Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK) Unram Journal of Community Service (UJCS) Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF)
Muhamad Yusup
Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Sriwijaya
Astronomy Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Physics Social Sciences

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Analisis Kemampuan Siswa dalam Membuat Grafik pada Pokok Bahasan Kinematika di SMA N 1 Indralaya Musliha Tamyiz; Ismet; Muhamad Yusup
Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF) Vol 1 No 02 (2020): November
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (264.698 KB) | DOI: 10.30872/jlpf.v1i02.263

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam membuat grafik pada materi kinematika di SMA N 1 Indralaya. Penelitian menggunakan metode deskriptif kuantitatif, dan instrumen pengumpul data menggunakan instrumen tes dalam bentuk essai. Subjek penelitian adalah peserta didik SMA N 1 Indralaya di kelas X IPA 3 tahun ajaran 2019/2020 yang berjumlah 33 orang. Berdasarkan analisis data terungkap bahwa kemampuan siswa dalam membuat grafik berada pada level 2 (kategori cukup), yang ditunjukkan kemampuan dalam membuat grafik jarak terhadap waktu siswa berada pada level/tingkat 2 (40.9 %), kemampuan membuat grafik kecepatan terhadap waktu siswa berada pada level/tingkat 2 (33.7 %), dan untuk membuat grafik percepatan terhadap waktu berada pada level/tingkat 1 (37.37 %). Kata kunci: Kemampuan membuat grafik, Kinematika, kategori cukup
PROFIL GURU IPA SMP KOTA PALEMBANG DALAM PENYUSUNAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS Leni - Marlina; Ida Sriyanti; Muhamad Yusup
JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA Vol 6, No 2 (2019): JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jipf.v6i2.9913

Abstract

 AbstrakPenelitian ini merupakan penelitian studi pendahuluan terhadap guru  IPA SMP  pada salah satu MGMP di Kota Palembang. Tujuan penelitian ini adalah meengetahui gambaran awal  guru IPA SMP dalam menyusun perangkat pembelajaran pada materi Fisika berbasis keterampilan berpikir kritis. Subjek penelitian adalah 26 orang guru IPA SMP Kota Palembang yang diambil secara purposive sampling. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Hasil angket analisis kebutuhan terhadap guru IPA SMP sebanyak 96% menyatakan telah menerapkan Kurikulum 2013 dalam pembelajaran sedangkan 4% belum melaksanakan Kurikulum 2013. Guru IPA yang menyatakan tidak pernah mengikuti pelatihan penyusunan perangkat pembelajaran (RPP, LKPD, dan bahan ajar) berbasis keterampilan berpikir kritis sebanyak 62% sedangkan 38% menyatakan pernah. Dari hasil kegiatan pelatihan yang telah dilakukan didapatkan hasil pretest dengan nilai rata-rata 53.33 dan  posttest diperoleh nilai rata-rata 79.17. Hal ini menunjukkan bahwa adanya perbedaan nilai sebelum dan setelah diberikan perlakuan yang berarti adanya peningkatan hasil pelatihan yang diberikan kepada peserta pelatihan.Kata Kunci: Profil, penyusunan perangkat pembelajaran, keterampilan berpikir kritis
STRATEGI DALAM GREEN EDUCATION UNTUK MELAHIRKAN MANUSIA DENGAN GREEN BEHAVIOR Muhamad Yusup; kistiono kistiono; Melly ariska
JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA Vol 5, No 2 (2018): JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jipf.v5i2.7319

Abstract

Perubahan iklim merupakan salah satu isu lingkungan yang dihadapi dunia saat ini. Namun hasil pengukuran menunjukkan kesadaran warga negara terhadap isu-isu lingkungan masih tergolong rendah. Salah satu upaya perbaikan yang dapat dilakukan adalah melalui green curriculum yang berorientasi pada lahirnya green behavior. Artikel ini bertujuan untuk membahas framework konseptual mengenai perilaku terkait lingkungan dan strategi pembelajaran yang dapat menumbuhkan green behavior.
STUDI KEMAMPUAN MAHASISWA PENDIDIKAN FISIKA DALAM MEMBUAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PADA KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN II Gerry Sugiarto; Nely Andriani; Muhamad Yusup
JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA Vol 7, No 1 (2020): JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jipf.v7i1.11161

Abstract

Study aims to determine the ability of physics education studentsof FKIP UNSRI to make lesson plans (RPP) physic subjects in class X on the straight motion. The research was conducted on 16 students of physics education in the seventh semester of the academic year 2010/2011 who were PPL II activities. The research method used was descriptive quantitative non – research. Instrument of research form of checklist RPP skill based on Permendiknas number 4 2007 year by referring to APKG 1 and assessment learnig planning from UPPL have been indicator with 3 descriptor. Document of RPP collecting with supporting data interview. The results of the study showed that student s are able to do lesson plans. Of the 10 existing indicators students able to make 6 existing indicators namely competence, basic competence, the formulation of learnings experience determination of learning methods, time, and determination of learning resources. However indicators experienced difficulties namely formulating indicators of achievement of the results of the preparation of subject matter in determining the media for learning tools and determine assessment tools
Pelatihan Pengembangan Instrumen Asesmen Berpikir Tingkat Tinggi Bagi MGMP IPA Kabupaten Ogan Ilir Muhamad Yusup; Abidin Pasaribu; Syuhendri Syuhendri; Anisha Sherany Thamrin; Riska Anggraini
Unram Journal of Community Service Vol. 3 No. 2 (2022): June
Publisher : Pascasarjana Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/ujcs.v3i2.195

