Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.34
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kinerja Jurnal Teknologi Pendidikan Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences PARENTAS: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Proceedings of International Conference on Multidiciplinary Research Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan
Sukarman Purba
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 25 Documents
Search

 1   2   3 
Gaya Kepemimpinan Visioner Kepala Sekolah Rahasia Membangun Budaya Mutu Yang Tahan Banting Terhadap Perubahan Lediana Sinurat; Sukarman Purba
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 1 (2025): Februari-Mei 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i1.881

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi peran kepemimpinan visioner kepala sekolah dalam membangun budaya mutu yang adaptif di SMA Swasta Santo Thomas 2 Medan, terutama menghadapi tantangan globalisasi dan kemajuan teknologi. Dengan latar belakang yang menunjukkan kebutuhan untuk memberikan pembelajaran berkualitas, penelitian ini meneliti bagaimana kepala sekolah membangun budaya yang fleksibel dan responsif. Variabel independen yang dikaji adalah gaya kepemimpinan visioner, sementara variabel dependen adalah budaya mutu yang tahan perubahan. Teknik purposive sampling digunakan untuk mengumpulkan sampel dari kepala sekolah dan guru, dan data diperoleh melalui wawancara, kuesioner, serta studi dokumentasi. Hasil penelitian diharapkan mampu memberikan kontribusi bagi teori kepemimpinan pendidikan, serta memberikan informasi berharga bagi pemangku kebijakan dan kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Penelitian ini juga bertujuan memberikan rekomendasi strategis untuk meningkatkan kepemimpinan di lingkungan sekolah, serta menjadi referensi untuk studi lebih lanjut mengenai hubungan antara kepemimpinan visioner dan mutu pendidikan.
THE EFFECT OF USING ELECTRICAL CONTROL TECHNIQUES SIMULATOR SOFTWARE MEDIA ON STUDENTS' LEARNING OUTCOMES IN THE SUBJECT OF ELECTRIC MOTOR INSTALLATION FOR GRADE XI STUDENTS OF ELECTRICAL POWER INSTALLATION ENGINEERING (TITL) AT STATE VOCATIONAL HIGH SCHOOL 5 MEDAN Sukarman Purba; Yobelita Lastarda; Anggur Aris; Alfredo Kaban
PARENTAS: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Vol. 11 No. 1 (2025): Journal Parentas Edisi Januari-Juni 2025
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37304/parentas.v11i1.13920

Abstract

The Electrical Control Techniques Simulator (EKTS) learning media serves as a solution to address challenges in the learning process and enhance students' motivation to learn. EKTS is a software simulator that facilitates the design of electronic systems with various electromechanical elements. However, its application is still limited in Vocational High Schools (SMK), despite the vital role SMK plays in human resource development. This research employs a quasi-experimental approach to examine the influence of EKTS learning media on students' learning outcomes in the subject of Electric Motor Installation. The experimental class (XI TITL 1) utilizes EKTS, while the control class (XI TITL 2) uses conventional media, namely chalkboards. The pretest results indicate that both classes initially had balanced scores. However, after the intervention, the posttest scores of the experimental class significantly surpassed those of the control class. The average learning outcomes of the experimental class students were 83.02, whereas those of the control class were 69.06. Student learning activities with EKTS are classified as active, indicating the effectiveness of this media in improving the quality of learning. These findings demonstrate that the use of EKTS learning media has an impact on students' learning outcomes in the Electric Motor Installation subject at SMK Negeri 5 Medan in the second semester of the academic year 2023/2024
Meta Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Projek (Project Based Learning) Terhadap Hasil Belajar Siswa Sukarman Purba; Aulia Wulandari; Maria Siringo-ringo; Bisuk Sirait
Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu Vol. 2 No. 6 (2024): GJMI - JUNI
Publisher : PT. Gudang Pustaka Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59435/gjmi.v2i6.506

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan model Project Based Learning. Jenis penelitian yang digunakan adalah meta analisis dari penelitian yang telah dilakukan sebelumnya. Penelitian ini menggunakan metode sintesis kuantitatif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model Project Based Learning pada hasil belajar siswa. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menelusuri jurnal melalui Google Cendekia. Dari model Problem based learning dipilih 6 hasil penelitian untuk dianalisi lebih lanjut dalam bentuk %. Dari 6 penelitian dapat, disimpulkan bahwa pembelajaran dengan model Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik peningkatan hasil belajar dari yang terendah 10,23 % sampai yang tertinggi 73,73 % dengan rata – rata 31,56 % . Rata –rata hasil belajar peserta didik sebelum menggunakan medel pembelajaran Project Based Learning 65,66 dan setelah dilakukan dan menerapkan model Project Based Learning terjadi peningkatan menjadi 83,20 dapat diartikan bahwa model pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Pengaruh Motivasi Dan Pemahaman Diagram Menggunakan Microsoft Visio Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Di Smk Sinar Husni Sukarman Purba; Silvia Tarigan; Muhammad Wahid Rivanzha Lubis; Arya Putra Bima Azizzi
Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu Vol. 2 No. 6 (2024): GJMI - JUNI
Publisher : PT. Gudang Pustaka Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59435/gjmi.v2i6.511

