Garuda - Garba Rujukan Digital

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 4 BANGBANG Tahun Pelajaran 2018/2019 Ni Made Arieni Kusuma Dewi; I Nyoman Sudirman; I Putu Oka Suardana
Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka Vol 1 No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka
Publisher : STKIP Suar Bangli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (338.897 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPS siswa setelah diterapkannya metode pembelajaranTalking Stick siswa Kelas V SD Negeri 4 Bangbang. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas, dengan dua siklus yang berjumlah 11 orang pada setiap siklusnya terdapat empat komponen yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 4 Bangbang tahun pelajaran 2018/2019. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah melalui tes dan observasi. Metode analisis yang digunakan adalah untuk meganalisis deskriptif, kualitatif, dan kuantitatif dengan kreteria keberhasilan nilai siswa mencapai rerata minimum 80 dan ketuntasan klasikal minimum 85%. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah metode pembelajaran Talking Stick dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 4 Bangbang. Hal ini dapat dilihat skor rata – rata pada siklus I sebesar 64,27 dengan ketuntasan klasikal 64%. Sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 80,18 dengan ketuntasan klasikal mencapai 91% dan sudah mencapai target yang ditetapkan peneliti. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah metode pembelajaran Talking Stick dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 4 Bangbang Tahun Pelajaran 2018/2019

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN POJOK LITERASI DALAM GERAKAN LITERASI SEKOLAH DI SD NEGERI 2 BUAHAN KINTAMANI Ni Kadek Anggrila Asih; I Wayan Numertayasa; I Nyoman Sudirman
Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka Vol 3 No 1 (2021): Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka
Publisher : STKIP Suar Bangli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (187.13 KB)

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan (1) efektivitas pojok literasi di SDN 2 Buahan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah kepala sekola, seluruh siswa kelas 4-6 berjumlah 9 orang dan guru wali kelas 4-6. Metode penelitian ini menggunakan metode wawancara. Hasil penelitian penelitian ini menunjukkan efektivitas literasi ddalam pembelajaran siswa di SDN 2 buahan.

ANALISIS TINGKAT KESULITAN MEMBACA PADA SISWA KELAS I SD GUGUS II KECAMATAN BANGLI TAHUN PELAJARAN 2019/2020 Putu Luvita Surya Wulandari; I Putu Oka Suardana; I Nyoman Sudirman
Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka Vol 2 No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka
Publisher : STKIP Suar Bangli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (233.213 KB)

Penelitian ini untuk mengetahui Analisis Tingkat Kesulitan Membaca Pada Siswa Kelas I SD Gugus II Kecamatan Bangli Tahun Pelajaran 2019/2020. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan sumbangan pikiran dalam pengembangan, pembinaan, dan peningkatan mutu pengajaran berbahasa terutama dalam Analisis Tingkat Kesulitan Membaca pada Siswa Kelas I SD.Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif.Penelitian ini hanya dilakukan di dua Sekolah dasar dari 6 sekolah dasar yang ada di gugus II Kecamatan Bangli, karena hanya dua sekolah dasar saja yang memiliki siswa kelas I yang kesulitan membaca. Penelitian dilaksanakan pada bulan Juli - Oktober 2020.Hasil penelitian menunjukkan bahwa aspek kesulitan tertinggi siswa dalam membaca permulaan adalah kesulitan dalam membaca kata yang tidak mempunyai arti dengan rata-rata 18 Kesulitan membaca permulaan selanjutnya yaitu pada aspek membaca kata bermakna dengan rata-rata 25. Kesulitan lain yang dialami peserta didik adalah kesulitan dalam kelancaran membaca nyaring dan pemahaman bacaan dengan rata-rata 28. Sedangkan aspek mengenal huruf dan menyimak (pemahaman mendengar) siswa tidak ada yang mengalami kesulitan.

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF DENGAN MODEL SAINTIFIC PADA SISWA KELAS IV SDN GUGUS 3 DI KECAMATAN BANGLI TAHUN PELAJARAN 2019/2020 Made Juni Wedrayanti; I Nyoman Sudirman; I Putu Beny Pradnyana
Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka Vol 2 No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka
Publisher : STKIP Suar Bangli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (188.592 KB)

Penelitian ini untuk mengetahui sejauh mana implementasi pembelajaran tematik integratif dengan Model scientific pada Kelas IV SDN Gugus 3 di Kecamatan Bangli Tahun Pelajaran 2019/2020. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Guru dan siswa kelas IV SD Negeri 2 Cempaga. Penelitian ini dilakukan di SD Gugus 3 Kecamatan Bangli Kabupaten Bangli. Penelitian dilaksanakan pada bulan Juli - Oktober 2020. Hasil penelitian Implementasi pembelajaran tematik integratif di kelas IV SD Negeri 2 Cempaga sudah menggunakan pendekatan saintifik yang meliputi aktivitas: 1) mengamati, 2) menanya, 3) menalar, 4) mencoba, 5) mengolah, 6) menyimpulkan, 7) menyajikan, dan 8) mengkomunikasikan. Model pembelajaran yang digunakan belum sepenuhnya berbasis pada pembelajaran aktif atau pendekatan saintifik seperti discovery, inquiry dan PBL, namun guru telah melaksanakan metode eksperimen, diskusi, tanya jawab dan ceramah dalam pembelajaran.. Teknik penilaian yang dilaksanakan oleh guru berupa tes lisan, tes tulis, penugasan dan tes kinerja.