Abstract

Assessment requires not only knowledge but also skills. Meanwhile, not all science teachers in Ogan Ilir understand and receive training on how to assess the desired assessment in the curriculum, especially assessments for higher-order thinking skills. The purpose of this community service activity is for participants to be able to develop higher-level thinking assessment instruments for science learning in junior high schools. The activity was packaged in the form of training which was attended by 22 people from the Ogan Ilir Regency IPA MGMP. Training is carried out with an in-service training (in) - on the job training (on) - in-service training (in) pattern. In the in-service training activity, 1 participant studied and discussed the material presented by the resource person. During on the job training, participants carry out learning activities independently to develop assessment instruments according to the tasks given in in-service training activities 1. In in-service training activity 2, participants reported and discussed the results of activities carried out during on the job training facilitated by the resource persons. The results of the training showed that participants were able to develop assessment instruments. A number of obstacles were encountered in this training. In the process aspect, the main obstacle faced is limited interaction due to the implementation of health protocols due to the Covid-19 pandemic. In the aspect of implementing training results, the main obstacle is the lack of mutual understanding of the importance of training learners to think at a higher level.
Articulate Storyline: Media Pembelajaran Fluida Statis Berbasis Android Muhammad Fadlianto; Apit Fathurohman; Muhamad Yusup
JURNAL SPEKTRA Vol 8, No 2 (2022): SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, FITK, UNSIQ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/spektra.v8i2.298

Abstract

Smartphone android belum dimanfaatkan secara optimal sebagai media belajar. Pemanfaatan smartphone yang mendukung peserta didik untuk belajar mandiri. Smartphone juga mendukung siswa untuk membuka konten dan mengaksesnya dari mana saja, sehingga mereka dapat belajar kapan saja dan di mana saja. Pemanfaatan smartphone dalam pembelajaran termasuk mobile learning . Penelitian ini ingin menghasilkan media pembelajaran mobile learning berbasis android yang layak sebagai media pembelajaran fluida statis untuk SMA Kelas XI. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan menggunakan model Alessi dan Trollip.Tahap pengembangan yang dilakukan adalah: (1) perencanaan, (2) desain, dan (3) pengembangan. Pada tahap pengembangan dilaksanakan tes alfa dan tes beta. Tes alfa dilakukan oleh 3 orang validator, yaitu ahli media, ahli materi, dan teman sejawat (guru fisika). Tes beta dilakukan terhadap 6 siswa SMA Negeri 1 Air Sugihan yang memiliki tingkat kemampuan kognitif yang berbeda. Tes alfa yang dilakukan menilai rata-rata 91% dengan ketegori sangat layak. Kemudian tes beta penilaian rata-rata 88% dengan ketegori sangat layak. Jadi produk media pembelajaran mobile learning berbasis android yang dihasilkan sangat layak dan dapat digunakan dalam proses pembelajaran.
Cybergogy Trends in Cognitive Psychology of Physics Learning: A Systematic Literature Review from 2019-2023 with NVivo Achmad Samsudin; Hera Novia; Andi Suhandi; Adam Hadiana Aminudin; Muhamad Yusup; Supriyatman Supriyatman; Masrifah Masrifah; Niki Dian Permana; Bayram Costu
Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK) Vol 9, No 2 (2023)
Publisher : UNIVERISTAS PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jpfk.v9i2.17257

Abstract

The purpose of this Systematic Literature Review (SLR) is to identify the cybergogy trends in cognitive psychology in physics learning from 2019-2023. The focus of this review includes research methods, technology used, links to cognitive psychology, and physics concepts. A total of 60 articles (60 articles indexed Scopus and 29 of them indexed Scopus and WoS) were used in this review using the Prisma guide. The analysis was carried out with the help of NVivo12 as well as percentage calculations. The results show that: 1) The research method used is dominated by quasi-experiments (22%); 2) The technology used in learning is dominated by virtual reality/lab (35%); 3) Most of the links with cognitive psychology are devoted to conception (33%), and; 4) Physics concepts that are widely used in research are dominated by concepts related to electricity and magnetism (27%). The results of this review indicate that research on cybergogy directly in physics learning is still minimal. However, if it is generalized to research on technology in physics learning over the last five years, it can be seen that the trend is quite good. Thus, the results of this review recommend further research in developing technologies that are popular in physics learning cybergogy, such as the development of virtual reality/lab or Augmented Reality.
Co-Authors A. Suhandi Abidin Pasaribu Achmad Samsudin Aminudin, Adam Hadiana Anisha Sherany Thamrin Apit Fathurohman Bayram Coştu Gerry Sugiarto Hera Novia Ida Sriyanti Ismet Kistiono Kistiono Leni - Marlina Masrifah, Masrifah Melly Ariska Muhammad Fadlianto Musliha Tamyiz Nely Andriani Niki Dian Permana P Riska Anggraini Supriyatman, Supriyatman Syuhendri, Syuhendri Usman Amarto