Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.704
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of English and Arabic Language Teaching Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Kutubkhanah Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan Gurindam: Jurnal Bahasa dan Sastra Innovative: Journal Of Social Science Research
Murny Murny
Fakultas Syariah dan Ilmu Hukum Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Religion Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
Investigating Non-Linguistic Problems Faced by the Students in Speaking English Fitri, Mainar; Murny, Murny; Nurzena, Nurzena
Gurindam: Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 4, No 2 (2024): DESEMBER
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/gjbs.v4i2.33635

Abstract

Linguistic problems were found as problems faced by students in speaking English. This research aimed to describe students’ non-linguistic problems in speaking English. It was descriptive quantitative research. The data were collected by using questionnaires, and analyzed by using percentage. The result of the research showed that the percentage of students’ non-linguistic problem in speaking English were inhibition (25.6%), Nothing to say (25.2%), Low Participant (25.1%), and Mother-Tongue (24.1%). It can be concluded that inhibition was the dominant non-linguistic problem students faced in speaking English.Keywords: investigating, non-Linguistic problems, speaking English.
Pengaruh Penggunaan Aplikasi Canva dalam Menulis Teks Deskripsi Siswa Kelas VII SMPN 14 Dumai Murny, Murny; Ningrum, Widya Sekar; Hamdani, Ripi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28296

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh aplikasi Canva terhadap kemampuan menulis teks deskripsi siswa kelas VII SMPN 14 Dumai, serta mengidentifikasi faktor penghambat implementasinya. Metode penelitian kuantitatif menggunakan desain kuasi eksperimen Pretest-Posttest Control Group. Sampel penelitian adalah 60 siswa kelas VII yang dipilih acak, dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kontrol. Data dikumpulkan melalui tes menulis teks deskripsi dan dianalisis dengan uji-t. Hasilnya menunjukkan bahwa Canva berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan menulis teks deskripsi siswa (0,000 < 0,05). Faktor penghambat meliputi keterbatasan jaringan internet, waktu pengeditan, kapasitas penyimpanan perangkat, dan pemahaman siswa tentang aplikasi. Disimpulkan bahwa Canva efektif meningkatkan kemampuan menulis teks deskripsi, namun implementasinya perlu memperhatikan kendala teknis dan perbedaan pemahaman siswa agar optimal.
The Influence of Teacher Personality Towards Students’ Motivation in Learning English Fitri, Mainar; Graselly, Graselly; Murny, Murny; Nurzena, Nurzena
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30002

Abstract

Kepribadian guru adalah salah satu karakter guru yang memengaruhi motivasi siswa dalam proses belajar mengajar. Ada beberapa penelitian sebelumnya yang menyelidiki pengaruh kepribadian guru dan motivasi siswa. Peneliti menemukan penelitian sebelumnya yang berfokus pada pengaruh kepribadian guru terhadap motivasi siswa dalam belajar bahasa Inggris. Perbedaan antara penelitian ini dan penelitian sebelumnya terletak pada lokasi dan desain penelitian. Kedua penelitian dilakukan di Indonesia, tetapi provinsi yang berbeda. Penelitian sebelumnya dilakukan di Papua Barat, sedangkan penelitian ini dilakukan di Provinsi Riau, Penelitian sebelumnya menggunakan desain survei, sedangkan penelitian ini menggunakan desain penelitian korelasional. Penelitian ini bertujuan untuk menguji apakah ada pengaruh yang signifikan dari kepribadian guru bahasa Inggris terhadap motivasi siswa dalam belajar bahasa Inggris. Penelitian ini dilakukan di salah satu sekolah menengah pertama negeri di Pekanbaru, provinsi Riau, di Indonesia. 150 siswa dan 3 guru bahasa Inggris dipilih secara acak sebagai sampel penelitian ini dengan menggunakan simple random sampling. Kuesioner digunakan untuk mengumpulkan data kepribadian guru dan motivasi siswa dalam belajar bahasa Inggris. Data dianalisis menggunakan Regresi Linear Sederhana. Temuan menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara kepribadian guru terhadap motivasi siswa dalam belajar bahasa Inggris dengan nilai sig. 0,001, dan kepribadian guru memiliki kontribusi sebesar 6,4% terhadap motivasi siswa dalam belajar bahasa Inggris. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif antara kepribadian guru dan motivasi siswa dalam belajar bahasa Inggris.
Analisis Gaya Bahasa Dalam Novel Segi Tiga Karya Sapardi Djoko Damono Azizah, Waviq; Erdayani, Rizki; Martius, Martius; Murny, Murny
Gurindam: Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 5, No 1 (2025): JUNI
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/gjbs.v5i1.33636

