Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

2.109

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan PENDIDIKAN VOKASI:TEORI DAN PRAKTIK INVOTEC JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika) International Journal for Educational and Vocational Studies INAJEEE (Indonesian Journal of Electrical and Electronics Engineering) Jurnal Pendidikan Teknik Elektro

Euis Ismayati

S2 Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, Program Pascasarjana Unesa

Author-ID : 289601

Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MENGGUNAKAN ARTICULATE STORYLINE 3 PADA MATA PELAJARAN DASAR-DASAR TEKNIK KETENAGALISTRIKAN DI SMKN 1 SIDOARJO Kiptiyah, Marriyatul; Munoto, Munoto; Basuki, Ismet; Ismayati, Euis
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 11 No. 03 (2022): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2022)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEB PADA MATA PELAJARAN INSTALASI PENERANGAN LISTRIK KELAS XII DI SMK NEGERI 1 SIDOARJO Rahayu, Rida Suci; Munoto, Munoto; Basuki, Ismet; Ismayati, Euis
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 11 No. 03 (2022): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2022)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEB ENHANCED COURSE (WEC) PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK LISTRIK KELAS X TITL DI SMKN 1 DRIYOREJO Miftah, Mohammad Khairul; Agung, Achmad Imam; Ismayati, Euis; Rijanto, Tri
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 12 No. 01 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (April 2023)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Belum berakhirnya pandemi menyebabkan kegiatan pembelajaran sering mengalami perubahan yaitu melaksanakan kegiatan belajar secara online, hybrid, dan juga tatap muka. Banyak teknologi yang dapat digunakan dalam melakukan pembelajaran secara E-Learning, salah satunya adalah dengan menggunakan web. Pengamatan penulis yang diperoleh dari kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) pada SMK terkait diketahui bahwa pembelajaran dengan menggunakan E-Learning masih belum maksimal, untuk mengatasi masalah tersebut diterapkan sebuah media pembelajaran berbasis Web Enhanced Course (WEC). Fokus masalah pada penelitian ini yaitu: (1) bagaimana keaktifan belajar siswa, (2) bagaimana tanggapan siswa, dan (3) bagaimana hasil belajar siswa terhadap penerapan media pembelajaran berbasis WEC. Penelitian ini memakai quasi-experimental dengan one group pretest-posttest design, variabel independent penelitian ini yakni penerapan media pembelajaran berbasis WEC sedangkan variable dependent-nya yaitu hasil belajar siswa. Penelitian menggunakan siswa kelas X TITL 1 dan X TITL 2 sebagai populasi, sampel yang digunakan dalam penelitian yaitu siswa kelas X TITL 1. Berdasarkan hasil analisis pada penelitian didapatkan beberapa kesimpulan antara lain: (1) hasil pengamatan keaktifan siswa menghasilkan persentase sebesar 62,07% yaitu siswa aktif dalam mengikuti pembelajaran, (2) penerapan media pembelajaran mendapatkan persentase tanggapan siswa sebesar 85,10% yaitu tanggapan sangat baik, dan (3) hasil analisis belajar siswa menghasilkan nilai t-hitung sebesar -10,04 dan t-tabel sebesar -1,67 sehingga dapat disimpulkan hasil belajar siswa mengalami peningkatan yang signifikan setelah diterapkan media pembelajaran berbasis WEC.