PENGARUH PENERAPAN MEDIA GAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN SISWA MEMBUAT KARANGAN DESKRIPTIF PADA SISWA KELAS VIII E SMP N 1 TEMBUKU BANGLI TAHUN PELAJARAN 2013/2014 I Ketut Sampun; Dewa Nyoman Alit; I Nyoman Sudirman
Jurnal Pendidikan DEIKSIS Vol 3 No 1 (2021): Jurnal Pendidikan DEIKSIS
Publisher : STKIP Suar Bangli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (344.498 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan deskriptif melalui media gambar pada siswa kelas VIII E SMP N 1 Tembuku Bangli tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian ini termasuk Penelitian eksperimen, dimana membandingkan pengaruh media gambar dan tanpa media gambar pada karangan deskriptif siswa. Data diperoleh dengan menggunakan metode tes. Teknik analisis dalam penelitian ini mencakup proses tindakan kelas yang dilakukan secara kualitatif dan analisis hasil tindakan yang berupa skor secara kuantitatif. Kualitas pengaruh penerapan media gambar terhadap kemampuan siswa membuat karangan diskriptif adalah baik. Temuan penelitian ini yang menunjukan skor rata-rata yang diperoleh siswa dalam menulis karangan deskriptif sebesar 77 daripada tanpa bantuan media gambar yaitu 65. Dilihat dari kriteria ketuntasan minimal (KKM) yang ditetapkan dalam mata pelajaran bahasa Indonesia di kelas VIII E SMP N 1 Tembuku Bangli yaitu 70, dapat dilihat siswa yang telah berhasil mencapai KKM dalam membuat karangan deskriptif dengan bantuan media gambar adalah 23 orang atau 79,3%, sedangkan siswa yang belum mencapai KKM hanya 6 orang atau 20,7%. Hasil ketuntasan tanpa media gambar adalah sebanyak 9 siswa atau 31% dan yang belum tuntas sebanyak 20 siswa atau 69%. Jadi pengaruh penerapan media gambar terhadap kemampuan siswa membuat karangan diskriptif VIII E SMP N 1 Tembuku Bangli tahun pelajaran 2013/2014 berdasarkan KKM sudah baik

PENGEMBANGAN BAHAN BACAAN SISWA KELAS RENDAH DENGAN MEMANFAATKAN CERITA OGOH – OGOH BALI I Komang Agus Farnita; I Nyoman Sudirman; I Nengah Sueca
Jurnal Pendidikan DEIKSIS Vol 3 No 2 (2021): Jurnal Pendidikan DEIKSIS
Publisher : STKIP Suar Bangli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (516.942 KB)

Tujuan dari penelitian ini adalah pertama untuk mengetahui kebutuhan siswa dan guru dalam melaksanakan kegiatan literasi di sekolah. Kedua untuk menambah bahan bacaan yang menunjang kegiatan literasi siswa kelas rendah di SDN 3 Rendang. Penelitian pengembangan bahan literasi siswa kelas rendah dengan memanfaatkan cerita ogoh – ogoh Bali dikembangkan menggunakan rancangan penelitian pengembangan (Research and Develovment). Pada penelitian ini peneliti membatasi tahap pengembangan dan peneliti menggunakan 4 tahap penelitian antara lain: 1) Identifikasi potensi masalah, 2) Pengumpulan data, 3) Penyusunan bahan ajar, 4) Validasi bahan literasi. Berdasarkan penjelasan dan hasil validasi ahli dapat dinyatakan bahwa hasil pengembangan bahan literasi siswa kelas rendah dengan memanfaatkan cerita ogoh-ogoh Bali skor yang diperoleh berdasarkan angket dilihat dari segi muatan isi adalah 67,5. Berdasarkan rumus sekala likert yang dijelaskan pada BAB III rata-rata validasi yang diperoleh mendapatkan kategori sangat valid. Sedangkan rata-rata skor yang diperoleh berdasarkan angket dilihat dari segi struktur buku adalah 68. Berdasarkan rumus sekala likert yang dijelaskan pada BAB III rata-rata validasi yang diperoleh mendapatkan kategori sangat valid. Dan rata-rata skor yang diperoleh berdasarkan angket dilihat dari segi ilustrasi buku adalah 68,5. Berdasarkan rumus sekala likert yang dijelaskan pada BAB III rata-rata validasi yang diperoleh mendapatkan kategori sangat valid.

