Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.527
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Dinamik Abdimas Jurnal Transformatika KLIK (Kumpulan jurnaL Ilmu Komputer) (e-Journal) E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat JURNAL TEKNIK INFORMATIKA DAN SISTEM INFORMASI Jurnal Pengembangan Rekayasa dan Teknologi ScientiCO : Computer Science and Informatics Journal Jurnal Teknologi Dan Sistem Informasi Bisnis Tematik The Indonesian Journal of Computer Science Jurnal Muria Pengabdian Masyarakat International Journal of Information Technology and Business Jurnal DIMASTIK
Basworo Ardi Pramono
Universitas Semarang
Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Mechanical Engineering Social Sciences Transportation

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Jurnal DIMASTIK

 1 
PENINGKATAN KEMAMPUAN DESAIN GRAFIS INTERAKTIF DAN MENARIK BAGI SISWA MAN 1 SEMARANG MENGGUNAKAN CANVA Pramono, Basworo Ardi; Susanto, Susanto; Hadi, Soiful
Jurnal DIMASTIK Vol. 1 No. 1 (2023): Januari
Publisher : Universitas Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26623/dimastik.v1i1.6085

Abstract

Perkembangan teknologi informasi tidak hanya berperan dalam bidang bidang perekonomian, tapi juga bidang pendidikan. Dewasa ini setiap siswa di sekolah mulai diajarkan pelajaran teknologi informasi salah satunya adalah desain. Hal ini dilakukan agar dapat memenuhi permintaan industri akan generasi yang memiliki kemampuan presentasi yang baik dan interaktif dengan menerapkan teknologi informasi. Perkembangan teknologi semakin pesat dan maju, setiap orang diharapkan dapat mengerti teknologi sebagai penunjang segala aktivitas yang ada, begitupun dalam ranah pendidikan. Guru serta peserta didik dapat memanfaatkan media pembelajaran berbasis teknologi salah satunya ialah aplikasi Canva. Canva merupakan aplikasi berbasis online dengan menyediakan desain menarik berupa template, fitu-fitur, dan kategori-kategori yang diberikan di dalamnya. Dengan desain yang beragam dan menarik, membuat proses pembelajaran menjadi tidak membosankan. Dengan menggunakan aplikasi Canva, guru dan siswa dapat mengajarkan ilmu pengetahuan, kreativitas, serta keterampilan yang akan didapatkan untuk peserta didik, sehingga media ini juga dapat dimanfaatkan dalam media presentasi. Dan kususnya para siswa dapat membuat presentasi yang interaktif dengan menggunakan canva.
PEMANFAATAN PARENTAL APP UNTUK PENGAWASAN ANAK DALAM MENGGUNAKAN GADGET DI SMP NEGERI 21 SURAKARTA Pramono, Basworo Ardi; Buana, Pratama Angga; susanto, susanto
Jurnal DIMASTIK Vol. 1 No. 2 (2023): Juli
Publisher : Universitas Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26623/dimastik.v1i2.7242

