Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.906
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature Journal on Education Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Madaniya Abdimas Langkanae DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra BANDWIDTH: Journal of Informatics and Computer Engineering Jurnal Vokatif: Pendidikan Bahasa, Kebahasaan, dan Sastra
Ruspa, Abd. Rahim
Universitas Cokroaminoto Palopo
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Journal on Education

 1 
Integrasi Pedagogi Sosiokultural, Reflektif, dan Partisipatif: Sebuah Kerangka Transdisipliner untuk Desain Pembelajaran Inovatif Rahayu, Sri; Kadir, Irsan; Ruspa, Abd. Rahim; Azis, Fatimah
Journal on Education Vol. 8 No. 2 (2025): Journal on Education: Volume 8 Nomor 2 Desember - Februari 2026
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v8i2.9012

Abstract

Dari perspektif transdisipliner dalam psikologi pendidikan, makalah ini mengeksplorasi bagaimana mengintegrasikan teknik sosial budaya, reflektif, dan partisipatif dalam konstruksi model pembelajaran kreatif. Penelitian ini menggunakan prosedur PRISMA bersamaan dengan metode Systematic Literature Review (SLR). Untuk analisis tematik, 47 makalah yang diterbitkan antara 2014 dan 2025 dipilih dari database nasional dan internasional yang andal. Temuan ini menunjukkan bahwa ketiga metode ini menyediakan kerangka kerja yang mencakup semua: metode sosial budaya menawarkan kerangka kerja untuk pengembangan pengetahuan, metode reflektif memungkinkan penilaian berkelanjutan, dan metode partisipatif menempatkan siswa dalam peran agen aktif. Kombinasi ketiga metode ini memiliki konsekuensi penting untuk menciptakan model pembelajaran yang selaras dengan implementasi Kurikulum Merdeka Indonesia dan responsif terhadap tuntutan abad kedua puluh satu. Menurut temuan penelitian, mengintegrasikan inovasi digital dan pengetahuan lokal ke dalam kerangka kerja ini dapat meningkatkan literasi dan keterlibatan budaya siswa.
Co-Authors Andrika Romi Putra Azis, Fatimah Busra Bumbungan, Busra Daniel Parubang Etik Etik Etik, Etik Haspidawati Nur Ilwati Ilwati Jusrianto, Jusrianto Kadir, Irsan Kamaruddin M. Zulham M. Zulham Marlia Muklim Marlia Muklim Muklim, Marlia NIRWANA Nirwana, Nirwana Nuraeni Nurul Hajrah Nurul Hajrah Opik Dwi Indah Opik Dwi Indah Patang, Hafirah Raden Mohamad Herdian Bhakti Reski Yusrini Islamiah Yunus Sehe Sehe Sehe Sehe, Sehe Shindy Ekawati SRI RAHAYU Supriani Supriani Syindi Abidin Taufiq Taufiq Yori