Abstract

This research is driven by high school literary learning exercises like evaluating novels, which frequently neglect to address or consider language style and diction. This study attempts to explain the linguistic styles found in Sapardi Djoko Damono's novel Segi Tiga. Techniques for listening and taking notes were used in the data collection process. The study's findings on language style included 278 data, of which 72 were in the simile style, 65 in the metaphorical style, 90 in the personfication type, 3 in the metonymic style, 3 in the synecdoche style, and the remaining 2 in the allegorical language style. 3 data, 11 data for hyperbolic language, 17 data for repetition, 6 data for ironic language, and idiom language.
A PORTRAIT OF STUDENTS’ MOTIVATION IN LEARNING ENGLISH Fitri, Mainar; Murny, Murny; Nurzena, Nurzena; Mirawati, Mirawati
Journal of English and Arabic Language Teaching Vol 16, No 1 (2025): J/E/A/L/T (June)
Publisher : State Islamic University of Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Every learner has different decision to pursue and sustain English language learning.  Their decisions are aspects of English language learning motivation.  This research aimed to describe how the students’ motivation in learning English based on their decision to pursue and sustain English language learning. This research was descriptive quantitative. The population in this research were the sixth semester students of English Department of one of State Islamic University in Pekanbaru, Riau Province, Indonesia. Simple Random Sampling Technique was used to take the research sample. The number of samples were 91 students. The instrument used was questionnaires using Likert-Scales analyzed by using Percentage. The result of the research showed that the students’ motivation in learning English was categorized into high level for each motivation aspect. However, the highest motivation aspect came from parental encouragement with the percentage 14 %. Based on the result, it can be concluded that parental encouragement is the most dominant motivation aspect that make the students pursue and sustain in learning English.
Strengths, Weaknesses, Opportunities, and Threats (SWAT) Analysis Majelis Taklim Dalam Upaya Membentuk Masyarakat Religius Di Kecamatan Sukajadi Pekanbaru Yanti, Yanti; Murniati, Andi; Murny, Murny; Arnel, Iskandar; Irwandra, Irwandra; Indra, Adam Malik; Nasrul, Nasrul
Kutubkhanah Vol 23, No 2 (2023): Juli - Desember
Publisher : Lembaga penelitian dan pengabdian kepada masyrakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/kutubkhanah.v23i2.27237

Abstract

This research aims to determine the Strengths, Weaknesses, Opportunities, and Threats (SWAT) Analysis of the Majelis Taklim in its efforts to form a religious community in Sukajadi District, Pekanbaru. This type of research is quantitative and qualitative. Data collection techniques used questionnaire techniques, short entries and interviews. For this type of quantitative research, the author uses qualitative descriptive data analysis techniques with percentages, meanwhile for qualitative research, the researcher uses the Miles and Hubermen model data analysis techniques. The results of the research and discussion are as follows: 1. The Strengths of the Majelis Taklim lie in aspects; a. number of Majelis Taklim, b. access to mosques and prayer rooms, c. ownership of a Management Decree (SK) as legitimacy in the management of the Majelis Taklim, d. condition of the Taklim Assembly facilities, e. The period of existence of the Majelis Taklim. 2. Weaknesses (Weaknesses) of the Taklim Council lie in aspects; management or governance, for example the absence of a Majelis Taklim management meeting, this is caused by a lack of experience in participating in organizational management or governance training for the Majelis Taklim. 3. Opportunities, the Majelis Taklim administrators can utilize and collaborate with various cross-institutions and agencies. 4. Threats (Threats) for the Majelis Taklim, the urgency does not come from outside, but rather from the condition of the congregation, namely; a. level of awareness or motivation of the congregation in guiding the science assembly, b. The congregation's busyness in fulfilling life's demands, especially in the economic sector, is the cause of absence from various activities held by the Majelis Taklim
Pengaruh Penerapan Metode Three Stay One Stray (TSOS) terhadap Kemampuan Menulis Teks Ulasan Siswa Kelas VIII MTs Nurul Yaqin Pekanbaru Murny, Murny; Saragih, Fuji Rizki Hartati Br.; Hamdani, Ripi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode Three Stay One Stray (TSOS) terhadap kemampuan menulis teks ulasan pada siswa kelas VIII MTs Nurul Yaqin Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi-experiment) dan melibatkan dua kelompok, yaitu kelas eksperimen yang diterapkan metode TSOS dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes, observasi, dan komunikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen yang menerapkan metode TSOS memperoleh nilai rata-rata 77, sedangkan kelas kontrol hanya memperoleh nilai rata-rata 62. Uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai thitung (5,415) lebih besar dari ttabel (1,667), yang berarti penerapan metode TSOS meningkatkan kemampuan menulis teks ulasan siswa.
Analisis Perwatakan Tokoh dalam Novel Selamat Tinggal Karya Tere Liye dan Relevansi pada Pembelajaran Sastra Indonesia di SMA Masila, Alizia; Murny, Murny; Hamdani, Ripi
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i1.8345

