Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.062
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Potensia Sosial Budaya Suska Journal of Mathematics Education KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Instructional Development Journal Jurnal PRINSIP Pendidikan Matematika Catimore: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURMADIKTA Journal of Research on Mathematics Instruction (JRMI) Journal Educational Research and Development PEMIMPIN - Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan CONSISTAN : Jurnal Tadris Matematika
Hasanuddin, H.
Pendidikan Matematika Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Arts Humanities Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 28 Documents
Search

 1   2   3 
Analisis Tingkat Kecemasan Matematika Mahasiswa Pada Mata Kuliah Kapita Selekta Matematika Rabiatul Aeprilia Nuraisyah; Hasanuddin Hasanuddin
Journal Educational Research and Development | E-ISSN : 3063-9158 Vol. 2 No. 4 (2026): April - Juni
Publisher : GLOBAL SCIENTS PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mathematics is a field of study that plays a vital role in daily life and in the world of education. However, in the process of learning mathematics, not all students are able to keep up effectively due to affective factors, one of which is math anxiety. This study aims to analyze the level of math anxiety among Mathematics Education students in the “Selected Topics in Mathematics” course. This study employs a descriptive method with a quantitative approach. The research subjects were 25 students from the Mathematics Education Program at UIN Sultan Syarif Kasim Riau, selected using purposive sampling. The research instrument consisted of a mathematics anxiety questionnaire comprising 20 statements on a four-point Likert scale. Data analysis utilized descriptive statistics, including mean, standard deviation, and percentage. The results showed that the average mathematics anxiety score of the students was 46.84, which falls into the low category, with a standard deviation of 6.562. The data distribution indicated that 72% of students were in the low category, 24% in the high category, and 4% in the very low category, while 0% of students were in the very high category. Thus, it can be concluded that the level of students’ mathematics anxiety in the Kapita Selekta Mathematics course is classified as low, although there are still some students who experience anxiety in the high category.
Model Contextual Teaching Learning dan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMP Singingi pada Materi Aritmatika Nur atira; Hasanuddin
CONSISTAN (Jurnal Tadris Matematika) Vol 3 No 01 (2025): Consistan : Jurnal Tadris Matematika
Publisher : Program Studi Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Al-Qolam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35897/consistan.v3i01.1859

Abstract

This research assesses the effectiveness of the Contextual Teaching and Learning (CTL) model in enhancing students' understanding of social arithmetic and its effect on their mathematical reasoning skills. The study was conducted with 20 students from class VII at SMP Negeri Singgi using a descriptive qualitative approach. The findings indicated that students' mathematical reasoning skills were still low, with only five out of 20 students meeting or exceeding the Minimum Completion Criteria (KKM). The average mathematical reasoning ability in the class was also below expectations. Interviews with teachers revealed challenges in implementing CTL, particularly concerning time limitations and the complexity of the material. While CTL makes learning enjoyable, it requires collaborative efforts to assess and refine teaching strategies and optimize the model. Continuous evaluation and adaptation of teaching strategies, along with collaboration among teachers, students, and relevant stakeholders, are crucial for improving the mathematics learning outcomes at SMP Negeri Singgi. The results of this study contribute to the development of more contextual and life-relevant mathematics teaching approaches.
Tren Penelitian Model Discovery Learning pada Pembelajaran Matematika: Studi Bibliometrik ghinaputri andini; Hasanuddin
CONSISTAN (Jurnal Tadris Matematika) Vol 3 No 01 (2025): Consistan : Jurnal Tadris Matematika
Publisher : Program Studi Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Al-Qolam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35897/consistan.v3i01.1866

