Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

4.277

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Wahana Didaktika JPG (Jurnal Pendidikan Geografi) Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan DIMENSI PENDIDIKAN Indonesian Journal of Primary Education Jurnal Sinergitas PkM & CSR JURNAL SWARNABHUMI PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya Journal on Education JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Konseling JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar Journal On Teacher Education (Jote) Jurnal Sinestesia Innovative: Journal Of Social Science Research JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Lensa Pendas Indonesian Journal of Primary Education

Faipri Selegi, Susanti

Universitas PGRI Palembang

Author-ID : 3132101

Humanities Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4

Analisis Model TPS (Think Fair Share) dengan Menggunakan Media Kartu Soal pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Pamela Pamela; Dian Nuzulia Armariena; Susanti Faipri Selegi
Journal on Education Vol 5 No 3 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 3 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v5i3.1758

College students are a new degree for students who have just graduated from high school and are studying in college. New students will live their new lives and be faced with changes both in the lecture environment and where they live, especially for new students who are wandering. In this case, the freshman needs to adjust to be able to live comfortably without pressure in his new environment. . New students need help adjusting to the new environment and world of study. Such assistance can be in the form of social support. The existence of assistance in the form of social support in the process of self-adjustment affects the mental health of new students. This study was conducted to determine the relationship between social support and self-adjustment in wandering freshmen and their effect on mental health.

Efektivitas Model Circ Berbantu Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar IPS Kelas V SDN 91 Palembang Nikmah Ajeng Oktaningrum; Eni Heldayani; Susanti Faipri Selegi
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 2 No. 1 (2022): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran CIRC berbantu mind mapping terhadap hasil belajar siswa pada IPS kelas V SDN 91 Palembang. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain True Experimental Design, sedangkan untuk subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN 91 Palembang, kelas V.A sebagai kelas eksperimen dan kelas V.C sebagai kelas kontrol yang masing-masing kelas berjumlah 24 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi. Instrumen tes berupa soal pilihan ganda berjumlah 20 soal untuk mengukur hasil belajar siswa pada pelajaran IPS. Teknik analisis data menggunakan uji t-test. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh rata-rata nilai posttest yang didapat dari hasil belajar IPS dengan menggunakan model pembelajaran CIRC berbantu Mind Mapping adalah 83,33 dan untuk pembelajaran IPS yang tidak menggunakan model pembelajaran CIRC berbantu Mind Mapping adalah 76,66. Dari pengujian hipotesis diperoleh ????ℎ???????????????????? > ???????????????????????? (2,084 > 2,012), dengan taraf signifikan 0,05, maka dapat dinyatakan Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, model CIRC berbantu Mind Mapping efektif terhadap hasil belajar IPS SD kelas V SDN 91 Palembang tahun ajaran 2021/2022.

Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPS Kelas IV Pebri Wulan Dari; Hermansyah Hermansyah; Susanti Faipri Selegi
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 2 No. 1 (2022): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran project based learning terhadap terhadap hasil belajar IPS kelas IV SDN 83 Palembang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain penelitian True Experimental Design dengan bentuk Pretest-Posttest Control Group Design yang terdiri dari kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari dua kelas yaitu kelas IV C sebagai kelas eksperimen dan IV D sebagai kelas kontrol, masing-masing berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan menggunakan instrument tes berupa soal pilihan ganda. Teknik analisis data menggunakan uji t-test sampel related. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh nilai rata-rata hasil belajar IPS kelas kontrol sebesar 81,66 sedangkan rata-rata hasil belajar IPS kelas eksperimen sebesar 88,66 sehingga mengalami peningkatan sebesar 8,5%. Hasil analisis uji-t menunjukkan bahwa thitung = 2,457 dengan taraf signifikan sebesar 0,05 ttabel = 2,0017, dimana thitung > ttabel (2,457 > 2,0017). Maka dapat dinyatakan bahwa Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran project based learning efektif terhadap hasil belajar IPS kelas IV SDN 83 Palembang.