Abstract

Penelitian mengenai Implementasi Microsoft Office Visio Sebagai Media Pembelajaran Siswa SMK Swasta Sinar Husni Pada Mata Pelajaran Gambar teknik XII Teknik Instalasi Tenaga Listrik (TITL). Penelitian ini dilatar belakangi oleh banyaknya siswa yang memperoleh nilai dibawah standar kompetensi kelulusan minimum (KKM) pada materi Instalasi Listrik. Salah satu upaya yang dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut yaitu dengan digunakannya aplikasi Microsoft Office Visio sebagai media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar ranah kognitif, afektif dan psikomotor siswa dalam mata pelajaran instalasi sound system pada kompetensi dasar instalasi perangkat elektronika. Metode penelitian yang digunakan yaitu pre-eksperimental design, dengan one-grup pre-test post-test design. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan memberikan pre-test dan post-test pada siswa. Hasil penelitian menunjukan nilai rata-rata pre-test siswa sebesar 50,86 dan nilai rata-rata post-test sebesar 70,09. Peningkatan N-gain sebesar 38% menunjukan bahwa rata-rata siswa mengalami peningkatan. Berdasarkan data tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan aplikasi Microsoft Office Visio sebagai media pembelajaran dianggap efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa dalam kompetensi dasar instalasi listrik.
Hubungan Motivasi Kerja Dan Kepuasan Kerja Dengan Kinerja Guru SMK Negeri 2 Medan Sukarman Purba; Anugrah Imanuel; Glory Natalia Siahaan; Pahothon Gultom
Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu Vol. 2 No. 6 (2024): GJMI - JUNI
Publisher : PT. Gudang Pustaka Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59435/gjmi.v2i6.513

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan : 1) Motivasi kerja dan kepuasan kerja dengan kinerja guru, 2) Motivasi kerja dengan kinerja guru, 3) Kepuasan kerja dengan kinerja guru. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode korelasi, populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMK Negeri 2 Medan. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling dengan jumlah sampel sebanyak 30 guru. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif, uji prasyarat analisis, uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Terdapat hubungan positif dan signifikan antara motivasi kerja dengan kinerja guru. 2) Terdapat hubungan positif dan signifikan antara kepuasan kerja dengan kinerja guru. 3) Terdapat hubungan positif dan signifikan secara bersama-sama motivasi kerja, kepuasan kerja dengan kinerja guru.
Analisis Faktor Penyebab Perilaku Prokrastinasi Akademik Siswa Kelas XI SMA Budi Agung Medan Sukarman Purba; Friandi Halomoan Siagian; Theresia Silalahi; Mustopa Bangun
Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu Vol. 2 No. 6 (2024): GJMI - JUNI
Publisher : PT. Gudang Pustaka Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59435/gjmi.v2i6.515

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi prokrastinasi akademik pada siswa di SMAS Budi Agung Medan. Prokrastinasi akademik didefinisikan sebagai kecenderungan untuk menunda-nunda penyelesaian tugas akademik, yang dapat berdampak negatif bagi siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Variabel yang dikaji adalah faktor-faktor yang mempengaruhi prokrastinasi akademik, yang terdiri dari faktor internal (kondisi fisik dan psikologis) dan faktor eksternal (gaya pengasuhan orang tua dan kondisi lingkungan). Populasi dalam penelitian ini adalah 40 siswa kelas XI SMAS Budi Agung Medan tahun ajaran 2023/2024. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner/angket. Hasil analisis menunjukkan bahwa kontribusi masing-masing faktor terhadap prokrastinasi akademik adalah: (a) kondisi fisik 28%, (b) gaya pengasuhan orang tua 25%, (c) kondisi lingkungan 24%, dan (d) kondisi psikologis 23%. Faktor kondisi fisik merupakan faktor yang paling dominan mempengaruhi prokrastinasi akademik, dengan 62,5% siswa menyatakan kontribusi sedang dan 22,5% kontribusi tinggi. Sedangkan faktor kondisi psikologis memiliki kontribusi terendah, dengan 62,5% siswa menyatakan kontribusi sedang dan 27,5% kontribusi tinggi. Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai referensi bagi pihak sekolah, orang tua, dan siswa untuk memahami dan mengatasi permasalahan prokrastinasi akademik melalui upaya perbaikan kondisi fisik, gaya pengasuhan orang tua, kondisi lingkungan, serta penguatan aspek psikologis siswa.
Efektivitas Media Pembelajaran Daring Menggunakan Classroom Terhadap Siswa SMA Pada Materi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Sukarman Purba; Rizky Syafrina; Avinsa Haloho
Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu Vol. 2 No. 6 (2024): GJMI - JUNI
Publisher : PT. Gudang Pustaka Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59435/gjmi.v2i6.520

