Articles
<![CDATA[The Ability of Listening to Fairytale through the Guessing Word Strategy of Junior High School Students ]]>
<![CDATA[Marlia Muklim]]>;
<![CDATA[Abd Rahim Ruspa]]>;
<![CDATA[Nirwana Tauchid]]>;
<![CDATA[Supriani Supriani]]>;
<![CDATA[Hafirah Patang]]>
<![CDATA[ IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature Vol 9, No 1 (2021): IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Litera ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24256/ideas.v9i1.2069
<![CDATA[The purpose of this study was to describe the ability to listen to fairy tales through the application of a guessing strategy for class VII students of SMP Negeri 3 Masamba, North Luwu Regency. The type of research used was descriptive quantitative. The sample in the study amounted to 18 students. While the data analysis technique used was simple statistics based on the enthusiasm of students in learning. Based on the results of the study that in the initial test before being given treatment, the sample who obtained a score of 75 was 2 students or 11.12% and students who scored <75 were 16 students or 88.88%. Meanwhile, in the final test, after being given treatment, the sample received a score of 75 as many as 14 students or 77.78% and students who scored <75 were 4 students or 22.22%. In accordance with the description of the results of the study, it can be concluded that the ability to listen to fairy tales through the application of a guessing strategy for class VII students of SMP Negeri 3 Masamba, North Luwu Regency is adequate after being given a final test with the application of a guessing strategy. ]]>
<![CDATA[Penerapan Model Inquiri pada Pembelajaran Menulis Karangan Eksposisi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Sabbang Kabupaten Luwu Utara ]]>
<![CDATA[Abd. Rahim Ruspa]]>
<![CDATA[ Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 2 No. 3 (2019): September - December ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (253.568 KB)
|
DOI: 10.30605/jsgp.2.3.2019.7
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Penerapan Model Inquiri pada Pembelajaran Menulis Karangan Eksposisi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Sabbang Kabupaten Luwu Utara Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian eksperimen. Pengambilan sampel dalam penelitian ini ditetapkan secara Purposive Sampling yaitu teknik pengambilan sampel sumber data dengan pertimbangan tertentu. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini yaitu tes awal (pretest) dan tes akhir (posstest). Data yang terkumpul kemudian dianalisis dengan menggunakan teknik analisis statistika deskriptif dan statistika inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa kelas VIII 2 SMP Negeri 1 Sabbang sebelum diterapkan model Inquiri berada pada kategori rendah, sedangkan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sabbang setelah diterapkan model Inquiri berada pada kategori tinggi. Jadi, setelah menerapkan model pembelajaran Inquiri dalam menulis karangan eksposisi siswa kelas VIII 2 SMP Negeri 1 Sabbang efektif digunakan. Hasil SPSS Ver 20 menyimpulkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima artinya ada perbedaan rata-rata nilai sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran inquiri.]]>
<![CDATA[Penerapan Model Peta Konsep pada Pembelajaran Menulis Karangan Argumentasi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 7 Palopo ]]>
<![CDATA[nirwana]]>;
<![CDATA[Abd. Rahim Ruspa]]>
<![CDATA[ Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 5 No. 1 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/onoma.v5i1.44