Identifikasi Kemampuan Kognitif Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Materi Bangun Data Sundari Meisari; Susanti Faipri Selegi; Eni Heldayani
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 2 No. 1 (2022): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan kognitif siswa dalam menyelesaikan soal matematika materi bangun datar kelas III SDN 91 Palembang. metode penelitian yang digunakan yakni metode deskriptif kuantitatif. Responden dalam penelitian ini adalah siswa dan guru kelas III SDN 91 Palembang. Pemilihan sampel penelitian menggunakan teknik sampel jenuh dimana semua populasi dipakai sebagai sampel penelitian sebanyak 64 siswa dan 3 guru kelas III SDN 91 Palembang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes dan kuesioner. Hasil penelitian dan pembahasan menunjukkan bahwa kemampuan kognitif siswa dalam menyelesaikan soal matematika materi bangun datar kelas III SDN 91 Palembang pada tingkat kognitif mengingat (C1) rata-ratanya sebesar 69,49% termasuk kategori baik (B), tingkat kognitif memahami (C2) rata-ratanya adalah 51,36% termasuk kategori rendah (D), selanjutnya pada tingkat kognitif mengaplikasikan (C3) rata-ratanya yaitu 36,91% termasuk kategori sangat rendah (E), tingkat kognitif menganalisis (C4) rata-rata 46,25% termasuk kategori rendah (D), dan pada tingkat kognitif mengevaluasi (C5) rata-ratanya 59,76% termasuk kategori cukup (C), serta pada tingkat kognitif mencipta (C6) rata-ratanya adalah 36,71% termasuk dalam kategori sangat rendah (E). Kemudian dari hasil identifikasi dapat dinyatakan bahwa kemampuan kognitif siswa tersebut tidak mengikuti tahapan jenjang berpikir kognitif.

Efektivitas Pembelajaran Blended Learning Menggunakan Google Meet Pada Pelajaran Bahasa Indonesia di SDN 75 Palembang Putri Indah Pertiwi; Hermansyah Hermansyah; Susanti Faipri Selegi
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 2 No. 1 (2022): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Masalah pada penelitian ini adalah guru hanya menggunakan whatsapp tapi belum efektif karena penggunaan whatsapp hanya sebatas absen, belum menggunakan metode yang tepat dalam menyampaikan materipelajaran Bahasa Indonesia dan siswa yang mempunyai smartphone belum memanfaatkan smartphone dengan baik saat pembelajaran daring berlangsung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran Blended Learning dengan menggunakan Google Meet pada pelajaran Bahasa Indonesia pada siswa kelas IV SDN 75 Palembang. Metode pembelajaran adalah metode eksperimen dengan desain penelitian True Exsperiment dengan bentuk desain Pretest-Posttest Control Group Design yang terdiri dari kelompok kelas control dan kelompok kelas eksperimen. Sampel dalam penelitian ini ada dua kelas yaitu kelas IV A sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B sebagai kelas kontrol, masing-masing kelas berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yang digunakan adalah menggunakan instrument tes berupa soal test pilihan ganda. Adapun Teknik analisis data menggunakan uji t-test sampel related. Berdasarkan hasil penelitian ini, maka diperoleh nilai rata-rata hasil belajar Bahasa Indonesia kelas control sebesar 82,5, sedang kan nilai rata-rata hasil belajar Bahasa Indonesia kelas eksperimen sebesar 91 sehingga adanya peningkatan dalam hasil belajar siswa. Hasil analisis uji-t menunjukan bahwa ????ℎ???????????????????? = 3,638 dengan taraf signifikan sebesar 0,05, ????????????????????????= 2,017, dimana ????ℎ???????????????????? > ???????????????????????? (3,638 > 2,017). Maka dapat dinyatakan bahwa???????? diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode pembelajaran blended learning menggunakan aplikasi google meet efektif terhadap hasil belajar pada pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas IV SDN 75 Palembang.

PENGARUH METODE DRILL DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA LEGO BRICKS TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS III SDN 216 PALEMBANG Paulin Agustin; Destiniar Destiniar; Susanti Faipri Selegi
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 2: December 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Pengaruh Metode Drill dengan Menggunakan Media Lego Bricks Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas III SDN 216 Palembang. Tujuan penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh metode drill dengan menggunakan media lego bricks terhadap hasil belajar matematika kelas III SDN 216 Palembang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan posttest control group design. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III A dan Kelas III B yang berjumlah 30 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan soal tes yang telah dilakukan uji kevalidan dan reliabilitas. Hasil analisis data pengaruh metode drill dengan menggunakan media lego bricks yang telah dilakukan uji tes akhir pada kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan nilai rata-rata kelas eksperimen 97,33, sedangkan pada kelas kontrol diperoleh nilai rata-rata 78,67. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode drill dengan media lego bricks terhadap hasil belajar matematika kelas III SDN 216 Palembang. Kata kunci: Metode Drill, Media Lego Bricks.

