Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

4.012

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Esteem Journal of English Study Programme Journal of English Education and Teaching (JEET) Jurnal Pendidikan dan Konseling Journal On Teacher Education (Jote) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan JGK (Jurnal Guru Kita)

Marleni Marleni

Universitas PGRI Palembang

Author-ID : 3315528

Arts Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3

Pelatihan Pemanfaatan Quizizz Untuk Guru Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Rambutan Untuk Pembelajaran Tematik Murjainah Murjainah; Tanzimah Tanzimah; Jayanti Jayanti; Marleni Marleni; Robert Budi Laksono; Treny Hera; Nora Surmilasari; Sari Novianti
Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan Vol 5, No 1 (2022): Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/dedikasi.v5i1.7758

Pembelajaran daring selama pandemi Covid-19 terdapat keterbatasan selama pembelajaran dan guru belum banyak memanfaatakn platgorm pembelajaran khususnya Quizziz. Karena itu, kegiatan PKM ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan bagi para peserta mengenai Quizziz, mempraktikkan Quizziz untuk pembelajaran tematik melalui pelatihan. Metode yang digunakan dalam kegiatan PKM ini berupa metode pelatihan dengan tahapan kegiatan diantaranya tahap persiapan, pelaksanaan dan evaluasi. Pengumpulan data yang digunakan berupa Tes, dan dokumentasi. Data yang diperoleh selanjutnya dianalisis secara deskriptif. Berdasarkan hasil evaluasi kegiatan PKM menunjukkan bahwa selama pelatihan berlangsung peserta terlihat antusias dan tertarik menggunakan Quizziz untuk pembelajaran. Kemudian, hasil tes peserta dapat terlihat di Quizziz, dimana hasil tes peserta dengan nilai tertinggi 8,6 dan nilai terendah 6,0. Berdasarkan hasil tes tersebut menunjukkan bahwa terdapat peningkatan dari hasil tes sebelumnya dimana hasil pretes nilai tertinggi 6,7 meningkat menjadi 8,6 dan nilai terendah pretest 2,6 meningkat menjadi 6,0. Maka dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan Quizziz dapat mempengaruhi antusias peserta dan meningkatkan hasil belajar. Kegiatan PKM dapat menjadi rekomendasi bagi guru untuk memanfaatkan Quizziz untuk pembelajaran pada siswa sekolah dasar.

Enhancing the Students’ Writing Skill through Technological Writing Feature of Wridea Marleni Marleni
Journal of English Education and Teaching Vol 4, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jeet.4.1.140-153

This study experimental research investigated the effect of using Wridea on enhancing EFL writing performance in PGRI University. It shed a light on how Wridea could enhance the writing skill. Wridea helped many of the participants to be more metacognitively aware of their English writing process. The results of this study showed that Wridea could be utilized as a service for improving the writing skill outside of the classrooms.

Pengembangan Media Pembelajaran Roulette Bingo Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SD Khoirotun Qolbiah Al Mutmainnah; Hermansyah Hermansyah; Marleni Marleni
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Belum optimalnya penggunaan media pembelajaran yang mendukung kegiatan pembelajaran siswa untuk memahami materi ajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk pengembangan media pembelajaran Roulette Bingo pada pembelajaran Bahasa Indonesia materi puisi kelas IV SD yang valid dan praktis. Metode yang digunakan dalam penelitan ini yaitu menggunakan metode R&D (Reseacrh and development) dengan model ADDIE. Penelitian ini di lakukan di SD Negeri 4 Palembang. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. hasil penelitian menunjukan bahwa penilaian oleh ahli media memperoleh skor 97,33% dengan kategori “Sangat layak/valid”, ahli materi yaitu 91,67% dengan kategori “Sangat layak/valid”, sedangkan hasil penilaian oleh guru kelas memperoleh skor 97,34% dengan kategori “ Sangat praktis”. Hasil penilaian siswa pada uji coba one to one memperoleh skor 79,44% dengan kategori “Praktis”, sedangkan pada uji coba small group memperoleh skor 91,50% dengan kategori “ Sangat Praktis”. Hasil penilaian yang terdiri dari 29 siswa memperoleh skor 88,27% dengan kategori “Sangat Praktis. Dengan demikian media yang dikembangkan berupa media Roulette Bingo dapat digunakan oleh guru dan siswa sebagai media pembelajaran.

