Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.096
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pythagoras: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Edukasi: Jurnal Pendidikan Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang ABSIS : Mathematics Education Journal Jurnal Math-UMB.EDU Juwara : Jurnal Wawasan dan Aksara Indo-MathEdu Intellectuals Journal Al-Irsyad Journal of Mathematics Education Konstanta: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam PEDAGOGIC: Indonesian Journal of Science Education and Technology Riemann : Research of Mathematics and Mathematics Education Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengelatuan Alam
Wandra Irvandi
Universitas PGRI Pontianak
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Education Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 43 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 43 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengembangan Game Education Ular Tangga Materi Peluang Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis Rizki Fadli; Hartono Hartono; Wandra Irvandi
J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5, No 2 (2023): J-PiMat
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika STKIP Persada Khatu;istiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/j-pimat.v5i2.2836

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat kelayakan pengembangan game edukasi ular tangga terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa berdasarkan tingkat kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 7 Satap Selimbau dengan suibjek penelitian adalah siswa kelas VIII berjumlah 12 siswa. Model pengembangan yang digunakan adalat rancangan tahap ADDIE (Analysis, Design, Develompent, Implementation, dan Evaluation). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi, angket respon, dan lembar soal pretest dan posttest. Hasil validasi media dan materi oleh validator ahli terhadap game edukasi ulartangga menunjukan rata – rata persentase 86,14% dengan kriteria “sangat valid”. Untuk hasil persentase angket respon guru mendapat 94,54% dan rata – rata persentase angket respon siswa 91,48% dengan kriteria masing-masing “sangat praktis”. Terakhir untuk hasil keefektifan siswa mendapat rata – rata persentase 82,14% dengan kriteria “efektif”. Dari hasil ini dapat disimpulkan bahwa game edukasi ular tangga terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa layak digunakan dalam pembelajaran dikelas.
Analisis Keterlibatan dan Respon Siswa dalam Menyelesaikan Soal Tidak Rutin Pada Materi Lingkaran Kelas VIII SMP Yulita Kadinda Della; Marhadi Saputro; Wandra Irvandi
Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran (JIPP) Vol. 2 No. 3 (2023): November: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran (JIPP)
Publisher : LPD IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/jipp.v2i3.6549

Abstract

This research aims to determine students' involvement and responses in solving non-routine questions on circle material. The method used in this research is a qualitative descriptive method in the form of case study research. This research was carried out in class VIII of Santa Ursula Gunung Tamang Middle School involving 5 students as research subjects who were taken using Purposive Sampling techniques with the selected categories including one student with involvement and response in the good category, one student with involvement in the sufficient category, one student with involvement in the less category, one student with a response in the sufficient category and one student with a response in the less category. The data analysis techniques include data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of this research show that student involvement and response in the good category get a satisfactory score, namely a score above the KKM and can fulfill 4 indicators of problem solving in non-routine questions, student involvement and response in the adequate category get a value that is inversely proportional to where student involvement in the category enough to get a score above the KKM and can almost fulfill 4 indicators of problem solving in non-routine questions, while student responses in the sufficient category get a score below the KKM and can only fulfill several indicators of problem solving in non-routine questions, and student involvement and responses in the category get less grades which are both below the KKM and can only fulfill 2 problem solving indicators in non-routine question.
Analisis Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Materi Bilangan Bulat Ditinjau dari Motivasi Belajar Nuraini, Nuraini; Sandie, Sandie; Irvandi, Wandra
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 4 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i4.1523

Abstract

This research aims to analyze differentiated lessons on student learning outcomes in whole number material in terms of learning motivation. The research method used in this research is qualitative with a descriptive research form. The subjects of this research were 6 class VII students at SMPN 01 Sungai Kakap, namely using differentiated learning in content, process, and product. The instruments used in this research are non-test instruments, namely learning motivation questionnaires, observation security sheets, documentation, and interview guides. Based on the results of research that has been conducted, it can be concluded that student learning motivation influences learning outcomes in differentiated learning.
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Program Linier Ditinjau dari Minat Belajar di Kelas XI SMA Negeri 01 Menjalin Hermawati, Wiwin; Ardiawan, Yadi; Irvandi, Wandra
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 4 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i4.1591

Abstract

The influence of interest on student learning is quite large, because it also indirectly affects the talents they have. The purpose of this study is to describe students' problem-solving abilities as viewed from the students' learning interests themselves. The method used is a qualitative descriptive method. This study was conducted at SMA Negeri 01 Menjalin with 29 students as research subjects and six students taken from high, medium, and low learning interests. The data collection tools used were problem-solving ability test sheets, learning interest questionnaires, and validation sheets. Meanwhile, the data collection techniques used were direct communication techniques and measurement techniques. Data reduction, data presentation, and drawing conclusions are some of the data analysis approaches used in this study. The results of this study indicate that students with high learning tendencies also tend to be skilled in solving problems. There are six students who have high learning tendencies; five of them are very good at solving problems, and one is fine. Even students who are not very interested in school can have impressive problem-solving abilities. Of the thirteen students with a high learning propensity, seven showed outstanding problem-solving skills
ANALISIS MISKONSEPSI BERDASARKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MATERI PROGRAM LINEAR TERHADAP SISWA SMA Alda, Tri; Jamilah; Wandra Irvandi
Jurnal Math-UMB.EDU Vol. 11 No. 1 (2023): NOVEMBER
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36085/mathumbedu.v11i1.5547

