Garuda - Garba Rujukan Digital

Penerapan Model Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Menigkatkan Hasil Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Matematika Informatika Jumarniati, Jumarniati; Basir, Fahrul; Ekawati, Shindy; Karmila, Karmila
Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 6 No. 2 (2023): Matematika dan Pendidikan Matematika: Permasalahan dan Solusinya
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/proximal.v6i2.2855

Salah satu faktor yang mempengaruhi rendahnya hasil belajar mahasiswa adalah kurang aktifnya mahasiswa dalam pembelajaran, untuk mengatasi masalah tersebut diperlukan pembelajaran yang dapat menumbuhkan motivasi siswa yaitu pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw, Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui keaktifan dan peningkatan hasil belajar pada matakuliah matematika Informatika dengan penerapan Kooperatif tipe Jigsaw. penelitian, Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang mendeskripsikan hasil belajar siswa, subjek penelitian ini adalah mahasiswa informatika semester I sebanyak 37 mahasiswa. Kriteria hasil belajar terpenui pada siklus II, artinya model kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar pada mata kuliah matematika informatika. Peningkatan hasil belajar mahasiswa dri siklus I ke siklus II berada pada kategori sedang.

The Effectiveness Of Three Dimentional Shapes Learning Media Android Based On Students Of SDN 43 Takkalala After Covid-19 Pandemic Akramunnisa, Akramunnisa; Jumarniati, Jumarniati; Ekawati, Shindy
Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2023): Mathline
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/mathline.v8i1.348

Students' learning motivation is greatly influenced by the Covid-19 pandemic. This can be seen in student motivation which has greatly decreased during the Covid-19 pandemic, this has had an impact on student learning outcomes. The achievement of effective learning can be seen from the means used by educators in conveying material, namely learning media. One suitable media to use is Android-based learning media. In this study, the aim was to provide an explanation and description of the effectiveness of using instructional media. The learning media that has been developed before is a mathematics learning media on Android-based three dimentional shapes. In this study, the type of research used was quantitative research using a one-shot-case-study design. The method used to provide an overview of effectiveness is the method of collecting data using learning achievement tests, questionnaires, and direct observation. The indicators of the effectiveness of learning mathematics that will be measured are 1) Teachers' Ability to Manage Learning, 2) Student Activities, 3) Completeness of Student Learning Outcomes, 4) Student Responses. Data obtained from 21 research subjects involved in this study were analyzed descriptively qualitatively. The results of the research and analysis of the data obtained are based on indicators of effectiveness, namely 1) The results of the analysis of the teacher's ability to manage learning in the classroom are in the good category with a percentage of 83%, 2) The results of the analysis of student activities are in the very good category with a percentage of 85%, 3) The results of the Analysis of Learning Outcomes are in the good category with a percentage of 86%, 4) The results of the Student Response Analysis are in the good category with a score of 4.1. Based on the results of the analysis of all aspects of effectiveness that meet the good category. The results of the analysis of the data obtained show and provide conclusions that the use of Android-based geometric learning media in mathematics lessons is effective to apply

DESKRIPSI LEVEL HYPOTHETICAL LEARNING TRAJECTORY PADA MATERI STATISTIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 PALOPO Pawenang, Sri; Ekawati, Shindy; Sukmawati, Sukmawati
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 9 No. 2 (2024): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan menjabarkan deskripsi level hypothetical learning trajectory siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Palopo pada materi statistika (rata-rata). Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode deksriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes tertulis dan wawancara. Subjek penelitian ini adalah 3 siswa dengan nilai hasil kerja yang berbeda (tinggi, sedang, dan rendah). Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai hasil kerja yang berbeda akan mempengaruhi tipe HLT dan level conceptual learning trajectory siswa. Alur berpikir subjek nilai tinggi (SNT) pada materi statistika menunjukkan siswa memahami dan mengerjakan soal dengan dengan baik dan menggunakan langkah-langkah pengerjaan yang lumayan lengkap. Dari hasil HLT menunjukkan SNT berada pada tipe 2, dan dari hasil wawancara SNT berada situational level, referential level, dan formal level. Alur berpikir subjek nilai sedang (SNS) pada materi statistika menunjukkan siswa memahami dan mengerjakan soal dengan dengan baik dan menggunakan langkah-langkah pengerjaan yang lumayan lengkap, walaupun masih terdapat kesalahan. Dari hasil HLT menunjukkan SNT berada pada tipe 3, dan dari hasil wawancara SNS berada situational level dan referential level. Alur berpikir subjek nilai rendah (SNR) pada materi statistika menunjukkan siswa tidak dapat menentukan rumus yang digunakan untuk menyelesaikan soal, langkah-langkah pengerjaan yang tidak lengkap, dan terdapat kesalahan jawaban. Dari hasil HLT menunjukkan SNT berada pada tipe 4, dan dari hasil wawancara SNT berada situational level.