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui 1) efektivitas proses pembelajaran Google Classroom, 2) efektivitas aplikasi Google Classroom dalam pembelajaran daring dan 3) kendala pembelajaran daring menggunakan media Google Classroom. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Contoh penelitian ini adalah ruang kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Efektivitas pembelajaran Google Classroom, diukur sebesar 75,50% untuk pembelajaran daring di Google Classroom, 2) Efektivitas Google Classroom Aplikasi Classroom untuk pembelajaran daring 79,28% menyatakan sangat efisien digunakan untuk pembelajaran daring, 3) terkait jaringan internet Kegagalan pembelajaran daring dengan media Google Classroommencapai 92,90%.
Pengaruh Lingkungan Dan Gaya Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMA Negeri 1 Batangkuis Sukarman Purba; Beny Trias Irvanda; Andrew Nikanor; Ahmad Supriansah
Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu Vol. 2 No. 6 (2024): GJMI - JUNI
Publisher : PT. Gudang Pustaka Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59435/gjmi.v2i6.523

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh lingkungan terhadap motivasi belajar siswa, untuk mengetahui pengaruh gaya belajar terhadap motivasi belajar siswa, untuk mengetahui pengaruh lingkungan dan gaya belajar terhadap motivasi belajar siswa . Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif yang di lakukan pada sekolah SMA Negeri Batangkuis . Hasil analisis regresi berganda yaitu Y= 8,413 + 0,530X1 + 0,855 X2 + e yang menunjukan lingkungan dan gaya belajar berpengaruh positif terhadap notivasi belajar siswa . Sedangkan hasil uji (t) atau uji parsial menunjukan bahwa lingkungan berpengaruh positif terhadap motivasi belajar dimana dapat kita lihat pada t hitung 4,988> t tabel 2,02439, serta variabel gaya belajar juga berpengaruh positif terhadap motivasi belajar dimana dapat kita lihat nilai t hitung 4,387> t tabel 2,02439. Hasil koefisien determinasi dengan nilai regresi korelasi sebesar 0,776, artinya secara bersamaa-sama lingkungan dan gaya belajar terhadap motivasi belajar memiliki kontribusi pada taraf positif. Kemudian koefisien determinasi (R) sebesar 0,610 (61%). Sehingga dapat dikatakan bahwa 61% variasi variabel bebas yaitu lingkungan dan gaya belajar pada model dapat menjelaskan variabel motivasi belajar siswa sedangkan sisanya sebesar 39% dipengaruhi oleh variabel lain. Hal ini berarti tinggi rendahnya motivasi belajar siswa ikut di tentukan oleh lingkungan dan gaya belajar , oleh karena itu semakin baik lingkungan dan gaya belajar yang ada maka akan semakin meningkat motivasi belajar siswa
Pengaruh Penerapan Literasi Digital Terhadap Peningkatan Pembelajaran Siswa Di SMA Negeri 1 Sei Bamban Sukarman Purba; Adietya Nugroho Putra; Hartati Christine Cahyani Ndruru; Tia Enola Hutasoit
Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu Vol. 2 No. 6 (2024): GJMI - JUNI
Publisher : PT. Gudang Pustaka Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59435/gjmi.v2i6.539

