Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.554
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prosiding Universitas PGRI Palembang Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual JURNAL SWARNABHUMI Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan dan Bahasa Jurnal Ilmiah Nusantara Jurnal Ilmu Bahasa dan Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Murjainah Murjainah
Unknown Affiliation
Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
PENGEMBANGAN DIGITAL SCRAPBOOK PEMBELAJARAN GEOGRAFI DENGAN KOMPETENSI DASAR MENGANALISIS KECENDERUNGAN PERUBAHAN LITOSFER DI MUKA BUMI DI KELAS X SEKOLAH MENENGAH ATAS Murjainah Murjainah
Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang JURNAL DOSEN UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG EDISI 4
Publisher : Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Digital ScrapbookPembelajaran Geografi yang valid dan praktis, serta mempunyai efek potensial terhadap hasil belajar peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan prosedur penelitian menggunakan model pengembangan ASSURE dan evaluasi Atwi Suparman. Hasil validasi pakar/ ahli menyatakan bahwa digital scrapbook pembelajaran Geografi telah valid melalui wawancara. Hasil one-to-one evaluation dan small group evaluation diketahuibahwa digital scrapbook pembelajaran Geografi sudah sangat praktis digunakan terlihat dari hasil perhitungan angket tanggapan peserta didik dan observasi aktivitas peserta didik menggunakan digital scrapbook pembelajaran Geografi. Tahap field tes diketahui rerata nilai pretes peserta didik SMU Negeri 4 Palembang sebesar 64,10 dan postest sebesar 88,51 artinya terjadi peningkatan sebesar 24,41 sehingga didapatkan N-Gain sebesar 0,68 dengan kategorisedang. Artinya, produk yang dikembangkan memiliki efek potensial terhadap peserta didik. Hasil temuan tersebut dapat disimpulkan bahwa digital scrapbook pembelajaran Geografi yang peneliti kembangkan terbukti valid, praktis, dan memberikan efek potensial terhadap hasil belajar peserta didik. Selanjutnya disarankan bagi peneliti lain dapat menjadikan sebagai acuan dalam mengembangkan media sejenis atau menerapkannya dalam penelitian eksperimen maupun penelitian tindakan kelas.Kata kunci: Pengembangan, digital scrapbook, pembelajaran Geografi
Aplikasi Sistem Informasi Geografis (Sig) Untuk Identifikasi Perubahan Sempadan Sungai Musi Di Kota Palembang (1922 - 2012) M. Asyroful Mujib; Murjainah Murjainah; Ratna Wulandari Daulay
Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang PROSIDING DOSEN UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG EDISI 10
Publisher : Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAKTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi seberapa besarperubahan sempadan Sungai Musi dalam kurun waktu 90 tahun terakhir,pemanfaatan lahan hasil sedimentasi sungai saat ini, dan memvisualisasikan perubahan sempadan Sungai Musi sebagai media belajar dalam pendidikan geografi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat sedimentasi di sempadan Sungai Musi sangat besar dibandingkan tingkat erosinya yaitu sebesar 93%. Kecamatan Gandus dan Kecamatan Seberang Ulu I memiliki wilayah tersedimentasi yang paling besar yaitu 31% dan 29% yang banyakdipengaruhi oleh aktifitas manusia. Sebaliknya, wilayah yang tererosi cukup besar adalah Kecamatan Kertapati sebesar 65% akibat pengaruh arus dariSungai Kramasan. Hasil sedimentasi di sempadan Sungai Musi banyakdimanfaatkan menjadi lahan permukiman (47,4%), waduk/danau (22,3%), rawa (10,7%) dan 7 penggunaan lahan yang lain dengan kisaran 0,2-6,6%. Hasil akhir pada penelitian ini berupa media pembelajaran geografi untuk mengenalkan perubahan Sungai Musi di Kota Palembang baik di sekolah maupun pada mata kuliah Sistem Informasi Geografis, Geologi, Geomorfologi, dan Hidrologi.Kata Kunci : Sistem Informasi Geografis (SIG), Sungai Musi, sempadan sungai, media belajar
KEMAMPUAN MAHASISWA PENDIDIKAN GEOGRAFI MELALUI PENUGASAN PEMBUATAN BLOG PADA MATA KULIAH TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI SEMESTER GASAL TAHUN AJARAN 2015/2016 Murjainah Murjainah
JURNAL SWARNABHUMI : Jurnal Geografi dan Pembelajaran Geografi Vol 1, No 1 (2016): Jurnal Swarnabhumi
Publisher : Geography Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/swarnabhumi.v1i1.810