PENGEMBANGAN TRAINER INSTALASI PENERANGAN LISTRIK 3 FASA BERBASIS INTERNET OF THINGS (IOT) UNTUK SISWA SMK KELAS XI TITL DI SMK NEGERI 3 SURABAYA Pangestu, Ade Aji; Ismayati, Euis; Joko, Joko; Rijanto, Tri
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 12 No. 01 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (April 2023)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengembangkan media pembelajaran trainerdan jobsheet yang layak digunakan, pada mata pelajaran Instalasi Penerangan Listrik untuk meningkatkan hasil belajar siswa di SMKN 3 Surabaya. Penelitian ini dilakukan berdasarkan metode Research and Development (R&D), menggunakan penelitian One Group Pretest –Posttest Design. Untuk memilih subjek penelitian ini menggunakan simple random sampling, terpilihlah subjek untuk penelitian ini yaitu 14 siswa kelas XI TITL 2 dari SMKN 3 Surabaya. Perolehan hasil validasi traineryaitu rata-rata 84,48%, hasil validasi jobsheet rata-rata 84,52%, hasil validasi rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) rata-rata 85,42%, hasil dari kepraktisan diperoleh dengan analisis hasil respon guru mendapat rata-rata 88,30%, dan analisis hasil respon siswa rata-rata 86,92%. Hasil data Pretest menunjukkan rata-rata nilai hasil belajar 52,85, sedangkan data posttest mendapatkan rata-rata 77,85. Data yang didapat dari analisis menggunakan paired sample t-test antara lain nilai t hitung sebesar 15,083, nilai degree of freedom(df)sebesar 13, dan nilai taraf signifikansi adalah 0,000. Diketahui nilai ttabelsebesar 2,160 dengan nilai taraf signifikan 0,05. Dari data hasil perhitungan uji paired sample t-test di dapatkan nilai (2-tailed) 0,000. Hasil tersebut menandakan bahwa nilai dari 2-tiled0,000 lebih kecil dari < 0,05. Hal ini menyebabkan H0 ditolak dan H1diterima. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh media pembelajaran trainer terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran instalasi penerangan listrik (IPL) di kelas XI TITL 2 di SMKN 3 Surabaya.

STUDI KEPUSTAKAAN PENGARUH MEDIA GOOGLE CLASSROOM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN DARING Musthofa, A’an Auliya’ul; Sumbawati, Meini Sondang; Sulistiyo, Edy; Ismayati, Euis
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 12 No. 01 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (April 2023)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Pembelajaran daring yang ditetapkan saat pemerintah mengambil keputusan karena adanya musibah pandemi virus Covid-19 yang menyerang dunia. Indonesia termasuk salah satu negara yang terkena musibah Covid-19 sehingga menjadikan semua aspek kehidupan menerima dampaknya, salah satunya adalah pendidikan. Banyaknya siswa SMK yang tidak maksimal dalam mengikuti pembelajaran daring sehingga tujuan penelitian ini adalah membuat penelusuran literatur jurnal mengenai pengaruh penggunaan Google Classroom terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran daring. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu studi kepustakaan. Metode studi kepustakaan merupakan metode pengumpulan data pustaka, membaca, dan mencatat, serta mengolah bahan penelitian. Hasil dari pengumpulan data Pustaka diperoleh 30 E-Journal dan artikel yang sesuai dengan tujuan penelitian. Data E-Journal dan artikel diperoleh dari berbagai situs web diantaranya adalah Google Scholar, jurnalmahasiswa.unesa.ac.id, dan Publish or Perish 8. Analisis dilakukan berdasarkan: 1) Penelitian yang berkaitan dengan Google Classroom, 2) Penelitian Google Classroom yang dilakukan pada jenjang Pendidikan SMK. Hasil yang didapatkan dari kepustakaan E-Journal dan artikel adalah penggunaan Google Classroom pada jenjang Pendidikan SMK efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Pada Google Classroom didukung fitur yang memudahkan guru dalam melakukan pembelajaran dan mengintegrasi penggunaan media interaktif, sehingga hasil belajar siswa dapat langsung dilihat melalui salah satu fitur di Google Classroom sehingga hasil belajar siswa dapat terukur dan tujuan pembelajaran dapat tercapai.

