Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.386
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of English and Arabic Language Teaching Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Kutubkhanah Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan Gurindam: Jurnal Bahasa dan Sastra TSAQIFA NUSANTARA: Jurnal Pembelajaran dan Isu-Isu Sosial Innovative: Journal Of Social Science Research
Murny Murny
Fakultas Syariah dan Ilmu Hukum Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Religion Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS KEARIFAN LOKAL: RELEVANSI PERIBAHASA MELAYU DALAM MEMBENTUK ETIKA REMAJA DI ERA DIGITAL Susanti, Emilia; Murny, Murny; Anisa, Anisa
TSAQIFA NUSANTARA: Jurnal Pembelajaran dan Isu-Isu Sosial Vol 5, No 1 (2026): Vol 05. No. 01 2026 (Maret)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/tsaqifa.v5i1.39542

Abstract

This research is motivated by the phenomenon of moral degradation and ethical crises among adolescents due to the massive use of social media. Interactions in the digital space often ignore the values of politeness, characterized by the rise of hate speech, hoaxes, and the loss of privacy. The purpose of this study is to re-explore the relevance of Malay proverbs as an instrument for character education in shaping adolescent digital ethics. The method used is descriptive qualitative with a literature study and digital observation approach. The results show that Malay proverbs contain philosophical values that are highly compatible with modern digital literacy principles. The value of caution in the proverb "Terlajak perahu boleh ditarik, terlajak kata buruk padanya" is very relevant to the awareness of digital footprints. Furthermore, the verification principle in the proverb "Dengar cakap enggang..." becomes a crucial filter in countering the spread of hoaxes. This study concludes that the revitalization of Malay proverbs is not merely a cultural preservation effort, but an urgent need to provide "moral software" for adolescents to maintain a polite identity amidst the hustle and bustle of the digital world. Keywords: Character Education, Malay Proverbs, Digital Ethics, Adolescents, Local Wisdom
Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA Murny, Murny; Liza, Rizma; Hamdani, Ripi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36351

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMA. Metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design. Sampel terdiri dari dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan berpikir kritis yang telah divalidasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan berpikir kritis yang signifikan pada kelas eksperimen dibandingkan dengan kelas kontrol. Simpulan penelitian ini adalah model pembelajaran berbasis proyek efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SMA.
Pengaruh Metode Quantum Writing terhadap Keterampilan Menulis Cerpen Siswa SMA Murny, Murny; Anisa, Windi; Hamdani, Ripi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37426

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya keterampilan menulis cerpen siswa yang disebabkan oleh kesulitan dalam memahami struktur, mengembangkan ide, serta penggunaan metode pembelajaran yang kurang inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Quantum Writing terhadap keterampilan menulis cerpen siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-experimental berupa one group pretest-posttest. Sampel penelitian berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes menulis cerpen. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, homogenitas, dan uji hipotesis (paired sample t-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest sebesar 57,16 meningkat menjadi 85,78 pada posttest. Nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 menunjukkan adanya pengaruh signifikan metode Quantum Writing terhadap keterampilan menulis cerpen siswa. Dengan demikian, metode ini efektif digunakan dalam pembelajaran menulis cerpen.
Integrasi Teknologi Pembelajaran Digital dalam Pembelajaran Teks Anekdot untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa SMP Murny, Murny
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37465

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh integrasi teknologi pembelajaran digital terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi teks anekdot. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperimen dan analisis Structural Equation Modeling (SEM). Subjek penelitian terdiri atas 60 siswa kelas VIII yang dibagi ke dalam kelompok eksperimen dan kontrol. Data dikumpulkan melalui tes berpikir kritis dan angket keterlibatan belajar. Analisis menggunakan SPSS menunjukkan perbedaan signifikan antara kelompok eksperimen dan kontrol (t = 4,87; p < 0,05) dengan effect size sebesar 0,85 (kategori besar). Hasil SEM menunjukkan bahwa teknologi pembelajaran berpengaruh signifikan terhadap keterlibatan belajar (β = 0,62) dan berpikir kritis (β = 0,58), serta keterlibatan belajar memediasi hubungan tersebut (β = 0,55). Disimpulkan bahwa integrasi teknologi pembelajaran efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.
Co-Authors Anisa Anisa Anisa, Windi Azizah, Waviq Ellya Roza Erdayani, Rizki Fitri, Mainar Graselly, Graselly Hamdani, Ripi Indra, Adam Malik Irwandra Irwandra Iskandar Arnel Liza, Rizma Martius Martius Masila, Alizia Mirawati Mirawati Murniati, Andi Nasrul Nasrul Ningrum, Widya Sekar NURHASNAWATI NURHASNAWATI Nurzena, Nurzena Ruliany, Suci Saragih, Fuji Rizki Hartati Br. Yanti Yanti Yolanda, Radinda Nasyifa