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tren dan arah perkembangan ilmu pengetahuan terkait implementasi model Discovery Learning dalam pembelajaran matematika menggunakan pendekatan bibliometrik. Data diperoleh dari artikel ilmiah nasional dalam rentang waktu 2020–2025 yang dikumpulkan melalui aplikasi Publish or Perish, kemudian dianalisis menggunakan perangkat lunak VOSviewer. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan dalam jumlah publikasi pada topik ini, dengan dominasi istilah seperti “model Discovery”, “matematis”, dan “pembelajaran”. Visualisasi data mengungkapkan beberapa klaster topik utama serta tren pergeseran fokus penelitian dari tahun ke tahun. Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran penemuan masih menjadi strategi pembelajaran yang relevan dalam pendidikan matematika dan membuka peluang untuk penelitian lanjutan di bidang ini.
PENGGUNAAN MODEL PENGAJUAN DAN PEMECAHAN MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS: ANALISIS BIBLIOMETRIK Endang Fadillah; Hasanuddin Hasanuddin
JURMADIKTA Vol. 5 No. 2 (2025): JURMADIKTA
Publisher : Pendidikan Matematika FKIP ULM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jurmadikta.v5i2.3216

Abstract

Kemampuan berpikir kreatif matematis (KBKM) adalah proses berpikir yang dapat memberikan berbagai ide atau gagasan yang berbeda-beda, hal ini dapat dijadikan sebagai pengetahuan baru dan jawaban yang dibutuhkan. Saat ini, masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam meningkatkan KBKM. Rendahnya kemampuan siswa dalam meningkatkan KBKM menjadi perhatian bagi peneliti untuk menawarkan model pembelajaran Pengajuan dan Pemecahan Masalah (JUCAMA). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas model JUCAMA dalam meningkatkan KBKM siswa pada April 2015 hingga April 2025. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah analisis bibliometrik dengan pendekatan deskriptif. Data penelitian ini diperoleh dari Google Scholar kemudian dianalisis menggunakan aplikasi Publish or Perish dan VOSviewer untuk mengidentifikasi tren publikasi, kolaborasi peneliti, serta pemetaan topik utama. Dari total 200 dokumen awal yang diminta terkait kata kunci “pengajuan dan pemecahan masalah” dan “kemampuan berpikir kreatif matematis”, hanya 16 artikel yang memenuhi kriteria dua kata kunci tersebut. Setelah dianalisis lebih lanjut, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa jumlah studi mengalami fluktuasi dari tahun ke tahun, dengan puncak pertumbuhan studi pada tahun 2021. Temuan ini memberikan gambaran tentang arah peningkatan terkait penelitian JUCAMA dalam konteks pembelajaran matematika dan potensi penerapannya dalam meningkatkan KBKM siswa.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA: META ANALISIS Syamsa Nura; Hasanuddin Hasanuddin
JURMADIKTA Vol. 5 No. 2 (2025): JURMADIKTA
Publisher : Pendidikan Matematika FKIP ULM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jurmadikta.v5i2.3237