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan model peta konsep pada pembelajaran menulis karangan argumentasi siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Palopo. Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh kelas VIII dengan jumlah 173 orang siswa dan sampel dalam penelitian ini yaitu kelas VIII C dengan jumlah 15 orang siswa. Pengambilan sampel dalam penelitian ini ditetapkan secara Purposive Sampling, yaitu teknik pengambilan sampel dengan pertimbangan tertentu. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini yaitu tes awal (pretest) dan tes akhir (posstest). Data yang terkumpul kemudian dianalisis dengan menggunakan teknik analisis statistika deskriptif dan statistika inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Palopo sebelum diterapkan model Peta Konsep berada pada kategori rendah dengan rentang nilai yang diperoleh yaitu (35-54), siswa yang mendapat nilai tersebut sebanyak 11 orang siswa dengan persentase 73,3%, dengan nilai rata-rata 50,06 dengan standar deviasi 9,97 dan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Palopo setelah diterapkan model Peta Konsep berada pada kategori tinggi dengan rentang nilai yang diperoleh yaitu (75-84), dan siswa yang mendapat nilai tersebut sebanyak 7 orang siswa dengaan persentase 46,7% dengan nilai rata-rata80,53 dengan standar deviasi 5,85. Siswa yang mencapai KKM 75 ke atas setelah penerapan model Peta Konsep yaitu 13 orang siswa dengan persentase 86,7%. Jadi, dapat disimpulkan bahwa setelah menerapkan model pembelajaran Peta Konsep dalam menulis karangan argumentasi siswa kelas VIII SMP Negeri 7 argumentasi terjadi peningkatan.]]>
<![CDATA[Kemampuan Menulis Karangan Narasi melalui Media Gambar Seri Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Noling Kabupaten Luwu ]]>
<![CDATA[Abd. Rahim Ruspa]]>
<![CDATA[ Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 4 No. 1 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/onoma.v4i1.155
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan menulis karangan narasi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Noling Kabupaten Luwu. Jenis penelitian pada hakikatnya merupakan teknik penelitian guna memperoleh data dan simpulan yang jelas. Populasi pada penelitian ini terdiri atas 4 kelas sebanyak 103 siswa dan sampel penelitian ini sebanyak 22 siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Noling Kabupaten Luwu. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling. Hasil pengolahan data diketahui bahwa pada pretest sampel yang mendapat nilai ≥75 (sama dengan atau lebih dari 75) sebanyak 2 orang atau 9%, sedangkan sampel yang mendapat nilai <75 (kurang dari 75) sebanyak 20 orang atau 91%. Hasil pengolahan data pada posttest diketahui bahwa sampel yang mendapat nilai ≥75 (sama dengan atau lebih dari 75) 19 orang atau 86%, sedangkan sampel yang mendapat nilai <75 (kurang dari 75) sebanyak 3 orang atau 14%. Dari hasil tersebut dapat diketahui bahwa pada posttest sebanyak 19 orang atau 86% siswa yang mendapat nilai ≥75 (sama dengan atau lebih dari 75). Sehingga penelitian ini dapat dikatakan mampu atau memadai karena telah memenuhi standar kriteria ketuntasan klasikal yaitu 85%. Berdasarkan hasil tersebut penulis menyarankan kepada guru bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Noling Kabupaten Luwu agar lebih meningkatkan pembelajaran bahasa Indonesia sehingga hasil belajar siswa lebih meningkat. Selanjutnya bagi siswa agar menanamkan sikap positif terhadap pembelajaran bahasa Indonesia dengan mempertahankan cara belajarnya.]]>
<![CDATA[Implemtasi Strategi Deduktif-Induktif dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas VII SMPN 2 Palopo ]]>
<![CDATA[Abd. Rahim ruspa]]>;
<![CDATA[Kamaruddin]]>
<![CDATA[ Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 4 No. 2 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/onoma.v4i2.164
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan rencana pembelajaran Bahasa Indonesia melalui strategi deduktif-induktif siswa kelas VII SMP Negeri 2 Palopo. Strategi pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru bahasa dan sastra Indonesia kelas VII SMP Negeri 2 Palopo dengan menggunakan pola pengelolaan deduktif dan induktif sudah tercermin, yakni pola pengelolaan deduktif 3 kali muncul dan pola pengelolaan induktif 2 kali muncul dalam kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru di kelas. Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang telah dibuat oleh guru bahasa dan sastra Indonesia kelas VII SMP Negeri 2 Palopo sudah mencerminkan strategi pembelajaran dengan menggunakan pola pengelolaan deduktif dan induktif, namun masih sangat terbatas pada RPP ke-2 (pola pengelolaan deduktif dan induktif). Alat evaluasi yang telah dibuat oleh guru bahasa dan sastra Indonesia kelas VII SMP Negeri 2 Palopo sudah mencerminkan strategi pembelajaran dengan menggunakan pola pengelolaan deduktif dan induktif, yaitu deduktif hanya 1 kali muncul dan pola pengelolaan induktif muncul sebanyak 3 kali dalam soal ulangan harian yang telah dibuat oleh guru tersebut]]>