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan literasi digital terhadap peningkatan belajar siswa di SMA Negeri 1 Sei Banban. Kompetensi digital adalah kemampuan untuk menemukan, mengevaluasi, menggunakan, dan membuat informasi menggunakan teknologi digital, sarana komunikasi, atau jaringan. Dalam dunia pendidikan, kemampuan digital sangat penting untuk mendukung proses pembelajaran yang efektif dan efisien. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan regresi linier sederhana. Sampel penelitian terdiri dari 45 siswa yang dipilih secara acak dari kelompok siswa SMA Negeri 1 Sei Bamban. Data dikumpulkan melalui angket yang disebarkan secara daring. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji korelasi untuk menguji hipotesis. Hasil uji korelasi menunjukkan bahwa terdapat korelasi yang signifikan antara penerapan literasi digital (X) dan peningkatan pembelajaran (Y). Uji keberartian korelasi dilakukan dengan menggunakan uji-t. Nilai t-hitung yang diperoleh adalah jauh lebih besar daripada t-tabel pada taraf signifikan 5%, menunjukkan bahwa hipotesis alternatif diterima dan hipotesis nol ditolak. Dengan demikian, terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel penerapan literasi digital (X) dan variabel peningkatan pembelajaran (Y). Penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa meningkat secara signifikan setelah penerapan keterampilan digital. Siswa dengan keterampilan digital yang kuat menunjukkan peningkatan kemampuan untuk memahami topik, berpikir kritis, dan menyelesaikan tugas serta proyek berbasis teknologi.
THE EFFECT OF USING ELECTRICAL CONTROL TECHNIQUES SIMULATOR SOFTWARE MEDIA ON STUDENTS' LEARNING OUTCOMES IN THE SUBJECT OF ELECTRIC MOTOR INSTALLATION OF CLASS XI STUDENTS OF ELECTRICAL POWER INSTALLATION ENGINEERING (TITL) AT SMK NEGERI 5 MEDAN Sukarman Purba; Yobelita Lastarda; Anggur Aris; Alfredo Kaban
PARENTAS: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Vol. 10 No. 2 (2024): Journal Parentas Edisi Juli-Desember 2024
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37304/parentas.v10i2.18033

Abstract

The Electrical Control Techniques Simulator (EKTS) learning media serves as a solution to address challenges in the learning process and enhance students' motivation to learn. EKTS is a software simulator that facilitates the design of electronic systems with various electromechanical elements. However, its application is still limited in Vocational High Schools (SMK), despite the vital role SMK plays in human resource development. This research employs a quasi-experimental approach to examine the influence of EKTS learning media on students' learning outcomes in the subject of Electric Motor Installation. The experimental class (XI TITL 1) utilizes EKTS, while the control class (XI TITL 2) uses conventional media, namely chalkboards. The pretest results indicate that both classes initially had balanced scores. However, after the intervention, the posttest scores of the experimental class significantly surpassed those of the control class. The average learning outcomes of the experimental class students were 83.02, whereas those of the control class were 69.06. Student learning activities with EKTS are classified as active, indicating the effectiveness of this media in improving the quality of learning. These findings demonstrate that the use of EKTS learning media has an impact on students' learning outcomes in the Electric Motor Installation subject at SMK Negeri 5 Medan in the second semester of the academic year 2023/2024.
Co-Authors Adietya Nugroho Putra Ahmad Supriansah Alfredo Kaban Andrew Nikanor Anggur Aris Anugrah Imanuel Anugrah MS Kaban Arya Putra Bima Azizzi Aulia Wulandari Avinsa Haloho Beny Trias Irvanda Bisuk Sirait Crabel Harianja Dany Bethcamp Lubis Eka Daryanto Eka Dodi Suryanto Enricho Fiktorando Purba Erita Astrid Ester Justina Sinaga Farhan Syahputra Farida Win Sari Manurung Friandi Halomoan Siagian Gabriel Bonar Sihombing Purba Geri Ebenezer Tambunan Glory Natalia Siahaan Greace Siregar Hartati Christine Cahyani Ndruru Hendra Hotmaida Sidabutar Jalaluddin Jalaluddin Judika Manalu Juwita Simarmata Kamila Harahap Lambok Pamancar Saragi Lediana Sinurat Maria Siringo-ringo Meisias Veronika Br Sembiring Michael Limbong Muchsin Harahap Muhammad Isnaini Muhammad Wahid Rivanzha Lubis Mustopa Bangun Pahothon Gultom Pier Akbar Sihotang Restu Restu Ria Junita Tampubolon Ricky Nelson Tampubolon Rizky Syafrina Rosmala Dewi Rosnelli Saloma Banjarnahor Saut Purba Silvia Tarigan Siti Mayang Sari Taufiq Ramadhani Theresia Silalahi Tia Enola Hutasoit Veronika Winning Amintas Kartika Waruwu Winning Amintas Kartika Waruwu Sari Yobelita Lastarda Zuraida Lubis Zuraidah Lubis