Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.022
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Majalah Kedokteran Bandung Jurnal Pendidikan Indonesia Journal of Educational Science and Technology JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Satya Widya Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Keguruan dan Pendidikan (JPM-IKP) Jurnal Educatio FKIP UNMA JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Journal of Computer Science and Engineering (JCSE) Jurnal MathEducation Nusantara Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Innovative: Journal Of Social Science Research Euclid Jurnal Elementaria Edukasia
Adi Winanto
Universitas Kristen Satya Wacana
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 58 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 58 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Comparison of the Accuracy of Sentiment Analysis on the Twitter of the DKI Jakarta Provincial Government during the COVID-19 Vaccine Time Winanto, Adi; Budihartanti, Cahyani
Journal of Computer Science and Engineering (JCSE) Vol 3, No 1: February (2022)
Publisher : ICSE (Institute of Computer Sciences and Engineering)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36596/jcse.v3i1.249

Abstract

Currently, the Government is intensively utilizing social media, one of which is Twitter as a place of interaction with the community. The results of these interactions can be used as feedback to determine whether public opinion on public policies is positive or negative. Tweets from users can be a supporting parameter for the government in evaluating future policies and decision making by applying the sentiment analysis method. This study aims to determine positive or negative sentiments on user tweets against the official twitter account of the DKI Jakarta Provincial Government during the COVID19 vaccine period. The data obtained are 1658 lines from March 30 to April 5, 2021 with queries on tweets containing words or mentioning the username @dkijakarta, which will be grouped by sentiment class, namely negative and positive using the TF-IDF Vectorizer for word weighting and classification using several methods, namely, nave Bayes with accuracy values. 82.50% with class recall on positive sentiment 88% and negative 77% and in class precision showing positive at 79.28% and negative at 86.52% in the rapid miner application then k-NN with an accuracy value of 81.50% with class recall on positive sentiment 85% and negative 78% and class precision shows positive at 79.44% and negative at 83.87% in the rapid miner application. And the accuracy value of the best method in this training data classification comparison is nave Bayes, the results the end of testing the sample dataset using the nave Bayes method with 84.80% accuracy with class recall at 85.01% positive sentiment and 84.59% negative sentiment and at c lass precision shows positive at 85.21% and negative at 84.38% in rapid mining applications.
Meta Analisis Komparasi Model Discovery Learning dengan Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Sekolah Dasar Susilowati, Atik Tri; Winanto, Adi
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 5 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3582

Abstract

Berbagai model pembelajaran dirancang untuk memfasilitasi siswa dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar kognitif siswa Sekolah Dasar antara model pembelajaran Discovery Learning dan Problem Based Learning. Jenis penelitian yang akan dilakukan pada penelitian ini adalah penelitian meta analisis. Dua puluh artikel mengenai model pembelajaran Discovery Learning dan model pembelajaran Problem Based Learning yang telah dipublikasikan di jurnal-jurnal nasional dipilih untuk dianalisis. Data hasil belajar dari kedua model pembelajaran tersebut dianalisis secara deskriptif dan dilakukan uji ancova untuk mengetahui perbedaannya. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Discovery Learning memberikan pengaruh hasil belajar kognitif yang lebih besar daripada model pembelajaran Problem Based Learning. Berdasarkan uji ancova diperoleh nilai Partial Eta Squared sebesar 0,279 dengan Sig. 0,017. Hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar kognitif siswa sekolah dasar lebih berpengaruh ketika menggunakan model pembelajaran Discovery Learning dibandingkan dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning.
Efektivitas Model Pembelajaran Inquiry dan Problem Based Learning terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah Matematika Siswa Sekolah Dasar Lestari, Sri; Winanto, Adi
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 6 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i6.4203