<![CDATA[Kemampuan Menulis Karya Tulis Ilmiah Mahasiswa Prodi Informatika Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
<![CDATA[Nirwana]]>;
<![CDATA[Abd. Rahim Ruspa]]>
<![CDATA[ Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 6 No. 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/onoma.v6i1.277
<![CDATA[Peneliti ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan menulis KTI pada mahasiswa Program Studi Informatika Universitas Cokroaminoto Palopo. Jenis penelitian yang digunakan yaitu deskriptif kuantitatif. Untuk menjawab pertanyaan tersebut data dianalisis dan dideskripsikan. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester II Program Studi Informatika Universitas Cokroaminoto Palopo. Sedangkan yang dijadikan sampel dalam penelitian ini adalah kelas II-S. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik tes. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan teknik statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan menulis KTI pada mahasiswa kelas II S Program Studi Informatika Universitas Cokroaminoto Palopo dikategorikan belum memadai. Hal ini dinyatakan berdasarkan data hasil tes kemampuan mahasiswa, yaitu sebanyak 9 orang (30,00%) yang mampu memperoleh nilai di atas 75. Sedangkan 21 orang (70,00%) yang mendapat nilai di bawah 75. Dengan semikian, dapat dinyatakan bahwa kemampuan menulis KTI pada mahasiswa kelas II S Program Studi Informatika Universitas Cokroaminoto Palopo belum mencapai standar ketentuan belajar klasikal yang ditetapkan, yaitu 85%.]]>
<![CDATA[Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving terhadap Kemampuan Berbicara Siswa SMP Negeri 1 Pakkalolo Satu Atap Kabupaten Luwu ]]>
<![CDATA[Abd. Rahim Ruspa]]>
<![CDATA[ DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1058.811 KB)
|
DOI: 10.53769/deiktis.v1i1.104
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan kemampuan siswa dalam berbicara melalui penerapan model pembelajaran Problem Solving pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Satu Atap Pakkalolo Kecamatan Bua, Kabupaten Luwu. Jenis penelitian ini yaitu kuantitatif. Adapun teknik pengambilan sampel pada penelitian ini yaitu total sampling. Sampel pada penelitian ini berjumlah 27 orang siswa, yang terdiri dari 13 orang siswa perempuan dan 14 orang siswa laki-laki. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan tes dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran problem solving dapat meningkatkan kempuan berbicara siswa SMP Negeri 1 Pakkalolo Satu Atap Kecamatan Bua Kabupaten Luwu. Hal ini ditunjukan berdasarkan peningkatan pengolahan data dari tes awal secara kuantitatif yang menunjukan nilai rata- rata siswa yakni 57,74% berada pada rentang nilai 69 – 55 dikategorikan cukup. Sedangkan, data dari data dari tes akhir menunjukan nilai rata-rata 79,67% berada pada rentang nilai 75 – 84 dikategorikan tinggi. Berdasarkan hasil dari penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran problem solving dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Pakkalolo Satu Atap Kecamatan Bua Kabupaten Luwu.]]>
<![CDATA[Pembelajaran Menyimak Cerpen Menggunakan Media Audio SMP Negeri 2 Kamanre Kabupaten Luwu ]]>
<![CDATA[Marlia Muklim]]>;
<![CDATA[Abd. Rahim Ruspa]]>;
<![CDATA[Nirwana Nirwana]]>
<![CDATA[ DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1155.361 KB)
|
DOI: 10.53769/deiktis.v1i2.195