Abstract

Menurut data yang disampaikan oleh Situs web data Indonesia, pada tahun 2022, Indonesia menempati peringkat keempat sebagai negara dengan jumlah pengguna ponsel pintar atau gadget terbesar di dunia, mencapai 192,15 juta pengguna. Selain itu, jumlah pengguna internet di Indonesia pada awal tahun 2022 mencapai 204,7 juta orang, meningkat dibandingkan tahun 2019 sebelum pandemi yang hanya sebanyak 150 juta orang. Pertumbuhan ini dapat diatribusikan kepada situasi pandemi COVID-19 yang memaksa masyarakat untuk belajar dan bekerja dari rumah menggunakan gadget dan internet. Survei KPAI pada tahun 2020 menunjukkan bahwa 79% anak menggunakan gadget bukan untuk keperluan belajar selama pandemi. Mayoritas kepemilikan gadget juga didominasi oleh anak-anak, di mana sebanyak 71,3% milik mereka sendiri, 17,1% dimiliki oleh orangtua, dan 11,6% merupakan kepemilikan bersama. Data tersebut menunjukkan potensi adanya kecanduan terhadap gadget dan internet pada anak-anak. Survei CNN Indonesia pada tahun 2020 mencatat bahwa 19,3% remaja dan 14,4% dewasa muda mengalami kecanduan internet. Pada tahun 2023, hasil riset dari data.ai yang dikutip oleh CNBC Indonesia dalam laporan "State of Mobile 2023" mengungkapkan bahwa anak-anak cenderung menghabiskan waktu 5-6 jam per hari di depan gadget, meningkat dari 3-4 jam pada tahun 2019. Mengingat hal ini, KPAI menekankan pentingnya peran orangtua dalam mengawasi dan mengontrol penggunaan gadget oleh anak-anak. KPAI juga menyadari risiko anak menjadi rentan terhadap informasi hoaks, konten negatif, atau bahkan menjadi korban atau pelaku kejahatan siber. Oleh karena itu, diperlukan pengetahuan dan pengenalan tentang aplikasi pengawasan orangtua (parental app) kepada orangtua. Parental App adalah aplikasi yang dirancang untuk mengawasi dan mengontrol penggunaan gadget oleh anak-anak. Salah satu contohnya adalah Kidsguard Pro, yang memungkinkan orangtua untuk melacak lokasi terakhir anak, memantau aktivitas di gadget secara real-time, membatasi akses ke aplikasi pada jam tertentu, dan memblokir situs web yang dianggap berbahaya tanpa pengetahuan anak. Diharapkan pengetahuan tentang aplikasi pengawasan ini dapat membantu orangtua dalam mengawasi dan mengontrol penggunaan gadget oleh anak-anak, serta mencegah terjadinya kecanduan gadget dan risiko kejahatan siber
Edukasi Keamanan Data Pribadi dalam Media Sosial untuk Siswa SMA Masehi 2 PSAK Semarang Pramono, Basworo Ardi; Nugroho, Atmoko; Susanto; Christioko, Bernadus Very
Jurnal DIMASTIK Vol. 3 No. 2 (2025): Juli
Publisher : Universitas Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26623/dimastik.v3i2.12665

Abstract

SMA Masehi 2 PSAK sebagai mitra kegiatan menghadapi permasalahan rendahnya kesadaran siswa terhadap pentingnya perlindungan data pribadi dalam penggunaan media sosial. Siswa kerap membagikan informasi pribadi tanpa memahami risiko seperti phishing, pencurian identitas, dan penyalahgunaan akun digital. Tujuan kegiatan pengabdian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman siswa mengenai literasi digital, khususnya dalam aspek keamanan data pribadi dan etika bermedia sosial secara bijak. Metode yang digunakan meliputi penyuluhan interaktif oleh dosen Universitas Semarang, praktik langsung menggunakan handphone untuk pengaturan privasi akun, simulasi kasus phishing, serta pengenalan konsep jejak digital. Evaluasi dilakukan melalui pre-test dan post-test untuk mengukur peningkatan pemahaman siswa. Hasil menunjukkan bahwa terjadi peningkatan signifikan pada skor post-test dibandingkan pre-test, yang menandakan bahwa kegiatan ini berhasil meningkatkan literasi digital siswa. Selain itu, modul edukasi digital telah dimanfaatkan guru sebagai bahan ajar tambahan, dan siswa mulai berperan sebagai duta literasi digital di sekolah
Co-Authors Agusta Praba Ristadi Pinem April Firman Daru Aria Hendrawan, Aria Astrid Novita Putri, Astrid Atmoko Nugroho Dewi Nurdiyah, Dewi Febrian Wahyu Christanto Guntoro Setiaji, Galet Hadi, Soiful Handayani, Sri Henny Indriyawati Muhammad Bahrul Ulum Muzzakin, Muhamad Patmawati, Putri Pratama Angga Buana Prind Triajeng Pungkasanti, Prind Triajeng Rifa i, Ahmad Setiaji, Galet Guntoro Soiful Hadi Soiful Hadi Surono Surono SUSANTO Susanto Susanto Susanto Susanto Titin Winarti Veithzal Rivai Zainal Whisnumurti Adhiwibowo Widyandayani, Anita Galih