MEDIA E-LEARNING BERBASIS GOOGLE CLASSROOM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMK Su’uga, Hisyam Surya; Ismayati, Euis; Agung, Achmad Imam; Rijanto, Tri
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 9 No. 03 (2020): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2020)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Perkembangan teknologi pada abad 21 semakin pesat dan membawa pengaruh positif terhadap perkembangan dunia pendidikan. Salah satu pengaruh positif teknologi sebagai penunjang pendidikan yaitu pemanfaatan media e-learning berbasis Google Classroom sebagai media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk membuat media e-learning berbasis Google Classroom yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa SMK. Metode pencarian data penelitian menggunakan literature review, yaitu penelusuran artikel penelitian ilmiah dari tahun 2016-2020 dengan menggunakan database Google Scholar dan sudah melalui tahap identification, screening, dan eligibility melalui kriteria inklusi dan ekslusi, sehingga didapatkan 6 artikel yang memenuhi kriteria inklusi. Berdasarkan penelitian yang memenuhi kriteria inklusi, model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Berdasarkan data yang diperoleh dari penelitian didapatkan hasil nilai rata-rata kelas dari 63 meningkat menjadi 81,8, sementara dari data lain diperoleh hasil 72,9 meningkat menjadi 85,5, sehingga terjadi peningkatan sebesar 12-19, dari data tersebut dapat dinyatakan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa media e-learning berbasis Google Classroom dapat meningkatkan hasil belajar siswa SMK.

MEDIA PEMBELAJARAN ELEKTRONIK BERBASIS EDMODO UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMK Kusuma, Andika Agung; Ismayati, Euis; Basuki, Ismet; -, Munoto
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 9 No. 03 (2020): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2020)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Penelitian ini bertujuan untuk membuat media pembelajaran elektronik berbasis edmodo yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa SMK. Metode penelurusan data berupa artikel menggunakan literature review, yaitu penelusuran artikel penilitian ilmiah dari tahun 2016-2020 dengan menggunakan database Eric Jurnal dan Google Scholar. Penelitian ini mengikuti model pengembangan 4D (Define, Design, Develope and Disseminate). Berdasarkan data yang diperoleh dari beberapa literature didapatkan hasil nilai dari 66,79 menjadi 80,10, selain itu dari data lainya diperoleh nilai 69 menjadi 88,12 sehingga terjadi peningkatan nilai terhadap hasil belajar siswa sebesar 13-19 setelah menggunakan media elektronik berbasis edmodo. Berdasarkan penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa media elektronik berbasis edmodo mampu meningkatkan hasil belajar siswa SMK, sehingga layak digunakan sebagai media penunjang pada proses pembelajaran.

MODEL PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS SIGIL UNTUK SISWA SMK Rofiah, Alfi Atur; Ismayati, Euis; Basuki, Ismet; -, Munoto
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 9 No. 03 (2020): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2020)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Pesatnya perkembangan teknologi mempengaruhi dunia pendidikan, baik sarana prasarana sekolah, kurikulum sekolah, siswa maupun guru. Situasi seperti ini mempengaruhi kondisi siswa yang dituntut untuk belajar lebih aktif, tuntutan bagi guru untuk lebih kreatif dalam membawakan materi pelajaran, sarana dan prasarana belajar yang memadai, maka dari itu diperlukan keselarasan antara dunia pendidikan dan teknologi. Pengembangan media yang semakin efektif dan efisien mampu meningkatkan daya tarik siswa dalam belajar, mengingat tuntutan pelajar yang semakin banyak. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media interaktif berbasis sigil untuk siswa SMK. Penelitian ini menggunakan metodologi kepustakaan atau studi literatur dengan mengkaji beberapa jurnal, buku, internet dan lain-lain yang relevan. Hasil penelitian diambil dari beberapa jurnal dari tahun 2015-2019 untuk dianalisis dan dikembangkan. Berdasarkan hasil rata-rata nilai pada siswa sebelum menggunakan e-modul diperoleh hasil sebesar 73,86% dan setelah menggunakan e-modul diperoleh hasil sebesar 94,68% penggunaan e-modul pada siswa memiliki peningkatan hasil rata-rata nilai pada siswa sebesar 20,82%. Didukung oleh data lain yang memperoleh hasil post test pada kelas eksperimen diperoleh hasil 81.25% dan pada kelas kontrol diperoleh hasil sebesar 75,94%. Dapat disimpulkan bahwa media interaktif berbasis sigil dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan dapat menumbuhkan motivasi belajar pada siswa SMK.

