, disturbs his friends, paces in class, rarely does assignments, is spoiled, and screams as he likes. The method used is qualitative research with observation techniques, interview techniques, and documentation. The subjects studied were several students who behaved hyperactively in a class with many 20 students from group B. This research took place at RA Masyitoh VII Pandean, Paiton District, Probolinggo Regency. The research begins with the planning stage, implementation of research in the field, and research reports. This study indicates that the behaviour of hyperactive students often annoys other friends, do not want to be regulated, often go back and forth in class, usually leave class when learning begins, rarely do assignments, and are spoiled. Teach children to learn while playing in class. Because playing is a child's world, every child is happy to do this activity. One of the play activities that children often do is role-playing.
Implikasi Quranic Zone Dalam Pembentukan Karakter Anak Usia Dini Muhammad Mushfi El Iq Bali; Firsta Bagus Sugiharto; Kardiana Metha Rozhana; Syarqiyah Syarqiyah
Jurnal Ilmiah POTENSIA Vol 7, No 1 (2022): JANUARI
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jip.7.1.87-98

Abstract

Perkembangan teknologi dan informasi memiliki dampak positif dan negatif. Positifnya, memberikan kemudahan aksesibilitas dan updating pengetahuan. Dampak negatif bagi perkembangan anak, yaitu kemudahan memperoleh informasi-informasi yang memiliki nilai-nilai negatif. Banyak beredar di internet video tindak kekerasan dan asusila serta video pergaulan remaja di luar negeri yang tidak sesuai dengan karakter dan budaya bangsa Indonesia. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan zona pendidikan berbasis Alquran (Quranic Zone) dalam membentuk karakter anak usia dini di TK Al-Quran An-Nadwah. Pendekatan penelitian kualitatif digunakan untuk mendeskripsikan Implikasi Quranic Zone terhadap pembentukan karakter anak usia dini di TK Al-Qur’an An-Nadwah. Lokasi di TK Al-Qur’an An-Nadwah Kalianget Banyuglugur Situbondo dengan subyek penelitian 47 siswa. Data dikumpulkan dengan metode observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Beberapa aktivitas pembelajaran dalam membentuk karakter qurani anak usia dini di TK yaitu melalui pembelajaran etika dalam membaca doa, surat-surat pendek, melaksanakan shalat wajib, melalui kisah nabi Muhammad shallallahu ‘alaihi wasallam sebagai inspirasi untuk mengikuti sikap dan perilaku beliau dalam kehidupan sehari-hari, dan memberikan penghargaan pada siswa yang memiliki karakter baik dan memberikan hukuman pada siswa yang memiliki karakter tidak baik. Dapat disimpulkan bahwa pembentukan karakter qur’ani anak usia dini di TK ini menggunakan metode dialog, kisah, perumpamaan, keteladanan, dan metode targhib dan tarhib.
TIPOLOGI INTERAKSI SOSIAL DALAM MENINGKATKAN KARAKTER DISIPLIN SISWA Muhammad Mushfi El Iq Bali; Abwabun Naim
EDURELIGIA: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 4, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Nurul Jadid Paiton Probolinggo, East Java

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (870.382 KB) | DOI: 10.33650/edureligia.v4i1.1157

Abstract

The purpose of this study is to improve the discipline of MA Darul Lughah Wal Karomah Sidomukti Kraksaan students with typologies of social interaction. The typology of social interaction includes the application of a point system, the application of the teacher's example in fostering student attitudes and discipline, and the application of a reward and punishment system. This type of research uses a qualitative research approach with research procedures that produce descriptive data in the form of written or oral words from people and observable behaviour. This type of research is descriptive type intended to describe various conditions and things as they are. The data used are primary data types and secondary data. The data analysis techniques in this study used the Miles and Huberman model techniques. Based on the results of the study, the application of the point system that has been running is quite effective in improving student discipline. Furthermore, a conducive learning atmosphere is very helpful for teachers in giving examples to students. The teacher is easy to give good advice, examples of attitudes, and behaviour so that students can capture the moral messages contained in each teacher's speech, attitude, and behaviour.
Co-Authors Abdul Hamid Wahid Abu Hasan Agus Abwabun Naim Agus R, Abu Hasan agustina dewi Akmal Mundiri Amaliyah, Ekfi Rosyidah Aning Suci Wulandari Arini Ayati Robby Awliya', Indah Zahrotul Baharun, Hasan Chairunniza’ Chairunniza’ Chairunniza’, Chairunniza’ Damayanti, Putri Alfina Desi Ainur Rohmah Devi Ruzifah Devi Yunilasari Didik Humaidi Durrotul Mashunah Dwi Astutik Ekfi Rosyidah Amaliyah Fadilatul Hasanah Faiqatul Hikmah Ghufron Jailani Hajriyah, Hilya Banati Halisah, St. Nur Hasanah, Fadilatul Hasanah, Kusmiyatun Hasanah, Siti Maulidah Hasani, Nur Atika Hefniy, Hefniy Hishnuddin, As’ad Ika Wulandari Itatul Masulah Izzatul Maula Jailani, Mahfud Dhofir Kamilia Zulqornain Kardiana Metha Rozhana Khoiriyah, Fifin Kholisa, Siti Nur Lailatul Munawwaroh Lailatul Munawwaroh Lailatur Rohmah Laili Munawaroh Maharani Putri Kumalasani Mahfud Dhofir Jailani Marpuah Marpuah, Marpuah Mashunah, Durrotul Miladiana, Miladiana Moh. Khozinul Ajaib Moh. Nadir Romaodhoni Moh. Roikul Hasan Mohammad Fajar Sodik Fadli Mohammad Hairul Umam Muali, Chusnul Muali, Chusnul Muhammad Arifin Ainul Fatah Muhammad Kholil Mukarromah, Nadifatul Munawaroh, Laili Musrifah Musrifah, Musrifah Muzayyin, Muzayyin Niken Septantiningtiyas Niken Septantiningtyas Noer Holilah Nur Aini, Linda Nur Avia Nur Hayati Nur Sofia Salsabila Nurul Fadilah Putri Awalinda Salsabila Putriana Putriana Ratnawati Ratnawati Ratnawati Riandani, Rana Rizki Ramadani Rofideh, Luluatur Rohmah, Desi Ainur Romaodhoni, Moh. Nadir Rosida, Aisyatur Rozhana, Kardiana Metha Rozi, Fathor Ruzifah, Devi Sayyidatul Arifa Selvi Ika Damayanti Shodiq, Ahmad Ja’far Siami Fitri Astutik Siti Aisyah Siti Fatimah Siti Fatimatuz Zahroh Siti Maisyaroh Siti Rosydatul Hasanah Sofiatul Maimuna Susilowati Susilowati Syarqiyah Syarqiyah Tartila Tartila Zahiya Adiba Zahroh, Siti Fatimatuz Zaini Gunawan Zamroni Zamroni Zulfatul Aliyah