Penerapan Model Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Menigkatkan Hasil Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Matematika Informatika Jumarniati, Jumarniati; Basir, Fahrul; Ekawati, Shindy; Karmila, Karmila
Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 6 No. 2 (2023): Matematika dan Pendidikan Matematika: Permasalahan dan Solusinya
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/proximal.v6i2.2855

Salah satu faktor yang mempengaruhi rendahnya hasil belajar mahasiswa adalah kurang aktifnya mahasiswa dalam pembelajaran, untuk mengatasi masalah tersebut diperlukan pembelajaran yang dapat menumbuhkan motivasi siswa yaitu pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw, Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui keaktifan dan peningkatan hasil belajar pada matakuliah matematika Informatika dengan penerapan Kooperatif tipe Jigsaw. penelitian, Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang mendeskripsikan hasil belajar siswa, subjek penelitian ini adalah mahasiswa informatika semester I sebanyak 37 mahasiswa. Kriteria hasil belajar terpenui pada siklus II, artinya model kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar pada mata kuliah matematika informatika. Peningkatan hasil belajar mahasiswa dri siklus I ke siklus II berada pada kategori sedang.

PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING PADA MATA KULIAH PROGRAM LINEAR Basir, Fahrul; Ekawati, Shindy; Karmila, Karmila
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 1 (2022): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/pedagogy.v7i1.2091

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran project based learning terhadap hasil belajar matematika mahasiswa pada mata kuliah program linear. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan subjek penelitiannya adalah siswa kelas 4A program studi pendidikan matematika FKIP UNCP. Desain penelitian yang digunakan adalah one group pretest- posttest design. Teknik pengumpulan data dengan menguunakan tes, angket serta lembar observasi. Data hasil penelitian terlebih dahulu dianalisis dengan menggunakan uji normalitas data, selanjutnya uji one sample t-test dan uji n- gain ternormalisasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa hasil belajar, respon dan aktivitas mahasiswa terhadap model pembelajaran project based learning berada pada kriteria baik, sehingga dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan yang signifikan.

Innovating numeracy learning through geogebra-integrated modules: An Indonesian secondary school study Ilyas, Muhammad; Ma'rufi, Ma'rufi; Basir, Fahrul; Ekawati, Shindy
Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 16 No 2 (2025): Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Islam Raden Intan Lampung, INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/ajpm.v16i2.27835

Purpose: This study aimed to design and evaluate an instructional module integrating GeoGebra to strengthen junior secondary students’ mathematical literacy and numeracy. The module was intended to support students in interpreting, analyzing, and applying mathematical concepts in contextual and meaningful ways..Method: Adopting a modified three-phase 4D instructional design model (Define, Design, Develop), the research was implemented with eighth-grade students at SMP Negeri 3 Palopo. Data were obtained from expert validation, student feedback, classroom observations, and post-intervention tests of literacy and numeracy competencies.Findings: The validation process produced an average expert rating of 3.75, categorizing the module as highly valid. Practicality was evidenced by strong classroom implementation (96.88%), high levels of student engagement (83.17%), and positive learner responses (83.38%). Post-intervention assessments yielded an average score of 77.20, confirming that all participating students achieved at least a proficient level.Significance: The GeoGebra-enriched module represents a promising instructional innovation for mathematics education. Its integration of visual interactivity and contextual problem solving significantly enhanced students’ literacy and numeracy, underscoring its potential as a scalable model for curriculum development. Beyond its practical contributions, this study advances theoretical discourse on technology-enhanced mathematics learning by demonstrating how dynamic visualization tools can be systematically embedded into curricula. It thereby provides a critical link between digital pedagogy and the cultivation of mathematical literacy and numeracy in secondary education.

RANCANG BANGUN SISTEM RESERVASI PENYEWAAN LAPANGAN PADA GHANIYYAH BADMINTON HALL BERBASIS WEBSITE Ruhamah, Ruhamah; Ekawati, Shindy; Awaluddin, Aditya
D'computare: Jurnal Ilmiah Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer Vol 16 No 1 (2026): Edisi Januari 2026
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo Fakultas Teknik Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan membangun sistem reservasi penyewaan lapangan berbasis website. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan waterfall, melalui tahapan analisis, desain, implementasi, pengujian, dan pemeliharaan. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung, wawancara dengan pegawai, serta studi pustaka. Sistem ini dibuat menggunakan bahasa pemrograman PHP dan XAMPP sebagai web server, MySQL sebagai database, Visual Studio Code sebgai teks editor, dan menggunakan framework bootstrap. Proses penyewaan lapangan di Ghaniyyah Badminton Hall masih dilakukan secara manual, sehingga menimbulkan kendala seperti kesalahan pencatatan, ketersediaan jadwal yang tidak akurat, serta kurangnya efisiensi waktu dan tenaga. Solusi yang ditawarkan berupa sistem online yang memungkinkan calon pelanggan melakukan reservasi lapangan, memilih lapangan dan jadwal lapangan, dan melakukan pembayaran tanpa harus datang ke lokasi atau menghubungi pegawai melalui WhatApps. Admin dapat memverifikasi data dengan lebih cepat dan akurat. Hasil pengujian menggunakan metode black box menunjukkan bahwa seluruh fungsi sistem berjalan dengan baik. Validasi oleh ahli sistem memperoleh skor rata-rata 3,53 yang masuk dalam kategori “Sangat Layak”. Sementara itu, pengujian dari 5 responden memperoleh persentase 87% masuk dalam kategori “Sangat Layak”.

Title

Found 7 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 7 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 7 Documents
Search