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Inquiry dan Problem Based Learning terhadap kemampuan memecahkan masalah matematika siswa kelas V SDN Plumbon 01. Metode penelitian yang dilakukan adalah eksperimen. Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimental Research. Desain penelitian eksperimen ini menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design, sampel pada penelitian ini yaitu 35 siswa di SDN Plumbon 01. Kelas eksperimen 1 menggunakan model pembelajaran Inquiry dan kelas eksperimen 2 menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning. Efektifitas model pembelajaran terhadap kemampuan memecahkan masalah matematika dilihat berdasarkan hasil uji T. Nilai rata-rata kemampuan pemecahan masalah yang diperoleh kelas kelompok eksperimen 1 dengan menggunakan model pembelajaran Inquiry yaitu 49,83 sedangkan nilai kelas kelompok eksperimen 2 dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning sebesar 58,6. Sedangkan hasil perhitungan uji t dengan menggunakan independent samples t-test diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) 0,174 > 0,05 maka Ho diterima dan Ha ditolak. Hasil tersebut menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan kemampuan pemecahan masalah yang signifikan antara penerapan Inquiry dengan Problem Based Learning pada kelas V Negeri Plumbon 01.
Meta Analisis Pengaruh Penggunaan Quizizz dalam Pembelajaran Daring terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Julianisa, Julianisa; Winanto, Adi
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 6 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i6.4208

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh sebelum dengan setelah penggunaan Quizizz dalam pembelajaran daring serta besar pengaruhnya dalam meningkatkan hasil belajar siswa SD. Penelitian ini menggunakan penelitian meta analisis, yaitu dengan menganalisis dua atau lebih artikel untuk dihitung secara statistik guna memperoleh hasil yang valid dan dapat dipertanggungjawabkan.  Populasi dalam penelitian ini adalah artikel ilmiah berskala nasional tentang pengaruh penggunaan Quizizz terhadap hasil belajar siswa SD dan sampel dari penelitian ini adalah 12 artikel ilmiah tentang pengaruh penggunaan media Quizizz dalam pembelajaran daring terhadap hasil belajar siswa SD dengan ketentuan yang telah ditentukan. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah dengan menggunakan mesin pencari Google Scholar dan Publish or Perish. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan antara sebelum dan sesudah menggunakan Quizizz pada pembelajaran daring terhadap hasil belajar siswa SD. Hal tersebut ditunjukan dari hasil Uji Paired Samples Test bahwa nilai Sig. (2-tailed) adalah 0,000 yang berarti nilai signifikansi lebih kecil atau kurang dari 0,05 (0,000 < 0,05) serta berdasarkan hasil penghitungan Effect Size diperoleh nilai d = 3,23 yang berarti besaran pengaruh termasuk dalam kategori sangat tinggi, maka Ha diterima dan Ho ditolak.
Perbedaan Efektivitas Model Problem Based Learning dan Model Group Investigation terhadap Kemampuan Bernalar Kritis Peserta Didik Kelas V SD Rahmawati, Arfida Dewi; Winanto, Adi
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i2.7371

Abstract

Kemampuan bernalar kritis yaitu kemampuan dalam memecahkan suatu persoalan dan menganalisis setiap informasi yang ada sehingga peserta didik mampu menarik simpulan yang runtut. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui efektivitas Model Problem Based Learning (Model PBL) dan Model Group Investigation (Model GI) terhadap kemampuan bernalar kritis peserta didik kelas V SD. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Sampel penelitian ini adalah peserta didik Kelas 5A SD Negeri Salatiga 03 sebagai kelompok eksperimen (Model PBL) dan peserta didik Kelas 5 SD Negeri Salatiga 01 sebagai kelompok kontrol (Model GI). Teknik yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi dan tes pre-test dan post-test. Berdasarkan hasil uji t-test diperoleh nilai signifikansi 0,011 < 0,05 maka H0 ditolak Ha diterima, artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan bernalar kritis pada peserta didik kelas V yang mendapatkan pembelajaran menggunakan Model PBL dan Model GI. Kemampuan bernalar kritis peserta didik yang diberi Model PBL lebih tinggi daripada Model GI. Dengan kata lain, Model PBL lebih efektif berpengaruh pada kemampuan bernalar kritis dibandingkan Model GI.
Evaluasi Kegiatan Penerapan Profil Pelajar Pancasila Guna Meningkatkan Kualitas Karakter Peserta Didik Sekolah Dasar Damayanti, Sherly Putri; Winanto, Adi
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i4.8226