Pengaruh Soal Higher Order Thinking Skills terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas V Nurul Utami; Hermansyah Hermansyah; Marleni Marleni
Journal on Teacher Education Vol. 3 No. 3 (2022): Journal On Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh dari soal higher order thinking skills terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran bahasa Indonesia kelas V. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen yaitu true eksperimental design dengan desain penelitian berupa the randomized posttest only-control design dengan sampel penelitian yang terdiri atas dua kelas meliputi kelas eksperimen yaitu kelas VB berjumlah 27 siswa dan kelas kontrol yaitu VC berjumlah 25 siswa dengan teknik simple random sampling. Berdasarkan hasil uji hipotesis yang dilakukan oleh peneliti dengan menggunakan Uji-t dua sampel bebas (independent sample t-test) diperoleh nilai thitung yaitu 10,549 dan nilai ttabel yaitu 0,2732 dengan ? = 0,05 dan df = 50, maka thitung > ttabel sehingga Ha diterima dan tolak Ho sehingga dapat disimpulkan bahwa Soal higher order thinking skills memiliki pengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran bahasa Indonesia kelas V.

Pengaruh Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) Berbantuan Power Point terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV Della Pevita Yulia; Hermansyah Hermansyah; Marleni Marleni
Journal on Teacher Education Vol. 3 No. 3 (2022): Journal On Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) berbantuan Power Point terhadap hasil belajar siswa pada pelajaran matematika kelas IV di SD Negeri 4 Palembang. Penelitian ini menggunakan metode ekperimen yaitu true eksperimental design dengan bentuk desain Posstest-Only Control Design. Sampel pada penelitian ini siswa kelas IVA dan IVB yang berjumlah 57 siswa, diambil dengan teknik Simple Random Sampling. Berdasarkan hasil uji hipotesis yang dilakukan oleh peneliti dengan menggunakan Uji-t dua sampel bebas (independent sample t-test) diperoleh hasil yaitu 4,871 dan nilai = 1,673 dengan = 0,05 dan df = 55, maka sehingga diterima dan ditolak. Dari data uji hipotesis tersebut dapat disimpulkan ada pengaruh dalam penerapan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) berbantuan Power Point terhadap hasil belajar siswa pada pelajaran matematika kelas IV di SD Negeri 4 Palembang.

Pengaruh Media Cerita Bergambar Berbasis Literasi Membaca terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas III Sekolah Dasar Monicka Riska Bela; Ramanata Disurya; Marleni Marleni
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh media cerita bergambar berbasis literasi membaca terhadap hasil belajar siswa kelas III SDN 32 Prabumulih. Sampel dalam penelitian ini terbagi atas kelas IIIA yang berjumlah 25 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas IIIB yang berjumlah 24 siswa sebagai kelas kontrol. Desain penelitian menggunakan metode eksperimen desain faktorial 2×2 dengan ANAVA. Analisis data menggunakan analisis varian dua jalur (ANAVA) yang meliputi uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu (1) adanya pengaruh perbedaan hasil belajar siswa yang belajar menggunakan media komik pembelajaran dengan media buku siswa, (2) adanya pengaruh interaksi antara media komik pembelajaran dan literasi membaca terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar, (3) hasil belajar siswa yang memiliki literasi membaca tinggi menggunakan media komik pembelajaran lebih tinggi dibandingkan siswa yang memiliki literasi membaca tinggi menggunakan media buku siswa. (4) hasil belajar siswa yang memiliki literasi membaca rendah yang menggunakan media komik pembelajaran lebih rendah dibandingkan siswa yang memiliki literasi membaca rendah yang menggunakan media buku siswa.

Analisis Faktor Penghambat Membaca Permulaan pada Siswa Kelas I di SD Negeri 10 Palembang Nova Ariyanti; Marleni Marleni; Mega Prasrihamni
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Hal yang menjadi latar belakang peneliti menganalisis faktor penghambat membaca permulaan karena dari 33 siswa terdapat 20 siswa yang mengalami kesulitan membaca permulaan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan faktor penghambat membaca permulaan pada siswa kelas I di SD Negeri 10 palembang. Adapun metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukan bahwa faktor penghambat membaca permulaan pada siswa kelas I di SD Negeri 10 Palembang yaitu faktor internal dan eksternal. Faktor internal yaitu malas belajar karena siswa tidak minat dalam belajar dan autisme, sedangkan faktor eksternal yaitu kurangnya perhatian orang tua, tidak mengikuti pendidikan taman kanak – kanak (TK), tidak mengikuti les, dan kurangnya jam pelajaran disekolah karena masih dalam pembelajaran tatap muka terbatas (PTMT).

Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan pada Siswa Kelas V di SD Negeri 1 Sukaraja Nadila Nadila; Ramanata Disurya; Marleni Marleni
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Analisis kemampuan pemecahan masalah diperlukan untuk melihat gambaran tentang kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal-soal, khususnya pada materi penjumlahan dan pengurangan pecahan. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah kemampuan pemecahan masalah penjumlahan dan pengurangan pecahan pada siswa kelas V di SD Negeri 1 Sukaraja. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah penjumlahan dan pengurangan pecahan pada siswa kelas V di SD Negeri 1 Sukaraja. Metode yang menggunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V di SD Negeri 1 Sukaraja Tahun Pelajaran 2021/2022. Pengambilan sampel berdasarkan total sampling yaitu seluruh siswa kelas V yang berjumlah 22 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data menggunakan rata-rata. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa kemampuan pemecahan masalah berdasarkan indikator ditemukan bahwa indikator menunjukkan pemahaman masalah pada materi penjumlah dan pengurangan pecahan pada siswa kelas V SD Negeri 1 Sukaraja sebesar 59 yang termasuk dalam kategori cukup. Pada indikator menyajikan masalah secara matematik diperoleh sebesar 86 yang termasuk dalam kategori sangat baik. Indikator menunjukkan kemampuan dalam melakukan atau perhitungan diperoleh sebesar 58 yang termasuk dalam kategori cukup, sedangkan pada indikator kemampuan melakukan pemeriksaan atau pengecekan kembali diperoleh sebesar 24 yang termasuk dalam kategori sangat kurang.

Analisis Kecerdasan Sosial Siswa dalam Pembelajaran IPS Kelas V SD Negeri 08 Palembang Bella Puspita; Eni Heldayani; Marleni Marleni
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v4i2.7717

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kecerdasan sosial siswa dalam pembelajaran IPS kelas V SD Negeri 08 Palembang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, dengan subjek siswa kelas V yang berjumlah 29 siswa. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket yang diberikan kepada objek penelitian yaitu siswa yang ada dikelas V. Selain angket disini peneliti menggunakan instrument wawancara serta observasi. Wawancara digunakan untuk mengajukan pertanyaan kepada guru agar mendapatkan informasi yang lebih akurat mengenai kecerdasan sosial siswa dalam pembelajaran IPS. Observasi digunakan untuk mengamati bagaimana aktivitas yang ada dikelas V sebelum proses belajar mengajar berlangsung. Data hasil pengamatan kemudian dianalisis dengan melihat hasil angket kecerdasan sosial siswa yang telah direkapitulasi serta hasil wawancara bersama dengan guru kelas V. Berdasarkan hasil analisis, dapat disimpulkan bahwa kecerdasan sosial siswa dalam pembelajaran IPS kelas V SD Negeri 08 Palembang dikategorikan sangat baik.

Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam menggunakan Metode Outdoor Study Anggi Rahma Agustin; Ramanata Disurya; Marleni Marleni
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v4i2.8214

Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah pembelajaran bumi dan alam semesta menggunakan metode outdoor pada siswa kelas V di SD negeri 70 prabumulih. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pembelajaran bumi dan alam semesta menggunakan metode outdoor pada siswa kelas V di SD negeri 70 Prabumulih. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, yang menguraikan atau memaparkan tentang bagaimana proses pembelajaran bumi dan alam semesta menggunakan metode outdoor pada siswa kelas V di SD negeri 70 Prabumulih. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, teknik wawancara, dan teknik dokumentasi.Berdasarkan hasil penelitian berdasarkan data observasi, data wawancara dan data dokumentasi menunjukan bahwa pembelajaran bumi dan alam semesta pada kelas V di SD Negeri 70 Prabumulih sudah berjalan dengan baik. Dalam penelitian ini dikatakan baik hal ini ditunjukan dari lembar observasi guru dan siswa.

Co-Authors Adiya Atma Ahmad Safei Amidah Faridaman Andriansya Wijaya Anggi Rahma Agustin Aprillia Aprillia Arma Dianti Putri Aswadi Jaya Ayu Alamiah Ayu Listari Bella Puspita Della Pevita Yulia Dian Avendo Dian Nuzulia Armariena Djunaidi Djunaidi Eni Heldayani Eni Heldayani, Ferri Hidayad Henni Riyanti HERA, TRENY Herlina Herlina Hermansah, Bambang Hermansyah Hermansyah Imansyah, Farizal Ines Shintia Jayanti, Jayanti Khoirotun Qolbiah Al Mutmainnah Kunci Ariani Mega Prasrihamni Mia Oktavira Monicka Riska Bela Murjainah, Murjainah Nadila Nadila Nora Surmilasari Nova Ariyanti Nur Endah Amalia Nurul Utami Pratiwi Etty Ramanata Disurya Risti Oktarianti Robert Budi Laksono Sari Novianti Vovi Enizah Winda Agustini Yoan Tamara Yohana Eka Lestari

Title

Found 27 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 27 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 27 Documents
Search