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN TEKNIK ICE BREAKING BERBASIS TEPUK TANGAN UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS IV resa agustina; Liza Murniviyanti; Susanti Faipri Selegi
Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan Vol 10, No 1 (2023): INOVASI SEKOLAH DASAR
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jisd.v10i1.19897

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan teknik ice breaking berbasis tepuk tangan dalam meningkatkan minat belajar pada siswa kelas IV. Desain yang digunakan One Grup Pretest-Posttest. Populasi adalah seluruh siswa kelas IV di SDN 89 Palembang dengan jumlah 22 siswa dan sampel penelitian dengan jumlah 20 siswa. Adapun teknik pengumpulan data data dilakukan dengan cara tes dan angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji t (paired sample t-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa Hasil rata-rata nilai tes awal pretest siswa kelas IV di SDN 89 Palembang diperoleh nillai sebesar 53.50. Hasil rata-rata nilai akhir posstest yang diberikan perlakuan ice breaking berbasis tepuk tangan terhadap minat belajar siswa kelas IV di SDN 89 Palembang diperoleh nilai sebesar 73.00 Hasil hipotesis menunjukkan bahwa nilai , thitung sebesar 5.584, sedangkan ttabel= 1.729 (thitung >ttabel) sehingga Ha diterima dan Ho ditolak penggunaan teknik ice breaking berbasis tepuk tangan efektif dalam meningkatkan minat belajar pada siswa kelas IV di SDN 89 Palembang”.

PENGARUH PEMBERIAN SOAL CERITA BERBASIS HOTS (HIGHER ORDER THINKING SKILL) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SD NEGERI 2 TEMPILANG Erliyana Andika Ayu; Destiniar Destiniar; Susanti Faipri Selegi
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 14, No 1: June 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jh.v14i1.43296

The purpose of this study was to find out whether giving HOTS (Higher Order Thinking Skill) based word problems to students at SD Negeri 2 Tempilang can improve mathematics learning outcomes. This research method uses an experimental method with the Posttest-Only Control Design. The population in this study were fifth grade students. The sample in this study was 60 students. The sampling technique was carried out by means of simple random sampling. Test data collection techniques and documentation. Data analysis techniques in this study used the normality test (Kolmogorov-Smirnov), homogeneity test (F test), t-test (Independent Sample T-Test). The results of the calculation of data analysis obtained the average value of the control class posttest results of 58.20 and the experimental class posttest results of 81.83. So it can be concluded that giving HOTS (Higher Order Thinking Skill) based word problems to students at SD Negeri 2 Tempilang has an effect on their mathematics learning outcomes. Therefore, fifth grade elementary school students can use HOTS (Higher Order Thinking Skill) based word problems to improve their higher order thinking skills.Keyword: Influence, Story Problems, HOTS, Learning Outcomes, Mathematics Tujuan penelitian ini untuk melihat apakah pemberian soal cerita berbasis HOTS dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Metode penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain Posttest-Only Control Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 60 siswa. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan cara simple random sampling. Teknik pengumpulan data tes dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas (Kolmogorov-Smirnov), uji homogenitas (uji F), uji-t (Independent Sample T-Test). Hasil perhitungan analisis data diperoleh nilai rata-rata hasil posttest kelas kontrol sebesar 58,20 dan hasil posttest kelas eksperimen sebesar 81,83. Maka pemberian soal cerita berbasis HOTS di SD Negeri 2 Tempilang berpengaruh terhadap hasil belajar matematika mereka. Oleh karena itu, siswa kelas V SD dapat menggunakan soal cerita berbasis HOTS guna meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tingginya.Kata Kunci: Pengaruh, Soal Cerita, HOTS, Hasil Belajar, Matematika

Strategi Meningkatkan Literasi Baca Siswa Sekolah Dasar Tasya Valentina; Susanti Faipri Selegi; Ilham Arvan Junaidi
Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 21 No. 3 (2023): Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Faculty of teaching training and education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v21i3.12616