Abstract

Penelitian ini berjudul Analisis Perwatakan Tokoh dalam Novel Selamat Tinggal Karya Tere Liye dan Relevansi pada Pembelajaran Sastra Indonesia di SMA. Penelitian ini memiliki tujuan, untuk mendeskripsikan analisis perwatakan sabar, sopan santun, percaya diri, ramah dan toleransi. Dianalisis dengan menggunakan telaah perwatakan yaitu, metode telling, dan showing. Jumlah keseluruhan perwatakan dalam novel Selamat Tinggal karya Tere Liye berjumlah 20 watak, diantaranya perwatakan metode telling berjumlah 11 watak. Sedangkan jumlah perwatakan metode showing yaitu 9 watak. Dari kedua metode perwatakan tersebut penelitian ini sesuai dengan kurikulum 13 KD 3.9 pada kelas XII SMA. Direlevansikan dalam pengembangan RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) yang terdapat dalam mata pelajaran bahasa indonesia materi tentang menganalisis isi dan kebahasaan novel.
Exploring Teacher’s Rewards and Punishments in English Teaching Fitri, Mainar; Yolanda, Radinda Nasyifa; Murny, Murny
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 3 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i3.11625

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan jenis reward dan punishment yang diberikan guru dalam pembelajaran bahasa Inggris dan mendeskripsikan bagaimana respon siswa terhadap reward dan punishment yang diberikan guru dalam pembelajaran bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi kasus. Peneliti menggunakan dua instrumen. Yaitu observasi dan wawancara. Populasinya berjumlah 37 siswa dan dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling. Sampelnya terdiri dari 6 siswa dan 1 guru. Berdasarkan temuan penelitian ditemukan bahwa guru menerapkan beberapa macam reward dan punishment. Bentuk reward yang diterapkan guru adalah Non-verbal Reward (memberi tepuk tangan dan senyuman kepada siswa), Present (memberi permen), pujian atau feedback positif (bagus!), dan Point atau Sticker (skor kehadiran) sedangkan jenis hukuman yang diberikan. yang dilakukan guru adalah Stimulus hukuman psikis (ekspresi marah), Hukuman Tidak Nyaman (meminta mereka maju di depan kelas, dan memberi nasehat, kemudian meminta siswa laki-laki untuk push up dan menyanyikan lagu untuk siswa perempuan). Kemudian respon siswa terhadap reward yang diberikan guru bersifat positif, dan respon siswa terhadap hukuman yang diberikan guru bersifat positif dan negatif. Dapat disimpulkan bahwa guru telah menerapkan berbagai macam reward dan punishment yang diberikan kepada siswa selama proses belajar mengajar bahasa Inggris, dan siswa mempunyai respon positif dan negatif terhadap reward dan punishment yang diberikan oleh guru.
Technology Based Self-Reflection As A Tool For Enhancing Professional Development: A Pre-Service English Teacher Perception Murny, Murny; Ruliany, Suci; Martius, Martius; Roza, Ellya; Nurhasnawati, Nurhasnawati
Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 11 No. 03 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v11i03.4601

Abstract

Self-reflection is one way that can apply to the pre-service teachers to produce an excellent teaching-learning process. This study aims to investigate the pre-service teacher's perception of self-reflection by using technology and what efforts they made to provide self-reflection by using technology. The design of this study is descriptive quantitative and qualitative research. This research involved twenty pre-service English teachers in Riau Province. The data was collected through e-questionnaires and individual interviews, which obtained pre-service teacher perception toward self-reflection by using technology and the efforts that integrated it with technology. After the data analysed, it found that pre-service English teacher has good perception toward self-reflection but still need improvement. The study underscores the importance of integrating technology into professional development initiatives and highlights the benefits of self-reflection in promoting teacher growth and effectiveness. These findings have implications for teacher education programs and can inform the design and implementation of professional development strategies to better support pre-service English teachers in their journey towards becoming proficient educators.
Co-Authors Azizah, Waviq Ellya Roza Erdayani, Rizki Fitri, Mainar Graselly, Graselly Hamdani, Ripi Indra, Adam Malik Irwandra Irwandra Iskandar Arnel Martius Martius Masila, Alizia Mirawati Mirawati Murniati, Andi Nasrul Nasrul Ningrum, Widya Sekar NURHASNAWATI NURHASNAWATI Nurzena, Nurzena Ruliany, Suci Saragih, Fuji Rizki Hartati Br. Yanti Yanti Yolanda, Radinda Nasyifa