Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.873
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Elementary : Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Al-Ihkam: Jurnal Hukum Keluarga Jurusan Ahwal al-Syakhshiyyah Fakultas Syariah IAIN Mataram eL-HIKMAH: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan Islam JPIn : Jurnal Pendidik Indonesia El Midad: Jurnal Jurusan PGMI
Nuruddin Nuruddin
Sosiologi Agama, Fakultas Ushuluddin Dan Studi Agama UIN, Kota Mataram, Indonesia
Religion Humanities Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
TREND PENELITIAN PENDIDIKAN INKLUSIF DI SEKOLAH DASAR: SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW nuruddin
El Midad Vol. 14 No. 2 (2022): Volume 14 Nomor 2 Tahun 2022
Publisher : Universitas Islam Negeri Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20414/elmidad.v14i2.5725

Abstract

Penelitian ini menggunakan systematic literature review yang bertujuan untuk (1) mengidentifikasi topik penelitian, (2) subtema penelitian, (c) metode penelitian, dan (d) hasil penelitian menyangkut trend penelitian inklusif di sekolah dasar Indonesia. Penelitian ini dianalisis menggunakan model PRISMA yaitu menelusuri berbagai literatur yang memiliki tema yang memiliki kesamaan. Penelusuran artikel difokuskan pada database SINTA. Model PRISMA dilakukan dengan beberapa tahapan yaitu identifikasi, seleksi, klasifikasi, dan inklusi. Dari tahapan tersebut 37 artikel yang dianalisis untuk memperoleh gambaran temuan. Hasil penelitian menggambarkan bahwa tiga tema utama yang menjadi trend penelitian inklusif di Indonesia adalah implementasi Pendidikan inklusif, kebijakan Pendidikan inklusif dan proses belajar mengajar dalam Pendidikan inklusif. Secara umum, analisis literature review menggambarkan bahwa penyelenggaraan Pendidikan inklusif berjalan sesuai dengan harapan dimana sekolah sekolah umum sudah mulai menerima keberadaan anak disabilitas dalam satu momen pembelajaran, tidak ada diskriminasi terhadap mereka baik oleh guru maupun siswa itu sendiri. Walaupun demikian, peyelenggaran Pendidikan inklusif terkendala oleh minimnya sumber daya manusia yang expert dalam penanganan anak berkebituhan khusus, sehingga guru diharapkan dapat memperoleh pendampingan dan penguatan kompetensi dalam mendukung pembelajaran yang lebih baik
ENHANCING CRITICAL THINKING WITH MENTIMETER PROGRAM IN HIGHER EDUCATION Nuruddin
El Midad Vol. 15 No. 2 (2023): Volume 15 No 2 Desember 2023
Publisher : Universitas Islam Negeri Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20414/jurnaljurusanpgmi.v15i2.8593

Abstract

The discussion about technology, teachers, and critical thinking-oriented learning has evolved into a disposition skill with reasoning and critical pedagogical practices. Critical thinking cannot develop independently but must be fostered and engineered for students' critical reasoning connections to flourish through diverse learning media. This study aims to examine the impact of Mentimeter on critical thinking skills. The research topic is designed primarily for first-semester students. The research method is ex post facto. The data collection method employs a questionnaire that has undergone validation, reliability, normalcy, and homogeneity testing. The study's findings indicate that using Mentimeter can increase critical thinking skills, as seen by the estimated F value>F table, allowing it to be stated that the hypothesis, which claims that there
Co-Authors Abdul Rasyid Ridho Iklima Dae Ropita Jamaludin Jamaludin Masnun Muhamad Ahyar Rasidi Nuraeni Nuraeni Raudatul Jannah SUPARMAN JAYADI