ANALISIS MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN SOFTWARE ELECTRICAL CONTROL TECHNIQUES SIMULATOR (EKTS) TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN INSTALASI MOTOR LISTRIK DI SMK Arsyad, Fuad; -, Munoto; Basuki, Ismet; Ismayati, Euis
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 9 No. 03 (2020): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Desember 2020)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Instalasi motor listrik merupakan salah satu mata pelajaran yang sulit dimengerti peserta didik SMK. Kualitas proses pembelajaran akan memberikan pengaruh terhadap hasil belajar peserta didik. Analisis penggunaan media pembelajaran berbasis software Electrical Control Techniques Simulator (EKTS) ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan media EKTS dalam meningkatkan hasil belajar siswa SMK pada mata pelajaran instalasi motor listrik di SMK. Metode pengumpulan data dilakukan dengan pendekatan studi literarur dengan mengumpulkan beberapa teori terkait untuk mendapatkan jawaban atau simpulan secara teoritis, kemudian ditunjang dengan data sekunder terutama data kualitatif untuk mendapatkan kesimpulan mengenai pengaruh atau manfaat penggunaan EKTS dalam peningkatan hasil belajar siswa SMK. Hasilnya menunjukan bahwa media pembelajaran berbasis simulator EKTS efektif dalam meningkatkan hasil pembelajaran siswa pada pelajaran instalasi motor listrik sebesar 96,6.

STUDI LITERATUR MEDIA PEMBELAJARAN IMINDMAP MENGGUNAKAN METODE MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Kristiana, Evelyn; Santosa, Agus Budi; Ismayati, Euis; Yundra, Eppy
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 10 No. 01 (2021): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (April 2021)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Media pembelajaran saat ini sangat diminati dan telah banyak pula diaplikasikan untuk menyampaikan materi pelajaran disekolah. Tujuan dari penulisan artikel ini adalah untuk mengetahui apakah media pembelajaran ImindMap dapat meningkatkan hasil belajar siswa disekolah melalui studi literatur dari penelitian-penelitian sebelumnya. ImindMap efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa di sekolah karena terdapat keunggulan dan keunggulan menggunakan mind map dikelas yaitu memungkinkan siswa fokus pada pokok bahasan materi. Peningkatan hasil belajar yang dialami siswa setelah melalui proses belajar juga disebabkan karena siswa yang belajar pada kelas dirangsang secara aktif untuk mempelajari konsep materi. Media pembelajaran ImindMap merupakan media yang cukup baik dan layak digunakan dalam menjelaskan materi pembelajaran dikelas. Media pembelajaran ImindMap memiliki respon siswa lebih baik dalam menerima materi dikelas sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

Co-Authors , SUNARYO -, Munoto Achmad Imam Agung Aditya Chandra Hermawan Aditya Chandra, Aditya AENI MAYASARI, NUR Agus Budi Santosa Agusvianto, Hendra Ahmad Fathoni Angga Saputra Arsyad, Fuad BAYU WARDANI, INDRA Eppy Yundra, Eppy Febriana, Seira Alda HERDIYANTI, SHAFITRI ILHAM FIRDAUS, MUHAMMAD Ismet Basuki Joko Joko Karim, Burhanudin Kiptiyah, Marriyatul Kristiana, Evelyn Kusuma, Andika Agung Luthfiyah Nurlaela Mahendra Widyartono Marniati Marniati, Marniati Ma’rifatullah, Ma’rifatullah Meini Sondang Sumbawati Miftah, Mohammad Khairul Mohamad Nur Munoto Munoto Musthofa, A’an Auliya’ul Nur Kholis Nurlaela, Lutfiyah Pangestu, Ade Aji Prabaswari, Anindya Widia Purwaningtyas, Kezia Eka Rahayu, Rida Suci Rahmat Agus Riyadi, Rahmat RISTIA HARDIYANTI, VIMA Rofiah, Alfi Atur ROKIB AL KHARIRI, MOHAMAD SAFITRI DEWI, FARHANA SETYO BUDI, DANI Subuh Isnur Haryudo SULISTIYO, EDY Supari Muslim Su’uga, Hisyam Surya SYAIFUDIN, MOCHAMMAD Tri Rijanto TRIO SETYAWAN, DECKY YULI KURNIA, YAYUK Zuhrie, Syariffudien

Title

Found 24 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 24 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 24 Documents
Search