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memastikan kesalahpahaman yang umum terjadi di kalangan siswa dengan kemampuan berpikir kritis, serta alasan yang mendasari terjadinya kesalahpahaman tersebut. Penelitian ini dilakukan di dalam lingkungan pendidikan. Penelitian ini menggunakan metodologi penelitian kualitatif dan menggunakan penelitian studi kasus, serta prosedur analisis data seperti reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa siswa yang memiliki kemampuan berpikir kritis yang terbatas selama mengerjakan tes menunjukkan miskonsepsi, khususnya di bidang klasifikasi, korelasi, dan teori. Selain itu, kesalahpahaman tersebut dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal. Siswa yang menunjukkan kemampuan berpikir kritis tingkat menengah selama mengerjakan tes mungkin mengalami kesalahpahaman, misalnya dalam bidang kategorisasi, korelasi, dan teori. Kesalahpahaman ini terutama disebabkan oleh pengaruh eksternal sebagai alasan yang mendasarinya. Siswa yang memiliki kemampuan berpikir kritis tingkat lanjut pada saat mengerjakan tes tidak mudah salah paham, melainkan salah perhitungan. Terjadinya miskonsepsi sebagian besar dipengaruhi oleh variabel eksternal. Kata Kunci: Miskonsepsi, kemampuan berpikir kritis, faktor penyebab miskonsepsi
Pengembangan LKPD Berbasis Problem Solving Bermuatan Ethnomatematika Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Pernanda, Restiana; Darma, Yudi; Irvandi, Wandra
JURNAL DIMENSI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN Vol 11: Special Issue No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/dpp.v11i1.8097

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan LKPD berbasis Problem Solving bermuatan etnomatematika terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa yang dilihat dari tingkat kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. penelitian ini menggunakan metode penelitian dan penegmbangan atau Research and Development dengan rancangan penelitian Borg and Gall. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 5 Tanah Pinoh, Melawi, Kalimantan Barat dengan subjek penelitian 16 siswa kelas VIII. Instrumen yang digunakan berupa lembar validasi media dan materi, angket respon guru dan siswa, serta lembar posttest kemampuan pemecahan masalah matematis. Dari hasil penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa LKPD yang dikembangkan layak untuk digunakan dalam pembelajaran dengan tingkat kevalidan dengan kategori sangat valid dengan kevalidan media mencapai 86% dan kevalidan materi mencapai 84%, tingkat kepraktisan dengan kriteria sangat praktis ditunjukan dengan angket respon siswa yang mencapai nilai 95 % dan angket respon yang diberikan guru mencapai nilai 96%, tingkat keefektifan dengan kriteria efektif berdasarkan nilai ketuntasan yang ditentukan sekolah. Hasil tes menunjukan rata-rata siswa mendapatkan nilai 82,5. 
IHT MELALUI MENULIS ARTIKEL TEMBUS DI JURNAL NASIONAL DI SMA NEGERI 1 TOHO Hartono, Hartono; Firdaus, Muhamad; Susiaty, Utin Desy; Irvandi, Wandra; Abdillah, Abdillah
GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 8 No. 1 (2024): GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LPPM IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/gervasi.v8i1.6818

Abstract

Sebagai bagian dari proses kenaikan pangkat guru, mereka menghadapi banyak tantangan dan ketidakpastian saat mengobservasi sebuah karya ilmiah yang diangkat dari sebuag permasalahan. Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan profesional guru untuk meningkatkan posisi mereka melalui karya ilmiah. Perencanaan tindakan, observasi dan evaluasi, dan refleksi adalah empat (empat) tahapan kegiatan penelitian aksi. Tim PKM adalah dosen Prodi Pendidikan Matematika yang berasal dari IKIP PGRI Pontianak sebanyak lima orang beserta tiga mahasiswa. Hasil PKM melalui IHT: Menulis Manuskrip Tembus Jurnal Nasional Di SMA Negeri 1 Toho menunjukkan hal-hal berikut: (1) Sesama guru aktif berbicara tentang cara meningkatkan kualitas pembelajaran, terutama selama pandemi Covid-19; (2) Guru memiliki pemahaman yang baik tentang apa yang mereka lakukan.
Pengembangan E-modul Berbasis Problem Based Learning untuk Memfasilitasi Higher Order Thinking Skills (HOTS) Siswa Usi, Usiminda; Oktaviana, Dwi; Irvandi, Wandra
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 1 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i1.2540