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan mahasiswa Pendidikan Geografi melalui penugasan pembuatan Blog pada mata kuliah Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). Metode yangdigunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling, yaitu kelas 3C berjumlah 33 mahasiswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan secara deskriptif karena mendeskripsikan kemampuan mahasiswa pendidikan geografi dalam membuat Blog. Berdasarkan hasilpenelitian menunjukkan bahwa secara keseluruhan kemampuan mahasiswa pendidikan Geografi termasuk kategori baik dengan persentase 83%. Artinya, mahasiswa dapat membuat Blog dengan baikyakni dilihat dari kemampuannya membuat Blog dan mengumpulkan alamat URL Blog, alamat Blog dapat dibuka/ditemukan, tampilan Blog yang terdiri dari memasukkan tulisan/gambar, memasukkanmusik dan tata letak Blog. Sedangkan, kemampuannya setelah diberikan soal tes berupa isian singkat mengenai materi Blog menunjukkan nilai 80.Kata kunci: Kemampuan mahasiswa, Penugasan, Blog
PERSEBARAN BADAK JAWA, BADAK SUMATERA, DAN BADAK INDIA PADA MASA MIOSEN HINGGA HOLOSEN M. Asyroful Mujib; Tri Rafika Diyah I; Deni Puji Hartono; Murjainah Murjainah
JURNAL SWARNABHUMI : Jurnal Geografi dan Pembelajaran Geografi Vol 1, No 1 (2016): Jurnal Swarnabhumi
Publisher : Geography Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/swarnabhumi.v1i1.817

Abstract

ABSTRAKBadak (Family Rhinocerotidae) merupakan salah satu spesies hewan mamalia di dunia yang saat ini keberadaannya kritis dan terancam punah (critically endangered). Spesies badak yang hanya dapatdijumpai di Benua Asia adalah Badak Jawa, Badak Sumatera, dan Badak India, sedangkan dua spesies yang lain (Black Rhino dan White Rhino) hanya dapat ditemukan di Benua Afrika. Metode penulisan ini adalah kajian literatur tentang distribusi dan persebaran Badak Jawa, Badak Sumatera, dan Badak India yang ruang lingkup pergerakannya meliputi seluruh wilayah Region Indomalaya (Subregion India, Subregion Indochina, Subregion Sunda, Subregion Filipina, dan Subregion Wallace). Hasil Temuannya adalah distribusi Badak Jawa dimulai dari Bhutan dan Bengal Barat, melalui Myanmar, Laos, Vietnam, Thailand, Semenanjung Malaysia, hingga ke Pulau Sumatera dan Jawa, namun saat ini hanya ditemukan di Ujung Kulon, Jawa Barat dan Can Tien, Vietnam. Badak Sumatera distribusinya pernah mencakup hampir seluruh Region IndoMalayan mulai dari Bengal dan Assam (India) bagian barat hingga ke Myanmar, kemudian bergerak ke dua arah, yaitu ke arah timur melewati Laos, Kamboja, Vietnam hingga ke China Selatan, sedangkan yang bergerak ke arah barat melalui Thailand, Semenanjung Malaysia,Sumatera, dan Pulau Borneo. Saat ini Badak Sumatera hanya dapat ditemukan di Taman Nasional Bukit Barisan Selatan, Provinsi Lampung dan Bengkulu. Badak India pada Masa Holosen banyak ditemukan dibagian utara dan bagian barat Region Indomalayan, termasuk dalam kaki Pegunungan Himalaya dan Subregion IndoChina, dan saat ini upaya konservasi berada di Taman Nasional Kaziranga, Assam, danTaman Nasional Chitwan di Nepal.Kata kunci: Persebaran, Badak, Miosen dan Holosen
Pengaruh Permainan Ular Tangga Berbasis Pasial terhadap Kemampuan Membaca Peta pada Siswa Kelas VI SD Nadhya Riang Sai Putri; Murjainah Murjainah; Mega Prasrihamni
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 7 No 1 (2023): Volume 7, Nomor 1, 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v7i1.607