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran Menyimak Cerpen Menggunakan Media Audio. Penelitian ini dilaksanakan di lokasi sekolah SMP Negeri 2 Kamanre. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian adalah observasi, tes, dan dokumentasi, dalam pengambilan sampel pada penelitian ini dilakukan secara menyeluruh terhadap sswa kelas IX. B SMP Negeri 2 Kamanre. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan tes yang berjumlah 2 nomor, hasil analisis penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan menyimak cerpen menggunakan media audiopada tes awal (pretest) menunjukkan bahwa tidak siswa yang mampu menyimak cerpen melalui media audio yang dapat diliohat dari hasil belajar siswa yaitu tidak siswa yang meraih nilai 75 keatas, sedangkjan siswa yang meraih nilai 75 kebawah berjumlah 18 orang (100%). Sedangkan pada hasil belajar menyimak cerpen menggunakan media audio siswa dikatakan mampu yang dapat di lihat dari hasil pencapaian yaitu 14 siswa meraih nilai 75 keatas atau diatas KKM pada siswa kelas IX SMP Negeri 2 Kamanre. Hal ini didasarkan pada kenyataan dari 18 siswa yang dijadikan sampel terdapat 14 siswa yang meraih nilai diatas 75 atau 78% sedangkan siswa yang meraih nilai dibawah 75 sebanyak 4 atau 22%.]]>
<![CDATA[Kemampuan Menulis Cerita Pendek Menggunakan Model Pembelajaran Picture and Picture Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 5 Luwu Utara ]]>
<![CDATA[Marlia Muklim]]>;
<![CDATA[Nirwana]]>;
<![CDATA[Abd. Rahim Ruspa]]>;
<![CDATA[Nuraeni]]>
<![CDATA[ DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 2 No. 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1154.259 KB)
|
DOI: 10.53769/deiktis.v2i2.282
<![CDATA[Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan kemampuan menulis cerita pendek menggunakan model picture and picture siswa kelas XI SMA Negeri 5 Luwu Utara. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berbentuk pretest dan posttest sedangkan teknik analisis data menggunakan teknik statistik deskriptif dan analisis inferensial. Hasil penelitian menulis cerita pendek setelah menggunakan model picture and picture siswa kelas XI SMA Negeri 5 Luwu Utara yang mendapat nilai Sangat Baik.]]>
<![CDATA[Media Pembelajaran Interaktif Sistem Pernapasan Manusia untuk kelas XI SMAN 9 Luwu Timur ]]>
<![CDATA[Nirwana]]>;
<![CDATA[Abd. Rahim Ruspa]]>
<![CDATA[ DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 2 No. 3 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53769/deiktis.v2i3.319
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk merancang media pembelajaran Sistem Pernapasan Manusia untuk Kelas XI SMAN 9 Luwu Timur. Jenis penelitian yang digunakan yaitu jenis penelitian Research and Development (R&D) dan model tahapan penelitian menggunakan Multimedia Development Life Cycle. Adapun metode pengumpulan data yang dilakukan yaitu, observasi, wawacara, dan studi pustaka. Aplikasi berbasis multimedia ini menggunakan storyboard yang digunakan untuk memberikan gambaran alur pembuatan dan dijadikan acuan untuk pembuatan aplikasi. Pembuatan aplikasi menggunakan Software Adobe Flash Cs6 dan pengujian aplikasi menggunakan blackbox testing. Pembelajaran di sekolah ini masih menggunakan metode ceramah (proses pembelajarannya masih menggunakan metode ceramah dengan bantuan buku cetak dan mengerjakan tugas yang diberikan guru). Aplikasi multimedia pembelajaran ini dapat digunakan sebagai alat bantu belajar supaya siswa dapat termotivasi dengan pelajaran yang diberikan. Perbedaan pemerolehan skor pada masing-masing siswa sebelum dan sesudah diterapkan media pembelajaran interaktif di kelas XI SMAN 9 Luwu Timur. Tabel di atas juga menunjukkan perbedaan yang sangat signifikan antara hasil pretest dan postest, yang mana dapat dilihat dari skor maksimal pada pretest hanya memperoleh 60 poin dan pada skor maksimal posttest siswa mampu mencapai 100 poin. Hasil dari penelitian ini memberikan kemudahan dan menarik minat siswa/siswi dalam pembelajaran serta motivasi belajar siswa menjadi lebih bagus untuk mendapatkan nilai pembelajaran yang lebih baik. Hal ini dapat di lihat dari respon siswa/siswi dari hasil pembelajaran sebelum dan sesudah media pembelajaran yang disajikan peneliti. Hal ini menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif mampu menjadikan siswa lebih mudah dalam memahami materi pelajaran terutama pada materi sistem pernapasan manusia]]>