Abstract

The purpose of this study was to develop an e-module based on problem based learning to facilitate students' higher order thinking skills (HOTS) with the material taken being trigonometric comparisons. The research design used in this study was the ADDIE development model (analysis, design, development, implementation, evaluation). The subjects in this study were the development subjects and the product trial subjects. The development subjects were validators and the product trial subjects were students of class X Phase E1 of SMA Negeri 1 Belitang. The results of this study were: (1) the developed e-module obtained very valid criteria with media validity reaching 92% and material validity reaching 93%, (2) the e-module met practical criteria based on the results of student and teacher response questionnaires with practicality reaching 89.5%, (3) the effectiveness of the e-module was seen based on the results of the student posttest with an index percentage of 73.1% with effective criteria.
Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Ditinjau dari Kemandirian Belajar pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) Devi, Kristina; Hartono, Hartono; Irvandi, Wandra
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 2 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal (In-Press)
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i2.2766

Abstract

The purpose of this study is to describe students' ability to understand mathematical concepts from the independent learning of SPLDV material. The type of research used in this study is descriptive. The form of research used in this study is a qualitative form. The data collection technique used is interview guidelines. questionnaires, tests and research documents. The analysis steps in this study are data collection, data reduction, data presentation and conclusion drawing. The results of this study, it can be concluded that students with high understanding abilities can solve problems with several methods/ways. Students with moderate understanding abilities can only use one method/way in solving problems that are remembered or understood and students can state what is known and asked from the problem, can make variable examples and make mathematical models, then students understand the steps to solve the problem but students do not associate concepts internally and externally so that errors occur in the calculation process. Low-ability students are able to understand the problem and can state what is known and asked from the question, but students are confused about solving the problem and are confused about what method to use to solve the problem.
PELATIHAN PENGEMBANGAN INSTRUMEN LITERASI NUMERASI BAGI GURU SMA NEGERI 4 SINTANG Darma, Yudi; Firdaus, Muhamad; Susiaty, Utin Desy; Irvandi, Wandra; Abdillah
GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 9 No. 1 (2025): GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LPPM IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/gervasi.v9i1.7922

Abstract

Tujuan dari kegiatan ini adalah: (1) peningkatan pengetahuan dan keterampilan guru dalam pembuatan instrumen literasi numerasi; (2) guru dapat membuat instrumen penilaian sendiri yang sesuai dengan indikator kemampuan literasi numerasi siswa. Metode pelaksanaan kegiatan PKM dilaksanakan melalui pelaksanaan tahapan penelitian tindakan yaitu:  penyusunan rencana, pelaksanaan kegiatan disertai observasi kemudian merefleksi, hanya saja konsep siklus tak digunakan dalam pelaksanaannya. Hasil pengabdian menunjukkan pengetahuan peserta mengenai penyusunan instrumen literasi numerasi diperoleh bahwa ketepatan jawaban sebelum dan sesudah mendapatkan pelatihan mencapai rata-rata 39,96 untuk pretest dan 42,19 untuk posttest. Hal ini menunjukkan bahwa PKM memiliki efek dan kontribusi yang positif terhadap peningkatan pengetahuan guru ketika mereka membuat alat literasi numerasi. Dari hasil tersebut, disimpulkan sebagai berikut: (1) sesama guru secara aktif berbicara tentang cara meningkatkan kualitas pembelajaran, terutama melalui penilaian kompetensi umum, survei karakter, dan survei lingkungan belajar; sebagai dasar penyusunan instrumen literasi numerasi; (2) guru mengalami peningkatan pengetahuan tentang penyusunan instrumen literasi numerasi.
Co-Authors Abdillah Abdillah Abdillah Abdillah Abdillah Alda, Tri Ananda, Fadila Dwi Ariya, Ariya Betti Triwarsana Devi, Kristina Diah Tri Muharini Muharini Dwi Oktaviana Hartono Hartono Hartono Hartono Hartono Hermawati, Wiwin Hodiyanto Irianti Yolan Irianti Yolan Iwit Prihatin Jamilah Kukuh Suhariati Ningsih Margareta Marhadi Saputro Maria Ayu Fitri Lestari Maria Ayu Fitri Lestari Martina Retno Martina Retno Maya Sari Muchtadi Muchtadi Muchtadi Muhamad Firdaus Muhamad Firdaus Muhamad Firdaus Neke Adriana Neke Noperita, Noperita Nuraini Nuraini Nurmaningsih Pernanda, Restiana Rahman Haryadi Reni Astuti Rika Rika Rita, Monika Rizki Fadli Sandie silvia fazriwati Susiaty, Utin Desi Usi, Usiminda Utin Desy Susiaty Werdhaty, Wella Triayu Yadi Ardiawan Yudi Darma Yulita Kadinda Della