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh permainan ular tangga terhadap kemampuan membaca peta siswa kelas VI SD pada mata pelajaran IPS. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan quasi experimental design dengan bentuk desain penelitian nonequivalent control group design. Sampel dalam penelitian ini yakni kelas VI A sebagai kelas eksperimen dan kelas VI B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah tes. Hasil penelitian data yang diperoleh dari pelaksanaan penelitian kemampuan membaca peta siswa yang dibuktikan pada tes akhir (posttest) di kelas eksperimen dengan nilai rata-rata 81,5 dan kelas kontrol pada tes akhir (posttest) dengan nilai rata-rata 68,5. Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan uji-t (Independent Sampel T-test) diperoleh bahwa nilai thitung = 3,296 ≥ ttabel = 1,685 dengan derajat kebesaran 38 (df 38), maka Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, terdapat pengaruh permainan ular tangga terhadap kemampuan membaca peta siswa kelas VI SD pada mata pelajaran IPS.
Pengembangan E-modul Interaktif Berbantuan Flip PDF Corporate untuk Siswa Kelas IV SD Orchita Indasari; Murjainah Murjainah; Puji Ayurachmawati
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 7 No 1 (2023): Volume 7, Nomor 1, 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v7i1.606

Abstract

Penelitian dan pengembangan bertujuan untuk menghasilkan media berupa e-modul interaktif berbantuan flip pdf corporate pada siswa kelas IV SD yang valid, praktis, dan efek potensial. Penelitian dan pengembangan menggunakan model Allesi Trollip yaitu : (1) planning (2) design (3) development. Subjek ujicoba one to one sebanyak 3 siswa, subjek ujicoba small group sebanyak 6 siswa, dan subjek field test sebanyak 23 siswa. Teknik pengumpulan data: dokumentasi, walkrough, tes dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul dinyatakan valid dengan perolehan nilai rata-rata 84,9%, e-modul telah dikembangkan dinyatakan praktis berdasarkan angket respon siswa yang memperoleh rata-rata sebesar 92,8% pada one to one, dan 94,9% pada small group, e-modul dinyatakan efek potensial berdasarkan tes hasil belajar peserta didik dengan nilai rata-rata 85,4. Berdasarkan hasil tes bahwa media yang dikembangkan dalam meningkatkan hasil belajar siwa kelas IV SDN 2 Terusan Menang dinyatakan produk sangat efektif.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KOTAK PINTAR KERAGAMAN DI INDONESIA UNTUK SISWA KELAS IV SD Ayu Sukaryanti; Murjainah Murjainah; Sylvia Lara Syaflin
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 7 No 1 (2023): Volume 7, Nomor 1, 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v7i1.675

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan media kotak pintar materi keragaman di Indonesia tentang rumah adat yang valid, praktis, dan efek potensial untuk siswa kelas IV SD. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD yang berjumlah 31 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan tes hasil belajar. Data di analisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan media pembelajaran kotak pintar keragaman di Indonesia untuk siswa kelas IV SD yang dilakukan peneliti dinyatakan valid berdasarkan penilaian dari validator yang terdiri dari 3 dosen dinilai dari keseluruhan aspek yaitu konstruk, isi, dan bahasa yang diperoleh 87,7%%, media pembelajaran kotak pintar keragaman di Indonesia Keragaman di Indonesia untuk siswa kelas IV SD telah dikembangkan dinyatakan praktis berdasarkan angket respon siswa yang diperoleh rata-rata sebesar 88,7% pada tahap one to one, dan 96,7% pada tahap small group, dan media pembelajaran kotak pintar keragaman di Indonesia untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar yang dikembangkan dinyatakan efektif atau memiliki efek potensial dengan perolehan persentase 80,3. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pengembangan media pembelajaran kotak pintar keragaman di Indonesia untuk siswa kelas IV SD dinyatakan valid, praktis, dan memiliki efek potensial.
MENUMBUHKAN GENERASI CAKAP LITERASI DAN BERMENTAL SEHAT DI RUMAH BELAJAR KOJARTIS MELALUI BUKU CERITA BERGAMBAR DAN POHON HARAPAN PADA PROJEK KEPEMIMPINAN MAHASISWA PPG PRAJABATAN Novalia Novalia; Millenia Safitri; Rina Rina; Sapna Sapira; Ulva Nurma’rifah; Keni Apriliano; Murjainah Murjainah
JURNAL ILMIAH NUSANTARA Vol. 1 No. 5 (2024): Jurnal Ilmiah Nusantara
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jinu.v1i5.2561