Abstract

Profil pelajar Pancasila dalam pendidikan mengharapkan siswa mampu memahami nilai – nilai Pancasila. Penelitian ini merupakan penelitian evaluasi deskriptif dengan menggunakan metode CIPP (Context, Input, Process, Product), yang bertujuan untuk mengevaluasi penerapan profil pelajar pancasila dalam mendukung pembentukan karakter peserta didik di SD Negeri Tingkir Tengah 01. Data dalam penelitiaan ini didapatkan melalui wawancara , observasi, dan dokumentasi. Penelitian ini memiliki subjek yang terdiri dari kepala sekolah, guru kelas dan peserta didik. Hasil penelitian didapatkan pada aspek context latar belakang dan tujuan penerapan profil pelajar pancasila telah dirancang dengan tujuan yang jelas. Aspek input terdapat sarana dan prasarana yang belum memadahi untuk menunjang kegiatan profil pelajar pancasila. Aspek Process masih ada beberapa hambatan dalam kegiatan penerapan profil pelajar pancasila. Aspek product yang dihasilkan penerapan profil pelajar pancasila menumbuhkan karakter peserta didik yang jauh lebih baik. Hasil penelitian penerapan kegiatan profil pelajar pancasila dengan model CIPP terlaksana dengan baik, sebagai hasil yang didapat dari penerapan profil pelajar pancasila karakter peserta didik sudah terbentuk dari kebiasaan maupun kegiatan yang ada di sekolah.
Efektivitas Model Discovery Learning dan Problem Based Learning dalam Rangka Peningkatan Kemampuan Literasi Numerasi Mapel IPAS Kelas IV SD Agustin, Priti; Adi Winanto
Jurnal Elementaria Edukasia Vol. 6 No. 2 (2023): Juni
Publisher : Elementary Teacher Education Program, Majalengka University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jee.v6i2.5471

Abstract

The background of this research is that there are still many teachers who do not understand well how to prepare learning that can improve and prepare students' numeracy literacy. The research aims to determine the difference in the effectiveness of using the model Dıscovery Learnıng and Problem Based Learning in order to increase the numeracy literacy skills of the IPAS class IV SD subject. This research method is a quasi-experimental design type Nonequivalet Control Group Design with the research subjects of all fourth grade students of SD Negeri Salatiga 03. The results of the study obtained that the test results N-Gain Score showing the average value of numeracy literacy ability of experimental class 1 using the model Dıscovery Learnıng of 57.4663% the category is quite effective and the experimental class 2 uses the model Problem Based Learning with an average of 38.5194% ineffective category. Thus, it is concluded that there are differences in the effectiveness of the model Dıscovery Learnıng with models Problem Based Learning in the framework of improving numeracy literacy in IPAS class 4 SD subjects.
PENGEMBANGAN MEDIA POP UP BOOK METAMORFOSIS HEWAN PADA PEMBELAJARAN IPAS UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD Kezia Supraba, Gones; Winanto, Adi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i3.16097

Abstract

The purpose of this research is to develop Pop Up Book media on animal metamorphosis in IPAS learning that is feasible and effective to increase students' interest and learning outcomes. This research uses the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation). This Pop Up Book learning media has gone through several stages of testing, such as product validity tests, feasibility tests, and media effectiveness tests. The subjects of this study amounted to 26 fourth grade students. This study shows the results of validation testing by media experts with an average percentage of 98% and the results of validation testing by material experts with an average of 93%, so that the results of media and material expert validation testing are categorized as feasible, not revised. The results of the average pre test of 65 and the average post test of 76.5 show an increase as well as the results of the average percentage of interest questionnaires before treatment 67% and for the percentage of interest questionnaires after treatment 79%. So it can be said that this Pop Up Book media is feasible and effective to use for learning.  
PENGEMBANGAN MEDIA FUN THINKERS BOOK (FTB) PADA MATERI WUJUD ZAT DAN PERUBAHANNYA UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Supusepa, Riski Aprilia; Winanto, Adi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i3.18080

