Articles
<![CDATA[EFEKTIVITAS PENGGUNAAN BAHAN AJAR DIGITAL INTERAKTIF BERBASIS BLOG DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MAHASISWA ]]>
<![CDATA[Yuliana Fh]]>;
<![CDATA[Ikbal Barlian]]>;
<![CDATA[Siti Fatimah]]>
<![CDATA[ Sosio-Didaktika: Social Science Education Journal Vol 8, No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Faculty of Education and Teacher Training, UIN (State Islamic University) Syarif Hidayatul ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (720.862 KB)
|
DOI: 10.15408/sd.v8i1.20727
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui seberapa besar efektivitas penggunaan bahan ajar digital interaktif berbasis blog dalam meningkatkan hasil belajar mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Sriwijaya pada mata kuliah Teori Ekonomi Mikro. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian eksperimen semu (Quasi Experimental Design) dengan desain penelitian one group pretest-posttest. Sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya tahun 2020 kelas Indralaya yang mengambil mata kuliah Teori Ekonomi Mikro. Teknik pengumpulan data yang digunakan yakni test dan observasi untuk mengamati aktivitas pembelajaran daring yang dilaksanakan mahasiswa selama menggunakan bahan ajar digital interaktif. Berdasarkan hasil analisis deskriptif diperoleh data bahwa terdapat peningkatan hasil belajar mahasiswa sebesar 22,16, dan hasil pengujian paired sample t test diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa terdapat perbedaan yang dignifikan antara hasil belajar mahasiswa sebelum dan setelah menggunakan bahan ajar digital interaktif pada mata kuliah Teori Ekonomi Mikro. Pada uji efektivitas penggunaan bahan ajar digital diperoleh nilai N-Gain sebesar 0,54 termasuk dalam kategori sedang. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan bahan ajar digital interaktif efektif untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Teori Ekonomi Mikro.Kata kunci: Bahan ajar digital, blog, hasil belajar]]>
<![CDATA[Developing Entrepreneurial Spirit of Young Generation through Business Plan Training ]]>
<![CDATA[Dwi Hasmidyani]]>;
<![CDATA[Siti Fatimah]]>;
<![CDATA[Firmansyah Firmansyah]]>
<![CDATA[ MITRA: Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Vol 1 No 1 (2017): MITRA: Jurnal Pemberdayaan Masyarakat (Terbit November 2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute for Research and Community Services ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.25170/mitra.v1i1.13
<![CDATA[The potential of developing and fostering the entrepreneurial spirit of the young generation in RW 11 Sukarami Palembang urban village was enormous, but the fostering of entrepreneurship spirit had not been optimal yet because the education level of most target audiences was high school graduates who lacked knowledge in entrepreneurship. As a result, many potential creative ideas in starting a business had not been explored optimally. The aim of this business planning training was expected to instill the entrepreneurial spirit into this young generation. It is hoped that they were motivated to start their own businesses that suit their own talents or hobbies and they were able to utilize existing resources and capital to create economic value goods. Several different methods were used in the training such as lecture, game, discussion, question and answer, and business planning practice. During the training, the participants were invited to present their business plans. The results of the evaluation of 22 trainees, in general, show that there was an increase of knowledge and understanding after the participants had been exposed to the materials of entrepreneurship and business planning.]]>
<![CDATA[Pendampingan Strategi Branding dan Pembuatan Laporan Keuangan bagi Wirusaha Pemula Milenial ]]>
<![CDATA[Dwi Hasmidyani]]>;
<![CDATA[Ikbal Barlian]]>;
<![CDATA[Siti Fatimah]]>;
<![CDATA[Edutivia Mardetini]]>;
<![CDATA[Dian Eka Amrina]]>
<![CDATA[ J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol 7, No 1 (2023): April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[IKIP PGRI Bojonegoro ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30734/j-abdipamas.v7i1.2347