Masalah dalam penelitian ini adalah siswa belum memahami makna dan manfaat dari literasi tersebut, sarana dan prasarana membaca minim, dan kurangnya minat baca siswa sehingga rendahnya budaya literasi. Dan peneliti mempunyai tujuanya itu untuk menganalisis strategi meningkatkan literasi baca siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri 59 Palembang. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian deskriptif kualitatif banyak digunakan dalam penelitian sosial dan budaya, selain dia bertolak dari pemikiran naturalistic dia juga berpijak pada faham fenomenologis, yang banyak digunakan dalam ilmu sosial. Objek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas III di Sekolah Dasar Negeri 59 Palembang. Teknik pengumpulan data melaluiobservasi, wawancara, dan dokumentasi. Dan penelitian ini menggunakan Teknik analisis data yang dapat dilakukan dengan Data Collection (Pengumpulan Data), Data Reduction (Reduksi data), Data Display (Penyajian data), Verifikasi (Kesimpulan). Hasil penelitian, diperoleh kesimpulan strategi meningkatkan literasi membaca mempunyai beberapa strategi untuk meningkatkan literasi membaca di sekolah dasar negeri 59 palembang yaitu membiasakan siswa membaca 15 menit sebelum memulai pembelajran, menambah buku-buku yang menarik untuk dibaca, mengulang bacaan yang telah dibaca pada akhir kegiatan literasi dan mengembangkan kemampuan literasi dengan pojok baca dan gerobak literasi. Dari hasil yang telah dikumpulkan selama penelitian di Sekolah Dasar Negeri 59 Palembang.

Analisis Pengalaman Budi Pekerti Peserta Didik di SD Negeri 13 Rambang Niru Kabupaten Muara Enim Luh De Wulan Sari; Yasir Arafat; Susanti Faipri Selegi
JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Vol 8, No 2 (2023): VOLUME 8 NUMBER 2 MAY 2023
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jpdi.v8i2.4497

Tujuan penelitian ini adalah untuk memberikan penjelasan tentang bagaimana nilai moral digunakan oleh siswa di SD Negeri 13 Rambang Niru Kabupaten Muara Enim. Metode deskriptif kualitatif digunakan, dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, kuesioner, dan dokumentasi. Untuk populasi dan sampel dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas 3 di SD Negeri 13 Rambang Niru Kabupaten Muara Enim. Kemudian, teknik pengumpulan data dengan Observasi, wawancara dan angket lalu untuk teknik analisis data dalam penelitian ini pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Untuk teknik kebasahan data yaitu menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Menurut hasil penelitian, siswa di kelas 3 SD Negeri 13 Rambang Niru Kabupaten Muara Enim sangat memahami nilai moral. Mereka telah terbiasa mempraktikkan nilai-nilai moral di sekolah, seperti nilai keimanan dan ketakwaan, dengan selalu berdoa sebelum belajar. Selain itu, nilai sopan santun juga telah diterapkan dengan baik, di mana peserta didik telah terbiasa menggunakan tangan kanan saat makan. Kedisiplinan juga telah diterapkan dengan baik, di mana peserta didik telah terbiasa datang ke sekolah tepat waktu. Selain itu, nilai kejujuran juga telah diterapkan dengan baik, di mana peserta didik selalu berkata sesuai dengan fakta yang ada. Terakhir, nilai ketertiban juga telah diterapkan dengan baik, di mana peserta didik telah terbiasa berada di dalam kelas meskipun guru belum memasuki kelas. Artinya bisa disimpulkan bahwa pengamalan budi pekerti peserta didik di SD Negeri 13 Rambang Niru Kabupaten Muara Enim mendapatkan nilai dengan kategori baik dilihat berdasarkan hasil observasi, wawancara dan angket siswa.

Co-Authors Ade Suryani Aldora Pratama Ali Fakhurdin Arafat, Yasir Arief Kuswidyanarko Ayurachmawati, Puji Bella Oktaviani Destiniar, Destiniar Devani Manalu Dian Nuzulia Armariena Dwi Yanti Dwina Sari Dyah Anggraini Eni Heldayani Eni Heldayani Erliyana Andika Ayu Harry Indah Kartika Hartono, Deni Puji Henni Riyanti Hermansah, Bambang Hermansyah Hermansyah Hetilaniar, Hetilaniar Ilham Arvan Junaidi Jayanti, Jayanti Kiki Aryaningrum Kiky Aryaningrum Liza Murniviyanti Luh De Wulan Sari Nikmah Ajeng Oktaningrum Nikmah Ajeng Oktaningrum Pamela Pamela Paulin Agustin Pebri Wulan Dari Pebri Wulan Dari Putri Dewi Nurhasana Putri Indah Pertiwi Putri Kembang Dadar Putri Saymita resa agustina Rima Melati Riski Rahmadyanty Kiki Rusmiarti Rusmiarti Sakinah Sakinah Silvia Anggraini Sintia Utami Sundari Meisari Sundari Meisari Syaflin, Sylvia Lara Tasya Valentina Umi Kalsum Widiya Santika Yuniarti Yuniarti

Title

Found 33 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 33 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 33 Documents
Search