Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.442
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Language Education and Literature Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Journal on Education Jurnal Pendidikan Edutama Jurnal Tuturan MEDIASI Jurnal Kajian dan Terapan Media, Bahasa, Komunikasi International Journal of Educational Research Excellence (IJERE) Jubah Raja : Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajaran JBSI: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia JIP: Jurnal Ilmu Pendidikan Deiksis: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris
Jaja Jaja
Pascasarjana Universitas Swadaya Gunung Jati Cirebon, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Physics Social Sciences Other

Published : 41 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 41 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Meningkatkan Kreativitas Siswa SMP dengan Menerapkan Model Pembelajaran Mind Mapping Sindi Apriliyanti; Maya Dewi Kurnia; Jaja Jaja; Cahyo Hasanudin
Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris Vol. 2 No. 3 (2022): Desember: Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jupensi.v2i3.645

Abstract

Kreativitas adalah kemampuan untuk menciptakan suatu hal yang baru. Bertujuan untuk melatih kemampuan dan keterampilan siswa untuk menghasilkan sesuatu hal yang baru. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode literatur review karena literatur review adalah suatu teknik keterampilan yang menggunakan teori praktik dan menganalisis data. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan model pembelajaran mind mapping, dalam proses pembuatan mind mapping ada beberapa Langkah, yaitu 1) menyiapkan alat tulis, 2) menuliskan topik utama, 3) menambahkan sub topik dan kata kunci disetiap cabang sub topik, 4) mambahkan simbol – simbol atau hiasan yang menarik agar hasil mind mapping tersebut dapat diingat dengan baik. Penelitian ini menjelaskan bahwa model pembelajaran mind mapping sangat penting diterapkan dikelas karena dianggap efektif dan efisien untuk meningkatkan kreativitas siswa disekolah.
Co-Authors - Apippudin - Rudianto Abdu Rozak Abdul Rozak Aden Eka Pradana Anggi Krisma Diana Arie . Setyadharma Asrizal Wahdan Wilsa Azeta Fatha Zuhria Bintang Alfajry Cahyo Hasanudin Dede Endang Mascita Dedi Hernadi Dewi Ratna Sari Dwi Nurhidayah Dyah Rini Indriyanti Elis Kurniasih Evie Sofiyah Ihrom Maulana Intan Indriyani Irfan Febriyana Ismi Izzati Juju Juriyah Karlinah Karlinah Kosadi Hidayat Linda Nurmaya Liris Sandika Merliana Maman Noer Masrurih Mas’amah Mas’amah Maya Dewi Kurnia Maya Liani Siswanto Muhamad Frananda Mulyoto Mulyoto Nana Charcinah Nelly Fawzia Rahmayani Nono Sumarna Nuvi Nurul Afiyah Panji Setyo Wiguno Panji Setyo Wiguno Pidin Mufidin Pujiatna, Tri Puput Indriani Putri Andhini Putri Widianingsih Ridaningsih Riyanto Riyanto Rochanda Wiradinata Safrina Rati Sindi Apriliyanti Sri Rahayu Suherli Kusmana Susi Herlina Sutikno Madnasri Tryas Mutoharoh Tuti Budiarti Uhe Suhaeti Vania Anarizka Wildan Rizky Mulia Witgia Indah Rosayu Yusida Gloriani