<![CDATA[The purpose of this community service activity is to provide assistance in branding strategies (labeling and packaging) and making financial reports, as well as providing label and packaging assistance for millennial beginner entrepreneurs. This is important to do as part of increasing income and orderly administration of financial reporting for millennial entrepreneurs. The number of participants involved in mentoring in this community service activity is 10 beginner entrepreneurs belonging to the millennial generation. In delivering this mentoring material, several methods were used, including the tutorial method, and the field trip method. After being given the mentoring material, there was an increase in the target audience's understanding of the importance of labeling and packaging, as well as the preparation of financial reports.Tujuan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk melakukan pendampingan strategi branding (labeling dan packaging) dan pembuatan laporan keuangan, serta pemberian bantuan label dan kemasan bagi wirausaha pemula milenial. Hal ini penting dilakukan sebagai bagian dari meningkatkan pendapatan dan tertib administrasi pelaporan keuangan wirausaha pemula milenial. Jumlah peserta yang terlibat dalam pendampingan pada kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah 10 orang wirausaha pemula yang tergolong generasi milenial. Dalam penyampaian materi pendampingan ini, digunakan beberapa metode antara lain metode tutorial, dan metode field trip. Setelah diberikan materi pendampingan, terdapat peningkatan pemahaman khalayak sasaran terhadap pentingnya labeling dan packaging, serta pembuatan laporan keuangan.]]>
<![CDATA[PELATIHAN PEMBUATAN IKLAN DIGITAL DENGAN APLIKASI CANVA UNTUK MENINGKATKAN PENGETAHUAN WIRAUSAHA PEMULA MILENIAL ]]>
<![CDATA[Dian Eka Amrina]]>;
<![CDATA[Ikbal Barlian]]>;
<![CDATA[Siti Fatimah]]>;
<![CDATA[Dwi Hasmidyani]]>;
<![CDATA[Edutivia Mardetini]]>
<![CDATA[ JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Vol 7, No 4 (2023): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31764/jmm.v7i4.15806
<![CDATA[Abstrak: Belum optimalnya strategi pemasaran produk, khususnya pemanfaatan aplikasi untuk membuat iklan digital yang bisa mendukung promosi produk wirausaha pemula milenial, mendorong dilakukannya kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini. Tujuan kegiatan ini memberikan pengetahuan pembuatan iklan digital dengan aplikasi canva untuk mempromosikan produk wirausaha pemula milenial. Khalayak sasaran dalam kegiatan pengabdian ini terdiri dari 11 orang wirausaha pemula milenial yang tersebar di beberapa daerah di Provinsi Sumatera Selatan dan memiliki berbagai usaha yang telah berjalan paling lama 5 tahun. Pendampingan pembuatan iklan digital ini dilakukan dengan pelatihan. Kegiatan pelatihan dilakukan dengan memberikan khalayak sasaran pengetahuan mengenai konsep-konsep dasar pembuatan iklan digital yang kemudian di evaluasi dengan tes. Dari hasil evaluasi yang dilakukan diketahui peningkatan pengetahuan khalayak sasaran terkategori sedang dengan rata-rata peningkatan sebesar 0,67. Sehingga dapat disimpulkan kegiatan pengabdian ini dapat meningkatkan pengetahuan wirausaha milenial dalam pembuatan iklan digital dengan Aplikasi canva.Abstract: The not-yet-optimal product marketing strategy, especially the use of applications to create digital advertisements that can support the promotion of millennial startup entrepreneurial products, has encouraged this community service activity. This activity aims to provide knowledge of creating digital advertisements with the Canva application to promote millennial startup entrepreneurial products. The target audience in this service activity consists of 11 millennial startup entrepreneurs who are spread across several areas in South Sumatra Province and have various businesses that have been running for a maximum of 5 years. Assistance in making digital advertisements is carried out with training. Training activities are carried out by giving the target audience knowledge about the basic concepts of making digital advertisements which are then evaluated by tests. From the results of the evaluation carried out, it is known that the increase in knowledge of the target audience is in the moderate category with an average increase of 0.67. So it can be concluded that this service activity can increase millennial entrepreneurial knowledge in making digital advertisements with the Canva application.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Keaktifan Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Ekonomi melalui Model PjBL di SMAN 13 Palembang ]]>
<![CDATA[Erica Fifi Puspitasari]]>;
<![CDATA[Neli Sukmawati]]>;
<![CDATA[Siti Fatimah]]>
<![CDATA[ Jurnal Neraca: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Ekonomi Akuntansi Vol. 7 No. 1 (2023): Jurnal Neraca: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Ekonomi Akuntansi ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Study of Accounting Education FKIP University of PGRI Palembang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31851/neraca.v7i1.11893