Abstract

Kemampuan penalaran matematis (KPM) merupakan komponen penting dalam pembelajaran matematika, namun kenyataan di lapangan KPM masih tergolong rendah di berbagai jenjang pendidikan. Salah satu model pembelajaran yang diyakini efektif untuk meningkatkan kemampuan ini adalah discovery learning (DL), karena mendorong siswa aktif menemukan konsep secara mandiri. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sejauh mana pengaruh model DL terhadap kemampuan penalaran matematis siswa melalui pendekatan meta-analisis. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) berdasarkan alur PRISMA, dengan data diambil dari 10 artikel ilmiah terpublikasi dan dianalisis menggunakan rumus Glass untuk menghitung Effect Size (ES). Hasil menunjukkan bahwa rata-rata nilai ES adalah 0,88, yang tergolong dalam kategori besar. Temuan ini menunjukkan bahwa model DL memberikan pengaruh signifikan dalam meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa di berbagai jenjang pendidikan.
Pengembangan e-modul Pemodelan Matematika Terintegrasi Nilai-nilai Islam Menggunakan flip PDF Granita Granita; Hasanuddin Hasanuddin
Instructional Development Journal Vol. 8 No. 3 (2025): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar e-modul mata kuliah Pemodelan Matematika yang terintegrasi nilai-nilai Islam menggunakan flip PDF dan mengetahui kelayakan pengembangan e-modul. Pemodelan matematika merupakan mata kuliah dengan aplikasi yang sangat luas, sehingga mahasiswa susah untuk memahami semuanya, terkhusus untuk mahasiswa dengan latar belakang pendidikan. Maka untuk memudahkan dalam belajar perlu fokus memilih beberapa penerapan saja. Dalam e-modul ini dipilih bahasan tentang model pertumbuhan populasi dan model penyakit, namun demikian mahasiswa tetap dapat menambah wawasan pada bidang yang lain karena e-modul menyajikan video-video pembelajaran dari dosen-dosen yang lain. Selain itu belum tersedia bahan ajar yang membantu mahasiswa membangun model dari asumsi yang paling sederhana sampai yang komplek dalam buku-buku berbahasa Indonesia dan belum ditemukan bahan ajar yang mengintegrasikan pembelajaran pemodelan matematika dengan nilai-nilai Islam. Penelitian ini merupakan penelitian R&D (research and development) dengan desain penelitian menggunakan model Borg dan Gall yang disederhanakan. Hasil penilitian menunjukan e-modul ini dinilai layak untuk digunakan dalam pembelajaran Pemodelan Matematika, dengan kriteria “sangat valid” dan “sangat praktis” yang diperoleh dari validator ahli maupun dari mahasiswa.  
Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah yang Layak Terbit Bagi Guru Depi Fitraini; Erdawati Nurdin; Hayatun Nufus; Hasanuddin Hasanuddin
Catimore: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 1 (2024): Catimore: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : LSM Catimore dan Sahabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56921/cpkm.v3i1.191

Abstract

This dedication is carried out against the backdrop of teachers' limited knowledge about scientific writing. However, scientific works play a strategic role in the efforts to develop the teaching profession. Therefore, this dedication is essential with the aim of providing understanding and training the skills of the Mathematics Subject Teacher Professional Development (MGMP Matematika) in Junior High Schools in Pekanbaru City about the principles and methods of creating scientifically sound articles and the venues for publishing scientific articles based on the results of classroom cction research (PTK)
Pelatihan Teknik Dasar Penulisan Artikel Ilmiah bagi Guru SMK Erdawati Nurdin; Depi Fitraini; Hayatun Nufus; Hasanuddin Hasanuddin
Catimore: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 2 (2025): Catimore: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : LSM Catimore dan Sahabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56921/cpkm.v4i2.309

Abstract

The implementation of this community service activity was carried out in response to the limited knowledge of teachers regarding scientific writing, even though scientific writing is a strategic component in supporting the professional development of teachers. Therefore, this activity aims to equip mathematics subject teacher forum (MGMP) teachers at vocational high schools (SMK) in Indragiri Hilir Regency with an understanding of the basic principles of scientific article writing, technical skills, and strategies for publishing scientific articles based on the result of classroom action research (PTK).
Co-Authors Amalia Firmansyah Arnida Sari Bangun Wicaksono Depi Fitraini Dwi Rahmah Dayani Endang Fadillah Erdawati Nurdin Erdawati Nurdin ghinaputri andini Granita H. Hartono Hayatun Nufus Jenneri Anna Yarti Kiky Rizki Rahmayanti Muhammad Abdi Muhammad Abdi N. Noviarni Nazilatul Wahidah Norhayati Norhayati Nur atira Nurdin, Erdawati Rabiatul Aeprilia Nuraisyah Resty Fauziah Rezi Ariawan Suci Indah Rahmawati Syasri Susilawati Susilawati Syamsa Nura Winarlis Winarlis Yassirly Yuzalia Yusuf, Kadar M Zarkasih Zarkasih Zulkifli M Nuh Zulkifli Nelson