Abstract

Literacy is a person's ability to read, write and understand information well. The aim of creating a picture story book with the theme "Anti Bullying" is to help Kojartis children in reading, understanding that building a mentally healthy environment is very important in life. Apart from picture story books, the wishing tree is also one of the activities carried out at the Kojartis learning house. This activity aims to help Kojartis children have better dreams and hopes for life and feel supported in achieving their life goals. These two activities will be held on August 25 2024 in Kojartis. The tools and materials used in making picture story books are: 1) writing a story script; 2) make edits to the story manuscript; 3) create a book image design, using the Canva application; 4) editing the book layout; 5) make revisions; 6) send to ISBN publisher. Meanwhile, the tools and materials for making a wishing tree are: 1) cardboard; 2) scissors; 3) cutter; 4) pencil; 5) eraser; 6) wrong; 7) books for designing; 8) colored mangosteen paper, green and brown; and 9) LED lights. This second activity can help Kojartis children to build literacy skills and build self-confidence to be enthusiastic about achieving their goals and hopes.
Dampak Bullying terhadap Kepercayaan diri Siswa di Sekolah Dasar Negeri 002 Palembang Rizky Febriyanto; Murjainah Murjainah; Yuliana Yuliana; Hasbillah Hasbillah
Jurnal Sadewa : Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial Vol. 4 No. 2 (2026): Mei: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/sadewa.v4i2.2798

Abstract

This study aims to describe the effect of bullying on students' self-confidence at State Elementary School 002 Palembang using a descriptive method with a qualitative approach. Bullying in the school environment, whether in verbal, physical, or social forms, has the potential to negatively affect students’ psychological well-being, particularly their level of self-confidence. The subjects of this study consisted of students and teachers selected through purposive sampling techniques to ensure relevance to the research objectives. Data collection was carried out through observations, in-depth interviews, and documentation to obtain comprehensive and valid information. The data were then analyzed using qualitative data analysis techniques, including data reduction, data display, and conclusion drawing to identify patterns and relationships. The findings reveal that students who experience bullying tend to have low self-confidence. This condition is reflected in their lack of courage to speak in front of others, a tendency to withdraw from social interactions, and hesitation in expressing opinions or participating in class activities. These impacts not only affect academic performance but also hinder students’ social development. Therefore, it is essential for schools to take preventive and responsive actions by creating a safe, supportive, and inclusive learning environment that fosters students’ confidence and emotional well-being.
Analisis Iklim Belajar Siswa Melalui Penerapan Model PjBL pada Pembelajaran Matematika di Kelas II SD Allya Gustina; Sri Windari; Murjainah Murjainah; Novella Gustikasari
Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan dan bahasa Vol. 3 No. 2 (2026): Mei : Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan dan bahasa
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/dilan.v3i2.3078

Abstract

This research aims to analyze students' learning climate through the application of the Project Based Learning (PjBL) in mathematics learning in class II of Public Elementary School 002 Palembang. This study used a qualitative descriptive method with the study subjects of grade II students. Data collection techniques are conducted through observation, interviews, and documentation. Data analysis is conducted through the stages of data reduction, data presentation, and conclusions drawn. Research results show that the application of the PjBL model is able to form a more conducive learning climate, characterized by increased focus, attention, and student involvement in the learning process. In addition, interactions between students are becoming more directed, group collaboration is getting better, and activities that interfere with learning can be minimized. Project-based activities involving kinesthetic activities such as shearing and sticking help students become more active, creative, and easier to understand the concept of right triangles more concretely. Student-centered learning also provides an opportunity for them to learn independently and in groups so that the learning experience becomes more meaningful. Thus, the application of the PjBL model can be an effective learning alternative in creating an active, conducive, and enjoyable learning atmosphere for elementary school mathematics and supporting the achievement of learning goals optimally.
Co-Authors Allya Gustina Anggun Sari Ayu Sukaryanti Deni Puji Hartono Dewi Anggraeni Dika Widiyanti Dwi Loli Melani Gian Handini Hasbillah Hasbillah Keni Apriliano Komang Sulistiawati M. Asyroful Mujib Mega Prasrihamni Millenia Safitri Nadhya Riang Sai Putri Ni Nyoman Aulia Sumitri Novalia Novalia Novella Gustikasari Orchita Indasari Padila Supari Puji Ayurachmawati Putri Gerry Sandari Rara Auliya Dinastika Ratna Wulandari Daulay Rina Rina Rizky Febriyanto Sapna Sapira SRI WINDARI Sylvia Lara Syaflin Tri Rafika Diyah I Ulva Nurma’rifah Yuliana Yuliana