Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.39
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Islam Al-Tsaqafa: Jurnal Ilmiah Peradaban Islam Jurnal Kajian Peradaban Islam Al-Khidmat : Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat CALL Jurnal Kajian Peradaban Islam Jurnal Sejarah Islam Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Saksama: Jurnal Sastra Jurnal Ar Ro'is Mandalika (Armada) Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmiah ARIMA : Jurnal Sosial Dan Humaniora Jejak digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin
Sudjatnika, Tenny
UIN Sunan Gunung Djati Bandung
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
Konsep Pendidikan Islam dalam Risalat Al-Tawhid Karya Muhammad Abduh: Analisis Pemikiran Rasionalisme dalam Pendidikan Muhammad Raka Iqbal Fadil Muharom Iqbal; Tenny Sudjatnika
ARIMA : Jurnal Sosial Dan Humaniora Vol. 3 No. 1 (2025): Agustus
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/arima.v3i1.5250

Abstract

Penelitian ini menganalisis konsep pendidikan Islam dalam "Risalat al-Tawhid" karya Muhammad Abduh dengan fokus pada pendekatan rasionalisme dalam pendidikan. Menggunakan metode analisis deskriptif-interpretatif dengan pendekatan kualitatif, penelitian ini mengkaji tiga aspek utama: konsep pendidikan Islam menurut Muhammad Abduh, peran rasionalisme dalam pendidikan Islam, dan integrasi antara akal dan wahyu dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Abduh berhasil memformulasikan konsep pendidikan Islam yang holistik dengan meletakkan tauhid sebagai fondasi epistemologis yang mengintegrasikan pengembangan intelektual, spiritual, dan moral. Rasionalisme dalam pemikiran Abduh merupakan revitalisasi tradisi rasional Islam yang menekankan penggunaan dalil sebagai landasan pencarian kebenaran, bukan adopsi buta dari Barat. Kontribusi paling signifikan Abduh adalah formulasinya tentang integrasi harmonis akal dan wahyu dalam pembelajaran, di mana keduanya bersifat komplementer. Konsep ini menolak dikotomi antara ilmu agama dan ilmu umum, serta mendorong metodologi pembelajaran yang mengombinasikan dimensi rasional dan spiritual. Temuan penelitian ini memiliki relevansi tinggi bagi pengembangan pendidikan Islam kontemporer, terutama dalam menghadapi tantangan globalisasi dan perkembangan teknologi informasi yang menuntut kemampuan berpikir kritis tanpa meninggalkan nilai-nilai spiritual Islam.
Co-Authors Agry Pramita Andang Saehu, Andang Assiddiqi, Hasbi Debiliya, Debiliya Ekayani, Ridha Hanifah, Cahyarani Triayu Istighfari, Tiara Kamila, Lathifah Nasywa Mella Nur Mauliah Muhamad Ghifari Muharam Muhammad Raka Iqbal Fadil Muharom Iqbal Muhammad Ramdhan Nurholis Nurholis, Nurholis Priyawan, Pepen Pusparani, Syahla Aura R. Edi Komarudin Rima Sarah Rizkia Shafarini