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini untuk meningkatkan keaktifan belajar peserta didik di kelas X5 pada pembelajaran ekonomi melalui model pembelajaran project based learning di SMA Negeri 13 Palembang. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 13 Palembang pada semester genap tahun pelajaran 2022-2023 dengan subjek penelitian kelas X5 berjumlah 38 orang. Prosedur penelitian tindakan kelas mencakup perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi yang bersifat siklus. Jenis data yang diperoleh dalam penelitian ini data kualitatif yang diperoleh dari hasil observasi keaktifan belajar peserta didik selama proses pembelajaran. Hasil penelitian dan pembahasan menunjukkan adanya peningkatan rerata keaktifan belajar sebesar 36,8% dari awalnya rerata siklus I sebesar 49,8% kategori penilaian rendah menjadi 86,6% pada siklus III yang memiliki kategori penilaian tinggi. Disarankan pendidik memberikan dorongan positif dan kesempatan peserta didik untuk membiasakan berbicara di depan kelas sehingga peserta didik lebih berani dalam mengemukakan pendapat yangg diharapkan mampu meningkatkan keaktifan belajar peserta didik lebih optimal.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif melalui Model Pembelajaran PjBL Materi Industri Non-Bank di SMAN 13 Palembang ]]>
<![CDATA[Hayril Aldy]]>;
<![CDATA[Neli Sukmawati]]>;
<![CDATA[Siti Fatimah]]>
<![CDATA[ Jurnal Neraca: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Ekonomi Akuntansi Vol. 7 No. 2 (2023): Jurnal Neraca: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Ekonomi Akuntansi ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Study of Accounting Education FKIP University of PGRI Palembang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31851/neraca.v7i2.12212
<![CDATA[Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dengan bantuan model pembelajaran Project Based Learning materi industri non-bank pada peserta didik kelas X.3 di SMAN 13 Palembang. Pelakasanaan penelitian ini di SMA Negeri 13 Palembang pada semester genap tahun pelajaran 2022-2023 dengan subjek penelitian kelas X.3 berjumlah 39 siswa. Prosedur penelitian tindakan kelas mencakup perencanaan, pelaksanaan tindakan observasi, dan refleksi yang bersifat siklus. Metode penelitian ini adalah data kuantitatif yang diperoleh dari hasil tes peserta didik selama proses pembelajaran. Hasil penelitian dan pembahasan menunjukkan adanya peningkatan rerata berpikir kreatif pada siklus I ke siklus II sebesar 56,40%. Kemudian adanya peningkatan pada siklus II ke siklus III sebesar 7,69% dan peningkatan pada siklus I ke siklus III sebesar 64,09%, pada kategori penilaian sangat baik. Disarankan pendidik dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik dalam memberikan gagasan untuk menyelesaikan masalah]]>
<![CDATA[Pendampingan Penyusunan Lkpd Berbasis Case Method Bagi Guru Ekonomi SMA Muara Enim ]]>
<![CDATA[Dwi Hasmidyani]]>;
<![CDATA[Siti Fatimah]]>;
<![CDATA[Dian Eka Amrina]]>;
<![CDATA[Muhammad Akbar Budiman]]>
<![CDATA[ J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol 9, No 1 (2025): April 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[IKIP PGRI Bojonegoro ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30734/j-abdipamas.v9i1.4879
<![CDATA[Pelaksanaan penyusunan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis case method pada pembelajaran ekonomi dirasa belum optimal, terutama karena keterbatasan pengetahuan dan keterampilan guru. Hal ini berdasarkan hasil wawancara dengan ketua MGMP Ekonomi SMA Kabupaten Muara Enim, didapat informasi bahwa pendidik ekonomi di SMA Kabupaten Muara Enim jarang membuat sendiri LKPD dalam proses pembelajaran. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru ekonomi SMA di Kabupaten Muara Enim dalam menyusun Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis case method. LKPD berbasis case method dinilai efektif dalam mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa melalui analisis kasus nyata. Kegiatan ini menggunakan model pendampingan teknis yang dilaksanakan melalui tiga tahapan. Tahapan yang dilakukan pada PKM ini ialah tahap persiapan, pelaksanaan dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pengetahuan guru dengan skor 0,78 (kategori tinggi), serta produk LKPD berbasis case method yang terkategori baik dengan tingkat capaian sebesar 78,2%. Melalui kegiatan ini, diharapkan pengetahuan dan keterampilan guru terkait penyusunan LKPD berbasis case method meningkat sehingga dapat meningkatkan kualitas pembelajaran ekonomi di sekolah.]]>
<![CDATA[MENERAPKAN PEMBELAJARAN AKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR EKONOMI PESERTA DIDIK ]]>
<![CDATA[Dewi Koryati]]>;
<![CDATA[Dian Eka Amrina]]>;
<![CDATA[Siti Fatimah]]>;
<![CDATA[Dewi Pratita]]>
<![CDATA[ Jurnal PROFIT: Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol. 7 No. 1 (2020): Jurnal PROFIT: Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya, in partnership with Asosiasi Profesi Pendidikan Ekonomi Indonesia (ASPROPENDO) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36706/jp.v7i1.11282