PENGGUNAAN METODE STAD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK SISWA KELAS VIII.2 SMP NUSA DUA TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Putu Yuli Retnawati; I Nyoman Sudirman; Pande Agus Adiwijaya
Jurnal Pendidikan DEIKSIS Vol 3 No 2 (2021): Jurnal Pendidikan DEIKSIS
Publisher : STKIP Suar Bangli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (500.061 KB)

Tujuan penelitian tindakan kelas (PTK) ini untuk meningkatkan kemampuan memahami pembelajaran menyimak siswa kelas VIII.2 SMP Nusa Dua yang berjumlah 28 orang dalam kompetensi pengetahuan Bahasa Indonesia dengan menggunakan model kooperatif tipe Student Teams – Achievement Divisions (STAD). Indikator keberhasilan penelitian ini yaitu nilai rata – rata 70 dan ketuntasan belajar minimal 85%. Penelitian menggunakan instrument pengumpulan data seperti observasi dan tes uraian. Data yang terkumpul dianalisa dengan menggunakan metode deskripsi kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan ketuntasan klasikal hasil nilai siswa dari pra siklus ke siklus I serta siklus II. Ini dapat dilihat dari hasil ketuntasaan klisikal siswa pada pra- siklus mencapai 53,57%, siklus I mencapai 68,75%, dan siklus II mencapai 100%, dengan nilai rata – rata pada pra – siklus 62,50, siklus I 68,75 dan siklus II 85,71. Dengan ini peneliti membuktikan bahwa dengan metode STAD dapat meningkatkan nilai siswa dan membantu siswa mencapai ketuntasan belajar.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS BERITA SISWA KELAS VIII B SMP NEGERI 1 PETANG TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Ni Komang Novi Surya Dewi; I Nyoman Sudirman; I Putu Oka Suardana
Jurnal Pendidikan DEIKSIS Vol 4 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan DEIKSIS
Publisher : STKIP Suar Bangli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (240.431 KB)

Penelitian Tindakan kelas (PTK) ini dilaksanakan di Kelas VIII B SMP Negeri 1 Petang Semester II tahun pelajaran 2016/2017. Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah (1) untuk mengetahui penerapan model pembelajaran berbasis masalah (PBM) dapat meningkatkan kemampuan menulis teks berita pada siswa kelas VIII B (2) untuk mengetahui respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan kemampuan menulis teks berita siswa kelas VIII B SMP Negeri 1 Petang. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII B SMP Negeri 1 Petang. Kelas VIII B SMP Negeri 1 Petang yang terdiri dari 37 orang siswa, sedangkan objek penelitian ini adalah kemampuan siswa menulis teks berita. Metode pengumpulan data pada penelitian ini adalah tes dan angket. Data kemampuan menulis teks berita siswa dianalisis secara kuantitatif. Indikator keberhasilan penelitian ini adalah nilai rata-rata siswa minimal sama dengan kriteria ketuntasan nilai (KKM) yaitu 78 dan nilai ketuntasan klasikal yaitu 85%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa setelah dilaksanakan tindakan. Hasil penelitian siklus I adalah skor rata-rata 77,27, dan ketuntasan klasikal 54,05%. Terjadi peningkatan nilai pada penelitian siklus II yaitu skor rata-rata 82,75, dan ketuntasan klasikal 86,48%.

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MEMBACA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KARTU HURUF BERGAMBAR PADA SISWA KELAS I SD NEGERI 4 TEMBUKU TAHUN AJARAN 2018/2019 I Wayan Numertayasa; Sang Ayu Putu Gantiani; I Nyoman Sudirman
Jurnal Pendidikan DEIKSIS Vol 1 No 1 (2019): Jurnal Pendidikan DEIKSIS
Publisher : STKIP Suar Bangli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (280.337 KB)

Penelitian ini termasuk ke dalam Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan di SD Negeri 4 Tembuku yang dimana hasil belajar membaca siswa yang masih tergolong rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar membaca siswa melalui penggunaan media kartu huruf bergambar. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi dan tes. Metode analisis data yang digunakan di dalam penelitian ini adalah deskripsi kualitatif dan kuantitatif dengan kriteria keberhasilan terjadinya peningkatan hasil belajar membaca siswa dengan mencapai ketuntasan klasikal sebesar 80% (KKM 70). Hasil yang diperoleh di dalam penelitian ini adalah meningkatnya hasil belajar membaca siswa pada siswa kelas I SD Negeri 4 Tembuku melalui penggunaan media kartu huruf bergambar. Hal ini dapat dilihat dari ketuntasan siswa tentang hasil belajar mebaca siswa siswa pada data awal sebesar 27,27%. Kemudian ketuntasan membaca siswa meningkat pada siklus I menjadi 54,55% dengan rerata hasil membaca adalah 86,3 tetapi belum memenuhi kriteria yang diharapkan. Baru pada siklus ke II terjadi peningkatan ketuntasan membaca siswa mencapai nilai 81,82 dengan rerata hasil membaca siswa mencapai 95,4 dan memenuhi kriteria peneliti.

Title

Found 9 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 9 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 9 Documents
Search