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media interaktif yang berbentuk buku dan bingkai peraga yang bernama Fun Thinkers Book (FTB). Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui kelayakan dan keefektifan media Fun Thinkers Book (FTB) yang dikembangkan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Pada penelitian pengembangan ini diukur kelayakan medianya melalui ahli materi dan media. Hasil kelayakan materi sebesar 96% yang artinya materi di dalam media FTB termasuk kategori sangat baik dan kelayakan dari aspek media sebesar 90,9% yang artinya media FTB termasuk kategori sangat baik. Kemudian, keefektifan produk Fun Thinkers Book (FTB) ini menunjukan pada diperoleh hasil uji t diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0.000. Hal tersebut menunjukan bahwa nilai Sig. (2-tailed) < 0.05, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Hasil tersebut menunjukan bahwa terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar pretest dan posttest yang signifikan, artinya terdapat pengaruh dalam penggunaan media pembelajaran Fun Thinkers Book (FTB) efektif dalam meningkatkan minat dan hasil belajar siswa kelas IV SD.
Web-based Creative Learning and Information System for Rebranding Christian Schools Wahyudi; Dani Kusuma; Adi Winanto
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 13 No 2 (2024): June
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpiundiksha.v13i2.73855

Abstract

The decline in the number of prospective students entering private schools is due to weak school management, the quality of teacher human resources, and the declining reputation of the school. This research aims to rebrand the Christian school by providing a school management information system, a creative space for teachers and students as innovative learning resources and materials, and an open space for churches and parents. The subjects involved were 54 audiences. The data collection methods used were observation, documentation, and interviews. The instruments used are observation sheets, school data documentation guides, interview guides, expert assessment forms for the products developed, limited trial and broad trial assessment forms, and product implementation effectiveness tests with the T-Test one group design test. After the data was collected, it was analyzed using qualitative data analysis techniques. This research is a development research using 4D and ASSURE design. The results showed a significant difference in the average score of teacher creativity before and after using SIMaS-Rg. So, SIMaS-Rg Kreatif proved to be practical and effective. This research is expected to improve the quality of education in Christian schools and attract more students to enrol, thus supporting the revival and progress of Christian schools in this digital era.
Co-Authors Agustin, Priti Anastasya Yolanti Anis Wulansari Anna Ardiyani Musriyono Atalya Agustin, Atalya Atik Tri Susilowati Ayu Wulandari Azizah, Nur Azizah Bambang Kiranadi Cahyani Budihartanti, Cahyani Damayanti, Sherly Putri Dani Darmawan Dani Kusuma Darma Makahube Dewi, Grace Anggraeni Dhea, Amelia Dila Putri Maharani Dwi Lucky Easter Valupi Putri Ekowati Handharyani Emaculata, Natalia Inggit Felianti, Eunike Steni Feybiola Agustine Hendrawati, Ririn Henny Dewi Koeswanti Hermiyanto Hermiyanto Indri Anugraheni Julianisa Julianisa Julianisa, Julianisa Juwita Kumala Sari Anne Kezia Supraba, Gones Kinanthi, Glori Kinda Makdalena Eliasar Komariah Kristanti, Hana Septina Kristina Kuriniawan Kusuma, Dani Lista Filiana Sumpa Luth Prasandi Eko Wibowo Mawardi NABILA, SALMA Nasocha, Afdul Nugrahani, BrigitaBrigita Onny Arum Panjalu, Jonathan Budi Priti Agustin Rachma, Dheta Meliana Rahmawati, Arfida Dewi Riyani, Syntyche Saputro, Andreas Paska Suryo Sekar Sari Suryaningrum Sheptya Bunga Permatasari Sri Lestari Sri Lestari Supusepa, Riski Aprilia Suryaningrum, Sekar Sari Susilowati, Atik Tri Tri Nugroho Budi Santoso Veronika Cinda Vini Vitria Suseno Wahyu Hari Kristiyanto WAHYUDI Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wasmen Manalu Widyananti, Tri Yayi Suryo Prabandari Yuliana Yuliana