<![CDATA[To discuss conceptual economic materials, active learning techniques are very well used. How, by combining three methods of teaching (triple methods), namely; Simulation, discussion, and cooperative learning.This technique can also improve the motivation and outcome of economic learning, because learners play a direct role in learning and training their skills to solve economic problems. The research uses the one group pretest-posttest design. Data obtained through pretests and posttest and a questionnaire against 33 respondents in the class XI.2 Social Science, High School. Hypothesized test with the parametric test-T sample statically correlates. Analysis results showed significant increases in learning outcomes after active learning. Students' understanding of the command economic system, the concept of the market, and the concept of opportunity cost with good value. Understanding the main problems of economic sciences, concepts and basic principles of productive efficiency, concepts and principles of the market economic system, and the concept of cost of opportunities for the most skilled workforce. The learners ' ability to analyse the fundamental economic objectives of the Community and its relationship with the economy policy is less value. The rate of motivation to study economics increased by 1.57%, but there was no significant increase in motivation after they had participated in active learning]]>
<![CDATA[EVALUASI RPS RUMPUN ILMU EKONOMI PADA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI FKIP UNSRI ]]>
<![CDATA[Siti Fatimah]]>;
<![CDATA[Dewi Koryati]]>;
<![CDATA[Dewi Pratita]]>
<![CDATA[ Jurnal PROFIT: Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol. 7 No. 2 (2020): Jurnal PROFIT: Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya, in partnership with Asosiasi Profesi Pendidikan Ekonomi Indonesia (ASPROPENDO) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36706/jp.v7i2.128817
<![CDATA[This study aims to determine how effective the Semester Learning Plan (RPS) for the economics course in the Economic Education Study Program. The evaluation model used in this research is the CIPP Evaluation Model. Determination of the effectiveness of a RPS that is used is seen from the level of student understanding of economic science material which is interrelated with one another under the clump of economics. This research is a type of qualitative researach that uses the CIPP model by evaluating each component of the context, input, process and product to reaach an agreement in compiling an effective RPS between lecturers who teach courses in the economics cluster with students as learners. Sources of research data are RPS and lecturers who are teaching courses under the economics cluster. Primary data collection uses observation instruments, while secondary data is obtained through documentation and interviews. The observation data obtained were then analyzed qualitatively. The results of the analysis of the CIPP model instrument from the context component are very effective, the input component is effective, the process component is effective and the product component is quite effective in the RPS for courses under the clump of economics to be used in learning activities]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DIGITAL INTERAKTIF DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MATA KULIAH TEORI EKONOMI MIKRO ]]>
<![CDATA[Yuliana FH]]>;
<![CDATA[Siti Fatimah]]>;
<![CDATA[Ikbal Barlian]]>
<![CDATA[ Jurnal PROFIT: Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol. 8 No. 1 (2021): Jurnal PROFIT: Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya, in partnership with Asosiasi Profesi Pendidikan Ekonomi Indonesia (ASPROPENDO) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36706/jp.v8i1.13875
<![CDATA[This study aims to develop interactive digital teaching materials using contextual approach in Microeconomic course in Economic Education Study Program, FKIP Sriwijaya University. This research and development (RnD) that used Borg and Gall development steps model, which have been modified by Sukmadinata with three stages, preliminary study, development and testing stages. The data collection techniques used observation, interview, and questionnaies. Techniques of data analysis used in development stage is desciptive analysis, and the analysis of digital teaching materials feasibility through the validation of expert judgement. Based on the teaching materials product that have been carried out by the expert judgment, the result is that in material aspect, it gets a score 82% in the verry good category, on the media aspect it gets a score 83,3% in the verry good category, and in the linguist aspect it gets a score 81%, with the verry good category. Thus it can be ignored that the digital teaching materials developed are valid and feasible to be used in the learning process]]>
